巧用示波器演示电视扫描过程

在《电视技术》的教学过程中，同学们对电视机的原理和它产生的现象感到不好理解，许多相关的教师在传授这些知识时，也感到力不从心，笔在实践中发现：利用一般学校常有的单、双踪示波器(10M以上)和信号发生器，采用快慢扫描和高低     

巧用示波器演示声音的共鸣

共振是一种常见的自然现象,声音的共振通常叫做共鸣。利用共振音叉演示声音的共鸣发出的声音太小,只有附近几位学生隐约听得到,效果很不理想,利用示波器把音叉发出的声波直观地显示在示波器的荧光屏上,使学生能亲眼看到声波的形状,效果很好。1实验器材示波器1台,功放机1台,话筒     

巧用示波器演示声音的共鸣

共振是一种常见的自然现象,声音的共振通常叫做共鸣.利用共振音叉演示声音的共鸣发出的声音太小,只有附近几位学生隐约听得到,效果很不理想,利用示波器把音叉发出的声波直观地显示在示波器的荧光屏上,使学生能亲眼看到声波的形状,效果很好.     

巧用示波器显示声波

关于人教社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级物理上册的第一章“声现象”中的第三节声音的特征的教学,笔者感到学生对“音调”和“音色”比较难理解,尤其是对“音色”的理解更为困难。当然,在教学过程中,我们可以通过演奏一些乐器来让学生体会,但这还是比较抽象,如果能如书上提到的那样用示波器来显示声波波形的频率和音色的特征、比较男女同学的说话的频率不同,显示音叉、长笛等乐器的声波特征(表示音色的泛音部分)的话,那么学生对频率、音色等的理解就会容易得多。示波器的使用,以前在中学特别是初中课本中不出现,近几年,在高中的…     

巧用示波器研究声现象

如何设计好实验,把一般的现象转化为定性或定量的直观图形、数据,充分发挥实验的作用,进一步挖掘教材,提高学生的学习兴趣和认知水平,创新教学,是物理教师普遍追求的目标,也是体现新课改下重视过程、方法和实验教学的一个有力手段.笔者将初二新教材中声现象部分利用示波器观察声波波形设计了一个实验,使得既可闻其声,又可见其影.     

改制示波器演示低频电学现象

示波器是常用的电子仪器，它可以直观地显示出频率为10赫～100千赫的电学现象。但对于频率小于10赫的实验，用普通示波器就很难正常显示。     

巧用示波器研究声现象

如何设计好实验。把一般的现象转化为定性或定量的直观图形、数据，充分发挥实验的作用，进一步挖掘教材，提高学生的学习兴趣和认知水平，创新教学，是物理教师普遍追求的目标，也是体现新课改下重视过程、方法和实验教学的一个有力手段。笔者将初二新教材中声现象部分利用示波器观察声波波形设计了一个实验，使得既可闻其声，又可见其影。     

用示波器演示电磁波的调制

《高中物理(下册)》第195页图6—11调幅作用三个图象:一个是声音信号图象,另一个是本机振荡器产生的高频等幅电压图象,还有一个图就是被声音信号调制的高频调幅电流。这三个图象除了声音信号频率很低不容易实验外,其余两个图象都可用示波器显示出来。一、观察振荡高频等幅电压波形取普通半导体收音机(手携式或台式最好)和教学用2458型演示示波器各一台。首先将半导体     

巧用天平演示库仑定律

库仑定律演示实验常用库仑扭秤来完成．但扭秤装置一般学校配置非常有限,因此巧妙利用常见实验设备和材料设计制作演示仪来突破教学难点显得很有意义。下面具体介绍用天平和有机玻璃制作演示仪来演示库仑定律。     

改制示波器演示低频电学现象

示波器是常用的电子仪器 ,它可以直观地显示出频率为 10赫～ 10 0千赫的电学现象。但对于频率小于10赫的实验 ,用普通示波器就很难正常显示。根据示波器的工作原理 ,我们采用增加电容器的简单办法 ,将扫描频率扩展到 1赫兹以下 ,演示低频电学现象和暂态过程 ,取得了良好的实验效果。示波器通常采用多谐振荡产生扫描锯齿波 (如Ｊ2 4 5 9型和 32 5型等 ) ,锯齿波频率由振荡管阴极电容决定 ,例如扫描频率在 10 0 0赫～ 10 0赫范围内 ,电容容量 0 .0 4 7μＦ ,扫描频率在 10 0赫～ 10赫范围内 ,电容容量0 .4 7μＦ ,那么继续增大电容 ,扫描频率…     

巧用打火机演示压电效应

压电效应是某些介质在力的作用下产生形变时，在介质表面出现异种电荷的现象．实验表明，这种束缚电荷的电量与作用力成正比，而电量越多，相对应的两表面电势差（电压）也越大．这种神奇的效应已被应用到与人们生产、生活、军事、科技密切相关的许多领域，以实现力电转换等功能．例如用压电陶瓷将外力转换成电能的特性，可以生产出不用火石的压电打火机、煤气灶打火开关、炮弹触发引信等．此外，压电陶瓷还可以作为敏感材料，应用于扩音器、电唱头等电声器件；     

巧用天平演示库仑定律

库仑定律演示实验常用库仑扭秤来完成．但扭秤装置一般学校配置非常有限,因此巧妙利用常见实验设备和材料设计制作演示仪来突破教学难点显得很有意义。下面具体介绍用天平和有机玻璃制作演示仪来演示库仑定律。     

巧用数字示波器做物理实验

随着科技的进步,传统的模拟示波器已经逐步被数字示波器所替代。数字示波器具有能对采集到的信号进行存储、分析等优点。利用这些特点我们能将它应用于许多物理实验中。文中介绍利用数字示波器巧妙测定声速和重力加速度的有趣的物理实验。     

巧用力学演示板演示二力平衡

一、教学中的发现九年制义务教育新课程人教版实验教科书第二十六章第六节"二力平衡"一课,是初中教学的重点和难点。二力平衡实验探究的实验效果直接影响到学生对二力平衡条件的理解。教材中实验原型采用如图1所示的装置。     

关于一道习题的示波器演示实验

统编高中物理课本(人民教育出版社1980年第一版)下册33页第(6)、(7)两题,所述物理现象学生不易理解,如能配合实验演示,便可形象地说明问题。为此,我们自制了一种演示实验教具,它取材容易,制做简便,使用效果良好。特介绍如下。     

巧用示波器“看”声音

高中《物理》第二册(必修加选修)第263面的学生实验是“练习使用示波器”，这是旧版教材中所没有的．为了让学生了解示波器的作用或用途，课文指出“利用示波器能够直接观察电信号随时间变化的情况．振动、温度、光等的变化可以通过各种传感器转化成电压的变化，然后用示波器来研究．”在教学过程中多数老师均一带而过，并没有给学生留下深刻的印象，学生对示波器用途的了解仅停留在文字意义上．这样不能立即     

用示波器演示简谐振动的图像

用示波器演示简谐振动的图像黄石教育学院物理系徐水源（４３５０００）在现行的高中物理教材中演示简谐振动的图像是用双线砂摆进行的，其装置虽然简单，但由于有诸多方面的不足，使得实验的演示很难达到满意的效果。本文向大家介绍用示波器演示简谐振动的图像，演示效果...