成材与成人

在过去,成材和成人是个近似的概念。说一个人成材了,前提就是他已经成人,不是变成成年人的意思,而是说,他已经知礼仪,而且有能力在社会上闯荡了。但是,在今天,成材与成人,已经在不知不觉之间,有了很大的歧义,所谓的成材,在很多人的心目中,已经悄然变成了成才。他们培养儿女,只在意让他们成才,具有某种知识和才能,     

实施信心教育提升办学水平

普通学校的发展,师生的成长,树立自信心是关键。有信心,才有努力和毅力;有信念,才有不懈和追求。自信会带来勇气和超越。让教师树立自信心,成就他们的人生价值;让学生树立自信心,成就每一个学生的理想。这应该是作为一名普通学校的校长首先要深入思考的问题。作为一所城乡结合部的普通初中,笔者所在的天津市滨海新区塘沽第十五中学提出"人人有才,人人成材"的办学理念,力图给师生一种自信的力量,让师生共同树立战胜自我的信心,让师生扬起"我要成材,我能成材"的信念风帆。那么,如何对师生实施信心教育呢?     

雨露滋润育新苗

俗话说“:万物生长靠太阳,雨露滋润禾苗壮。”其实我们教育学生不正是需要老师的雨露去滋润他们,在老师的阳光照耀下健康成长吗?教育工作者的职责不仅是向他们传授科学文化知识,更重要的是培育他们成人成材。而且不仅仅是只注意尖子生,而是全体学生,使每一块“铁”都能炼成“钢”。在长期的教育教学中,我是这样做的:     

子女成材需要家长自身硬--读《聊斋志异·细柳》

蒲松龄是著名的清代小说家 ,更是一位教书先生。因而 ,其教子成材之道 ,造诣颇高。近日又读《聊斋志异·细柳》。《细柳》中的主人公为细柳。细柳在丈夫高氏死后 ,将前室遗孤长福和自己所生长怙两个儿子带大 ,并挖空心思最终使他们都成了才。蒲松龄称赞为 :“卒使二子一贵一富 ,表表于世。此无论闺闼 ,当亦丈夫之铮铮者矣 !”可见细柳这一形象正表达了蒲松龄在教子成材方面所追求的境界。《细柳》这篇文章也展示出一种教育思想 :要使子女成材 ,需要家长自身硬。细柳在教子成材方面是成功者 ,她自身硬。硬在什么地方呢 ?一是功夫硬 ,二是心硬…     

孩子成材的因素

你家的孩子将来会不会成为某一方面的人才呢?这得从遗传、环境、教育和主观努力四个方面来分析。一、遗传素质为孩子成材提供了生物前提遗传是先天的,比如有的孩子天生的好嗓子,音质纯美、音域宽广,这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能     

自护自强与生存发展

父母都希望自己的子女能成材。成材为什么?为了孩子今后独立生活时,能对社会有所贡献,能对他人有所服务,能对自己的发展有所帮助。而无论是贡献社会,还是服务他人,以及发展自我,前提是自我必须能很安全地生存。因此,可以说,安全地生存是成材的第一步。     

贵在培养自觉学习的习惯

帮助孩子成材是对孩子真正的爱,而要孩子成材,便要从小培养孩子自觉学习的习惯。我的3个儿子,年岁相差不大,先后上了幼儿园、小学。上幼儿园时我经常给他们讲“小白兔遵守时间,热爱学习”之类的童话故事,还常告诉他们好孩子要珍惜时间,要自觉学习。但是,光讲是不行的,还必须带着他们养成自觉学习的习惯。因此,我和妻子商量,轮流陪着孩     

请给幼儿真的爱

<正>前几天教了幼儿一首儿歌——《爱》,里面这样说:"袋鼠爱它宝乖乖,怎么爱?胸前缝个大口袋,整天抱着不离怀。老虎爱它宝乖乖,怎么爱?用嘴叼着使劲摔,越摔它越长得快。青蛙爱它宝乖乖,怎么爱?生下扔掉再不睬,让它自己去成材。"对于这样一首儿歌,孩子们带着对动物世界的好奇,天真地大笑起来。却引发了我的深思,孩子们的父母是怎么爱他们的,溺爱么?作为幼儿教师的我们又是怎么爱孩子的呢,经常对他们笑或是关爱他们的健康?     

