远程教育:促进教育公平的"利器"

近年来，随着我国现代化进程的加快，教育发展不均衡引起的教育不公平现象受到社会各界愈来愈多的关注，促进教育公平成为一个亟待解决的问题。远程教育自身所具有的特点和优势，使它在促进教育公平方面有独特的作用。在分析了我国教育发展现状和远程教育的优势后，本着重探讨如何利用远程教育来解决这一问题，以及要采取的措施和应注意的问题。     

西部远程教育研究：新起点、新聚焦、新使命——写在《现代远程教育研究》第十六届编委会召开前夕

近年来,我国现代远程教育发展很快,特别是西部电大教育坚持以科学发展观为指导,不断加强内涵建设,逐步形成了多元化发展格局,巩固和发展了电大在西部远程教育中的地位和优势.随着远程教育实践的发展,远程教育包括电大教育研究的水平也在逐步提高.     

开展社区教育对于电大长远发展具有战略意义

中国社区教育和中国远程教育的发展,决定了服务社区教育是电大的社会责任。探索社区教育工作新思路,以远程教育促进社区教育发展是时代的必然选择。     

远程教育在中国的发展现状及前景

本通过对知识经济时代我国教育体系、模式、内容和管理方面的变革，深刻、系统地剖析了传统教育体系的弊端和远程教育蓬勃发展的原因，分析了远程教育发展过程中存在的问题，并独到地提出了远程教育发展的模式。对远程教育更好地被认知和接受起到了促进作用。     

21世纪上半叶中国现代远程教育发展战略构想

随着我国教育信息化的纵深发展,远程教育正在成为传统教育不可或缺的补充。大力发展现代远程教育,构建网络教育公共服务平台,建立优质教育信息资源的开发、遴选体系,已成为当前推进远程教育发展的一个重要命题。闻会新等几位同志结合自身工作实践,对未来一个时期远程教育的发展战略、应对之举等进行了初步的构想与分析,专题予以刊发,以飨读者。     

发展网络教育 促进教育信息化

网络教育的前身是远程教育,远程教育(DistanceEducation)的含义是一种教与学在物理时空位置上相互分离的教育方式,目前的远程教育已不仅仅是原有意义上的远程教育,而是融现代多种信息技术为一体的教育,我们称之为网络教育。网络教育的发展可以分为三个阶段:传统的函授教育、以广播和卫星为媒体传送教育内容的远程教育和以现代化技术为标志构成的网络教育。与前两代远程教育相比,网络教育除具备教与学相互分离的特征,更体现了个性化教育。     

现代远程教育将成为成人教育发展的新教育模式

随着计算机的普及多媒体技术的发展和应用，成人教育的传统教学手段面临着挑战。章论述了远程教育的发展及现代远程教育的特点，提出现代远程教育将成为成人教育发展新的教育模式。     

浅谈农远工程在学校教育中的应用

农村远程教育工程的应用,是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要。自2011年六月份远程教育落户我们学校以来,它已经从一个新鲜事物转变成了教师手中理想的教学工具和手段,有力地促进了我校教育教学质量的提高。     

发展现代远程教育探析

现代远程教育是随着计算机网络技术、现代信息技术的迅速发展而产生的一种新型的教育模式。这种以计算机网络、计算机多媒体技术、卫星电视教育网以及其他现代教育技术手段为载体的双向交互式教学形式,受到了世界各国推崇,发展迅猛,已成为教育的发展潮流。现代远程教育的诞生,将给传统的教育思想、教育观念、教学模式带来较大的冲击,笔者试图从回顾和总结国内外现代远程教育情况入手,就发展现代远程教育谈几点看法,敬请同仁和专家们指正。     

让远教工程切实为农村教育质量提升助力

农村中小学现代远程教育工程的实施是推进农村教育发展的一项重大战略举措,为实现城乡教育公平,促进教育均衡发展,全面提升教育质量有着极其重要的推动作用。按照国家、省、市的安排部署,2007年10月浑源县实施农村中小学现代远程教育装备工程,     

成人高等远程教育发展的问题与变革探略

网络教育正以不可阻挡的发展势头成为我国成人高等远程教育的重要教育形态,高等函授教育、广播电视教育作为传统的远程教育形式受到冲击与挑战,而处于初级发展阶段的网络教育也面临着诸多不适应,甚至在一定程度上曲解了网络教育发展的本质。在对几种远程教育形式进行定位的问题     

