试论环境问题与可持续发展

环境是人类赖以生存的基本空间，也是人类寻求发展的物质基础，反思人类史和自然史，人与大自然原本是和谐相处的，只是两百多年前工业社会的到来，才使人和自然环境的关系出现了裂痕，进而酿成了危机，从本世纪中叶以来，环境污染、生态２破坏、资源耗竭、酸雨肆虐等环境问题已成为地球的一大危机，污染的环境威胁着人类的健康和安全，资源的枯竭制约了社会的进一步的发展，为了人类的前途、地球的命运、只有实践既符合当代人的利益     

试论经济发展中的环境伦理问题

本文通过全面反思人类经济社会发展过程中产生的经济增长与环境问题的矛盾，从伦理角度深刻剖析传统人类中心主义和非人类中心主义环境伦理观的消极作用和积极意义，对可持续发展的环境伦理观给以充分肯定，进而论证了走可持续发展道路是我国现代化建设的必然选择。     

关于“环境与环境问题”教学的几点思考

我们的课堂教学所全力追求的,是学生完全能接受教师所传授的知识信息,并且在教学过程中,学生能始终以深厚的兴趣和持久的意志参与教学活动,在一种自由、民主的氛围中接受知识,培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力和创新能力。下面我就初二思想政治课“环境与环境问题”的教学谈几点看法。     

西部农村的环境问题调查与思考

西部贫困落后农村环境令人担忧,如任其蔓延,必然形成环境上的"农村包围城市"的严重后果。因此,我们必须关注西部贫困落后农村的环境问题。通渭地处甘肃省中部干旱山区,平均海拔1900米,是国家级贫困县。这里沟壑纵横,环境恶劣,78%的耕地为25度以上的山坡地,且十年九旱,土地贫瘠,自然资源匮乏,经济十分落后。     

环境问题的历史发展

自人类诞生以来，就有了环境问题，农业革命以来，人口骤增。为了生存，竭泽而渔，使局部生态环境恶化，导致了人类古代明的衰落，工业革命后，环境污染日趋严重，已危及到人类的生存。20世纪80年代中、后期、人类统一了认识，采取一系列措施，挽救地球，挽救人类。     

“资源和环境问题”教学的几点思考和建议

在政治教材中,有关资源和环境问题的论述很多。在所有的有关论述中,给人的印象是发展中国家的人口过多、对资源的不合理利用、片面的追求经济增长等是造成今日全球性的资源和环境问题的主要     

经济发展引发环境问题之思考

“可持续性发展”作为一种新的经济发展模式已逐渐成为主流。作为发展中国家,中国单一的经济发展模式已经造成自然资源的巨大浪费和环境的巨大破坏。因此,中国必须走“可持续性发展”的道路。本文从中国经济发展入手,论述了经济背后的环境现状,为我国严峻的环境问题指明了一条可持续性的发展道路。     

环境问题与经济发展关系研究

环境与经济二者关系密切,随着人类经济活动的开展,环境问题越来越突出,它已成为当代世界一个重要的问题,做好环境问题研究可以促进经济的发展.     

汉森理论与中国环境问题

介绍汉森关于发展中国家环境与贫困理论产生的背景及基本观点，其中很多内容对我国的环境问题具有重要的借鉴意义。作者针对中国实际，提出关于我国环境建设的几点思考与建议。     

环境问题与国际一体化发展

环境权概念的提出促进人类从认识上实现统一，环境问题导致全球环境外交和南北关系的改善，促进了国际一体化发展。     

保山市环境保护思路——保山市环境保护问题研究（二）

近年来,在市委市政府的正确领导下,认真贯彻落实科学发展观,保山市环境保护工作取得了一定成绩,但我们还必须清醒地认识到环境保护依然面临着严峻的挑战,并不断总结经验,吸取教训,在此基础上确定未来保山市环境保护的思路,贯彻环境经济和谐持续发展战略,探索环境经济和谐持续发展模式,推动保山社会经济更好更快地发展。     

环境聚焦:回收利用

为什么回收利用不在美国的每一个城市都强制实行?如果回收利用是环境保护的3R之一——所谓3R是指减少,重复利用,回收利用,那为什么回收利用不在美国各地和美国之外的地方强制实行呢?回收利用应该强制吗?为了使回收利用成为美国的法律规定,必须作出哪些变革?     

关于环境教育的几点思考

阐述了环境教育的意义,分析了环境教育的现状,探讨了加强环境教育的策略。     

关于教育惩戒几个问题的思考

近年来,我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教 然并不等同。育,强调家长和老师要以平等的姿态和孩子对话,尊 “处罚”,一般指行政处罚,是国家特定的行政机重孩子, 给孩子创造一种宽松自由的气氛,这种教育 关或其他行政主体依照法定权限和程序给予违反行理念符合人的本质里有被尊重和被承认的需要,它 政法律法规而尚不够刑事处罚的个人、组织的一种有利于促使千万个孩子健康快乐成长。但我国教育 制裁。依照法律规定,学校不是国家行政机关或其他界有的人在反思尊重学生的过程中,又走进了重表 行…     

对环境公益诉讼的思考

我国现行的环境诉讼属于私益诉讼。由于私益诉讼存在着很大的局限性,因此有必要借鉴国外经验采用公益诉讼。在对环境权、主体资格、举证责任以及费用问题进行必要界定的基础上,提出修改我国环境保护法的相关建议。     

环境问题的思想根源评析

把造成环境问题的思想根源归结于人类中心论，无论是从历史维度、现实层面分析，还是就理论形态转换过程透视都有失偏颇。作认为，必须批判的态度去超越和扬弃建立在近代工业明－人类强大主体经济王国基础上的人类中心论，新人类中心论，以人与自然的和谐发展为目标，高扬人的价值理性，它构成了可持续发展的哲学观念前提与基础。     

对新建本科院校有关问题的思考

新建本科院校,大多是由原地方性专科学校或省级专科学校并人其他省属强势高校后升格组建的,这些新建本科院校,面临着新的办学方向和办学途径,本文就新建本科院校的办学指导思想、目标定位、人才培养、师资队伍建设等方面进行了探索和思考,提出了尝试性的意见和措施。     

职业教育学基本问题的思考(一)

职业教育作为一种教育类型,有着不同于普通教育而富含职业教育根本属性的类型特征,这正是职业教育学的基本内涵。这些类型特征至少包括:基于多元智能的人才观、基于能力本位的教育观、基于全面发展的能力观、基于职业属性的专业观、基于工作过程的课程观、关于行动导向的教学观、基于学习情境的建设观、基于整体思考的评价观、基于生命发展的基础观、基于技术应用的层次观、基于弹性管理的学制观。     

终身教育几个问题的思考

终身教育是一种理念。一种原则，它体现了教育的全面性、系统性、终身性。一个人从婴儿开始。直至生命结束之前，都要接受教育；接受教育，终身学习是每个人的权利。这是一种人本主义精神。成人教育是终身教育的实施主体，在终身教育中时间最长。地位十分重要；终身教育的根本目的是实现人的全面而自由的发展。     

数学课应注重解题教学

从四个方面论述了数学课应注重解题教学.正确的解答题目,是学生学好数学的重要手段,也是数学教学的核心.只有学会解题学生才能把所学的数学概念、定理、公理、公式应用于实践,才能较好地形成数学能力,才能真正提高素质,受益终生.