语文教学提问二十年

提问法,也称问答法或谈话法。“它是以师生对话的形式进行教学的一种方法。”[1]提问法同讲述法一样具有悠久的历史。从先秦教育家的教育著作中,特别是孔子的言论中我们可以窥察到提问法的成功运用。我国传统的提问法在几千年的教学发展的长河中闪烁着光辉,但由于受儒家人本思想的影响,它的运用主要在于引导学生领悟已有的知识,而不鼓励他们在未知的领域中去创新。国外的提问法是从“苏格拉底法”而来的。这种方法的运用分为诘问和助产两个步骤。教师首先对学生回答的问题进行引伸、归纳,帮助学生改正原来的错误,然后帮助他们得出正确的结论…     

语文教学中提问的艺术

提问是课堂教学的重要组成部分。探究提问的艺术有助于教学效率的提高。本文从纵向的提问艺术和横向的提问艺术两个方面阐述了实践中的好的做法,从课堂不同的教学时段和教学的不同内容方面谈了提问的艺术,并对实践中的不妥作法做了简要分析。     

语文教学中提问的艺术性

在语文教学中,教师应该努力改进提问的方法,讲究提问的艺术与技巧,提高问题的质量,通过问题的讨论,提高学生的思维能力和表达能力,培养思维方法,引发创造能力,促使学生成为学习的真正主人。     

语文教学中四个阶段的提问策略

课堂提问是一种最直接的师生互动,是课堂教学的主要形式,是师生进行思想交流的主要方式。它既是教师课堂教学艺术的重要组成部分,也是语文课堂教学最重要的一环,直接关系到课堂的成败。     

语文教学提问策略探析

课堂提问是一种非常普通的教学方式,是教师进行教学必不可少的一种教学方式,其目的是引导学生分析问题,解决问题,促进情感上的双向交流,实现教学目标。运用课堂提问的教学方式,优化课堂教学结构的作用。笔者认为课堂提问应把握好三个度。     

语文教学中提问的有效性

课堂提问是实现语文教学有效性的重要手段之一,提问的质量直接影响到学生学习语文的兴趣,关乎课堂教学的成效。作者主要就课堂提问应该注意的一些问题谈谈自己的教学实践与体会。     

浅谈在语文教学中如何应用提问法

提问法作为课堂教学的一种基本方法,不论语文教学改革发展到哪一步,它都将在教学中发生重要作用。要想自然、合理地引导和促进学生主动学习,离不开教学提问。从教师设计的问题能看出这节课的教学目的、重点和难点,看出教师驾驭课堂的能力,看出教师的教学理念。只要我们有针对性地交叉使用或者综合使用好各类提问方式,特别要处理好在应用提问法时应注意的原则和策略,那么,就能收到事半功倍的效果,使“提问“这一课堂教学中古老而常青的方法,在语文教育中更充分地发挥其重要作用。     

语文教学中提问的艺术性

在语文教学中,教师应该努力改进提问的方法,讲究提问的艺术与技巧,提高问题的质量,通过问题的讨论,提高学生的思维能力和表达能力,培养思维方法,引发创造能力,促使学生成为学习的真正主人。     

语文教学中提问的处理艺术

语文教师在课堂教学中常常提出一些问题让学生思考、讨论,让学生回答。提问是启发式教学的重要手段之一,恰当地运用提问,可以避免注入式、满堂灌,充分发挥学生学习的主观能动性。     

谈小学语文教学中的课堂提问策略

精彩的提问是诱发学生思维的钥匙,能开启学生智慧的大门,增进师生间的情感交流。因此,小学语文教师必须重视课堂提问的艺术性,把握提问的"度"、时机和对象,让精彩的课堂提问助力教学质量的提高。     

