共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《英语课程标准》以学生"能做某事"的描述方式设定各级目标要求,要求教师采用"任务型"的教学途径。笔者根据《英语课程标准》,结合教材,创造性地设计真实任务组织和吸引学生进行教学活动,颇有收获。深切感受到在设计真实运用任务时,我们很有必要遵循一些原则,课堂教学应该延伸到课堂之外的学习和生活。 相似文献
2.
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》在对目标总体描述中明确指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”在日常教学活动中,笔者通过课堂实践与课后探索总结出几点任务型教学的优点与弊端,在这里与同行共同探讨。 相似文献
3.
国家教育部制订的基础教育阶段《英语课程标准》（实验稿）提出了中学英语教学应“尽量采用任务型的教学途径”的要求。江苏省译林出版社和牛津大学出版社联合编写出版的《牛津英语》充分体现了这一先进的教育理念，它按照任务型教学的原则设计语言实践活动。每个单元围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 相似文献
4.
任务型教学法已逐渐为我国大学英语课堂教学所采用,其所倡导的“以学习者为中心”,注重语言交际功能的理念与《英语课程标准》所倡导的内容是一致的。本文概述了任务型教学法的理论基础,明晰任务的定义、特征、类型与阶段,分析任务及其相应的教学模式在大学英语教学中的应用优势,并在此基础上,结合实际教学情况,提出可能会出现的一些问题与思考。 相似文献
5.
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》在对目标总体描述中明确指出:"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。"在日常教学活动中,笔者通过课堂实践与课后探索总结出几点任务型教学的优点与弊端,在这里与同行共同探讨。 相似文献
6.
新颁布的英语课程标准以学生"能做某事"为目标要求。它要求教师在教学过程中避免单纯传授语言知识,尽量采用"任务型"教学方式,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,使学生通过思考、调查、讨论、合作等方式学习和使用英语,提高他们的语言交际能力。 相似文献
7.
近年来,《英语新课程标准》中所提倡的任务型教学为小学英语教学理念和教学模式注入新活力。任务型教学的核心是任务设计,教师必须设计有效的任务活动才能体现其优越性,提高学生的综合语言运用能力。笔者将结合教学案例就小学英语任务型教学中如何设计真实有效的任务活动进行分析和探讨。 相似文献
8.
《英语课程标准(实验稿)》提倡任务型的教学途径,大量的论著和实验资料表明,这是一种以人为本的,能体现语言价值的、先进的、有效 的教学途径。本文试图就如何进行任务型课堂教学设计进行一些探讨。 相似文献
9.
国家教育部制订的基础教育阶段《英语课程标准》(实验稿)提出了中学英语教学应“尽量采用任务型的教学途径”的要求。江苏省译林出版社和牛津大学出版社联合编写出版的《牛津英语》充分体现了这一先进的教育理念,它按照任务型教学的原则设计语言 相似文献
10.
《国家英语课程标准》在课程性质中描述的基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……”可见小学英语教学的首要任务是培养学生英语学习的兴趣。 相似文献
11.
12.
13.
作文教学是小学语文的重要组成部分,也是难点之一。因此,培养提高小学生的写作能力,就成为语文教学上一项重要教学任务。《语文课程标准》指出：要彻底摒弃作文教学“为了练习作文而作文”的做法,教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性,引导学生写熟悉的人、事、景,给学生作文注入新的活力,才能还学生作文的真实与本色。针对以上要求,我在作文教学时注意从以下几方面来抓。 相似文献
14.
《英语课程标准》提倡任务型教学,但是几年的新课改对于高中英语任务型教学都是在探索中。本文将从任务型教学在高中英语教学中使用的现状进行理论和实践的探索,围绕高中英语任务型教学这一主题。结合我国高中英语教学现状和特点．以及新课标的要求。在新教材下对高中英语任务型教学进行一些有益的探索,以达到研究的目的,同时也为提高高中英语教学质量做一定意义的探索。 相似文献
15.
16.
浅谈我国英语课程标准的两大问题 总被引：1，自引：0，他引：1
英语课程标准是中国英语教育的大法,在具有先进性的同时也存在自身的问题。英语课程标准过分强调任务型教学,在教学案例中应该适当补充其他类型的教学方式;基础英语课程标准和大学英语课程教学要求之间缺乏有机衔接,应制定一个涵盖小学、中学直至大学英语教学的＂一条龙＂式的国家英语课程标准。 相似文献
17.
高职高专的大学英语教学有其特殊的需要,使得如何在“实用＋够用”的原则下提高教学效果成为大学英语教学的努力目标。任务型教学注重真实的语言训练,注意对学生主动参与学习的引导,是高职高专英语教学中非常实用的教学法。 相似文献
18.
“任务型”教学是一种创新型教学指导思想和高效型教学方法,它以学生“能做某事”为目标要求,是一种学生自主、互助、学习型教学途径。“任务型”教学中教师要全力避免单纯传授语言知识,要以学生为主体,倡导自学、互助,在教师指导下完成任务。 相似文献
19.
20.
"任务型语言教学"(Task-based Language Teaching)是一种基于任务的教学途径。这种教学方法与教育部2009年最新提出的《高等职业教育英语课程教学要求(试行)(讨论稿)》中的教学目的天然契合,试图以《希望英语》第1册第6单元Travel(旅游)为例,探讨笔者在使用Willis的三阶段任务型语言教学框架时从形式到话语的教学过程。 相似文献