在同一片蓝天下——河南省实验中学“招贫”实验掠影

为什么每年都有很多家境贫寒的农村学子步入“北大”“清华”“南开”“复旦”等一流学府?为什么每年总有不少锦衣玉食的城市学生成绩平平,名落孙山?从1998年秋季起,经省教育厅批准,河南省实验中学面向全省招收贫困优秀生,至2000年,连续招收了74名贫困优秀生。这些贫困优秀生分插到各个班中,其中一些人费用全免,每月还能领到120元的生活费。这是一种爱心行动,更主要的,这是一种“实验”——把贫困优秀生“移植”到省城,他们能否更好地成长成材?他们的精神品格能给城市学生带来怎样的影响?他们与城市学生能否互补互益,共同成长?     

要关注培养职业中专生正确的体育观

体育价值观是职校生人生价值观的核心体现,所以树立正确的体育价值观对他们能更好的认识人生观有着重要的作用,有利于他们如何选择成材之路。     

如何培养职业中专生正确的体育观

体育价值观是职校生人生价值观的核心体现,所以树立正确的体育价值观对他们能更好地认识人生观有着重要的作用,有利于他们如何选择成材之路。     

教育的成功需要教师付出深深的爱

其实,教师的梦想简简单单,只为崛起的新一代成材.既然是一名教师,在学生心中便是知识的引领者,是他们的导师.这是尊重,但要让他们爱上你,需要我们先付出爱.如何爱学生？是把他们当成自己的孩子一样关爱,是要他们同朋友一样信任你,和他们交心.     

由剪枝想到的

树木成材要剪枝,这是生产常识。老林业队员修剪歪枝斜杈时,总是小心翼翼,生怕弄伤了树体。他们知道,歪枝斜杈要修剪,否则影响树木成材;但树体要保护,如果生扯硬拽枝杈,会给树木留下难以愈合的伤痕。     

培养孩子的耐久力

据测试,学业成绩迥异的孩子,他们的智商程度却基本处于同一水准线,因为神童与痴儿毕竟微乎其微。那么,学业成绩优劣还受什么影响?结论是非智力因素。换句话说,一个孩子将来能否成材,智力因素固然重要,但非智力因素更不容忽视,诸如环境、意志、习惯、方法、兴趣、品德等。其中耐久力在一个人意志品质范     

“吃偏饭”对孩子成长不利

“吃偏饭”对孩子成长不利人人都希望自己的孩子成材。为使自己的孩子早日成材，很多做家长的都希望他们在小学就受到额外照顾，吃到“偏饭”，得到别的孩子得不到的一切。在他们看来，只有这样才能超过其他同学。为了让自己的孩子“吃偏饭”，不少家长千方百计打通“关节...     

倒插·成材与人生

柳树说:即使把我倒着插,我也能成材。也许你并不相信,正着插也许能够成材,而倒着插,恐怕连成活都成问题,还谈什么成材? 事实上,柳树所说真实,并不虚假。不论是正着插,还是倒着插,它都能成活;不论是在水边,还是在岸边,它都能生长;也不论是在肥沃的土地上,还是在贫瘠的沙地上,它都能成材。难怪它会如此豪爽,这样自豪;也难怪人们会由衷敬佩,深情赞     

值不值？打工妈妈贷款打造“电脑怪才”——记首届全国青少年计算机程序设计大赛冠军获得者张怡冰颇具争议的家庭教育

天下的父母都希望子女将来超越自己．所以千方百计地要把他们培养成材。     

班主任工作从细节抓起

职业学校学生各方面优秀的是极少数的,究其原因不是智力因素而是非智力因素,是绝大多数学生的养成教育不足,行为习惯较差,对自己日常行为没有要求。班主任班级管理工作的目标是教会他们生活,教会他们做人,帮助他们成材。班主任针对这些学生的特点,从细节入手,才能培养学生良好的习惯,培养学生责任感,促使学生形成优秀的品质,达到帮助他们成材的目的。善于发现学生身上发生细微变化,分析学生遇到的问题,才能给学生及时的帮助;具体小事的善于细节化处理,才能体现出老师对学生日常生活、学习的关心,关爱,达到班主任管理的最高境界。     

从国外中小学地理教育的发展趋势谈谈我国中小学的地理教学改革

现在在校的中小学生是我国未来的主要建设者,在二十一世纪初期要把我国建设成为一个有我国特色的现代化的社会主义强国的历史任务,将主要地落在他们的肩上。而把他们培养成材,使他们有能力承担建设祖国的未来的神圣任务,则是我们教育工作者义不容辞的责任。     

转化“暂时学困生”,促进物理教学

暂时学困生的教育转化是一个系统工程,是一个教会他们正确认识自己的责任、构建各种和谐关系、努力促其成人成材的过程。学困生转化的好坏决定着初中物理教学的成败。