关于2006年度现代远程教育优秀论文征文活动的通知

随着教育信息化的蓬勃发展和网络教育的开展，我国的现代远程教育迎来了前所未有的发展机遇期，取得了很大的发展成就，也遇到了不少困惑。为了促进我国现代远程教育的持续、健康、和谐发展，促进现代远程教育理论研究的创新，充分展示我国现代远程教育的实践和理论研究成果，中国教育技术协会期刊专业委员会拟在全国开展“现代远程教育优秀论文征文活动”。现将征文活动的有关事项公布如下：     

远程开放教育与音乐教育发展

以互联网为教育手段的远程教育使音乐教育的现代化成为可能。远程教育使音乐教育资源“取之不尽,用之不竭”,且不断得到更新,使音乐与时代紧密相联。远程教育使音乐教育真正成为开放教育,加快了音乐教育的发展。     

我国教育信息化发展历程回眸

本文从教育信息化政策、基础教育信息化、现代远程教育和教育技术学科发展等四个方面,回顾了我国教育信息化发展的历程,试图勾勒我国教育信息化发展的概貌。     

浅谈发展思茅远程开放教育

现代科技的发展促进了远程教育的迅猛发展。作为西部地区的思茅远程开放教育，由于受各种因素制约，发展依然滞后。转变观念、建设与远程教育相适应的教育体系、加大投入、加强师资队伍建设是推进思茅远程开放教育的积极策略。     

关于2006年度现代远程教育优秀论文征文活动的通知

随着教育信息化的蓬勃发展和网络教育的开展，我国的现代远程教育迎来了前所未有的发展机遇期，取得了很大的发展成就，也遇到了不少困惑。为了促进我国现代远程教育的持续、健康、和谐发展，促进现代远程教育理论研究的创新，充分展示我国现代远程教育的实践和理论研究成果，中国教育技术协会期刊专业委员会拟在全国开展“现代远程教育优秀论征活动”。现将征活动的有关事项公布如下：     

发挥现代远程教育优势推动教育均衡发展

在教育对于社会进步和个人发展的作用显得越来越重要的背景下,教育均衡发展成为人们关注的焦点之一。为了满足广泛的需求．推动农村和西部地区教育快速发展,发展现代远程教育是切实有效的战略决策：现代远程教育提供了开放的教学内容．为任何人提供均等的教育机会,可为更多失去接受正规教育机会的人提供补偿教育,也可给学生提供丰富的信息和服务,实现优质资源共享,提高教师素质,从而提高教育质量和效益,促进教育均衡发展和跨越式发展。     

我的远程教育研究观

世纪之交，远程教育的身份发生了重大转折，其理论和实践得到了前所未有的关注，并正在迅速成长和发展之中。然而对中国远程教育进行反思，发现在远程教育研究方面仍存在一些不足，如研究对象局限于教育对象的成人和教学媒体的技术，导致学科视野、社会视野等过于狭窄，以致理论研究受阻。本主要基于对我国远程教育研究和实践的思考，提出基于“大教育”的远程教育研究观，即从更为宽泛的社会和学科背景下来研究和推进远程教育发展，从而形成既具有教育共性又具有远程特性的远程教育学科体系。     

基于远程教育和传统教育互补性的西藏创新教育模式

针对西藏教育发展的特点,以及远程教育教学运行模式支持框架在西藏应用的缺陷,提出了“基于远程教育和传统教育的互补性的西藏创新教育模式”和提升其运用效能的措施,这种创新教育模式比传统远程教育有着显著优势。     

抓住“五个关键点”提升教育教学质量——吉林省图们市石岘二中远程教育经验谈

实施农村现代远程教育工程是新世纪农村教育跨越发展的必然选择。通过有效利用远程教育资源，可以把先进的教育理念、教学方法引入课堂教学，从而提高农村学校的教育教学质量。一年来，吉林省图们市石岘二中积极探索适合远程教育的新教学模式，紧紧抓住“五个关键点”不放，采取切实有效的方法保证现代远程教育走进课堂，走进教学、走进学生。[编者按]