论语文教学课堂提问的矛盾策略

教学作为一门艺术，应注意对教学中各种矛盾的选择与挖掘、分析与把握这些矛盾大致可分为四类：即课知识系统自身的矛盾、师生之间对同一事物认识与评价的矛盾、新的教学内容与学生已有的知识和经验的矛盾，新的认识方式与学生旧的认知习惯的矛盾。教师应围绕教学目标、紧扣教学重点，利用这些矛盾布疑设问，以激发学生主动地学习、积极地思考、大胆地创造。     

语文教学中提问方法的有效运用

成功的提问可以通过提问促使学生认真阅读课文,积极开动脑筋思考问题。在阅读基础上作思考,在思考中领会、理解教师提出的问题,得出比较正确的答案,从而提高其分析能力。本文就语文教学中提问功能、原则和方法进行简要阐述。     

谈古代汉语教学中课堂提问的方式

课堂提问是教学中的一个重要环节，而提问方式的灵活多样又是搞好课堂提问的关键。另一方面，提问方式又必须与学科特点相契合。只有做到这些，才能取得较好的教学效果，切实提高教学质量。本结合古汉语教学，就个人在教学中采用的六种课堂提问方式谈了一些粗浅的体会。     

语文教学中如何做到有效提问

课堂提问是在教学过程中，教师根据一定教学目标的要求，针对相应的教学内容，设置一系列问题情景，引导学生思考或提问，以激发学生思维，提高教学效果为目的的一种常用的教学方式。课堂提问是一门艺术，如果运用得好，就能帮助学生走进新的知识的殿堂，使他们的潜能得以开发，素质得以提高。     

语文教学中提问方法的有效运用

成功的提问可以通过提问促使学生认真阅读课文,积极开动脑筋思考问题.在阅读基础上作思考,在思考中领会、理解教师提出的问题,得出比较正确的答案,从而提高其分析能力.本文就语文教学中提问功能、原则和方法进行简要阐述.     

在小学语文教学中艺术有效地提问的策略

小学语文是学生打好基础的基础性学科,也是一门重要的学科。如何有效地提高教学质量,提高学生学习效率成了小学语文教师思考的重要问题。在新课改的形势下,小学语文课堂提问教学还存在着一些问题。本文立足当前小学语文教学存在的问题,引导教师重视课堂提问的艺术,分析如何在小学语文教学中有效地提问,从而提高课堂教学的效果。     

谈谈语文教学中的提问

教师在教学中的作用是为学生“搭梯子”，引导学生自己爬。而提问就是“搭梯子”的一个非常重要的手段。一、提问的内容１．教过的内容。也是所谓的“旧知识”。通常教师希望学生掌握的内容和学生实际掌握的内容之间有一个界限，而让学生学习激活旧有知识，并将其向新知识迁移，使新旧知识有机的结合。因此需要通过提问来检查学生掌握知识的程度，以便调整教学进度。提问这部分内容既可以安排在学习新知识之前，也可以安排在学习新知识时，或者在复习时。２．课堂教学中没有教过的内容，对学生来说就是“新知识”。提问的目的在于引起学生的…     

语文教学中的提问艺术

语文教学中，教师课堂提问的诱导启发艺术显得非常重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、考思考问题、解决问题有着密切的关系     

让提问在语文教学中闪现智慧光芒

优质的课堂提问是集教师对教材的研究与教案的设计于一体的结晶,课堂知识的升华与延伸都与提问质量息息相关。提问这一形式不是教师随口来,需要教师根据教学目标精心设计,苦心钻研具有的结果。当今时代,为了落实新课改,教师应该汲取传统教学的精华,弃之糟粕,在教学形式和内容上根据新课标大纲的要求与时俱进。所谓提问,需要形式多样、角度新型、内涵合理和价值观明确,并有计划有条理地精心设计,让提问发挥本有的实际价值。教师在教学手法上应多创新,注重提问的价值性、启发性及引导性。     

语文教学中课堂提问的艺术

课堂提问是一门艺术性很强的学问,不仅可以提高学生思维,而且还能提高师生之间的情感交流,优化课堂教学。本文就如何在语文教学中进行课堂提问进行了简要的分析。