参与农业产业化经营:农村职业学校发展的有效途径--廊坊农业农机化学校改革发展的经验与启示

为农村、农业和农民服务是我国职业教育改革与发展的一个重要任务.农村职业学校在为农村、农业和农民服务方面无疑具有有义不容辞的责任,同时也面临着巨大的压力和挑战.本文以廊坊市农业农机化学校为例,探索分析农村职业学校发展的活力之所在.     

农村职业教育要为京郊农业的发展服务

农业、农村和农民问题,一直是关系到党和国家的命运问题.北京市政府已经明确表示要在全国率先实现农业现代化.作为北京市惟一的综合性中等农业学校,如何为京郊农业和农村经济发展服务,将成为学校工作的核心任务.     

农业职业学校“送教下乡”一举多得

众所周知,中等农业职业学校是职业教育办学最困难的一批学校。突出表现为招生困难、毕业生就业困难。初中毕业生不愿意到农业职业学校上学,道理很简单,因为毕业后找不到比较稳定的就业岗位,更端不上国家的铁饭碗。由于学历层次低,也没有资格报考公务员和国家事业单位。让农业职业学校的毕业生再回农村当农民,更是不可能的。长期以来,农民子女上学不就是为了跳出农门,离开农村,吃上皇粮吗。现阶段中等农业职业学校解决不了这个问题,农村青年就不愿报考中等农业职业学校。当然,高等农业职业院校就不一样了,毕业生拿到的是专科层次的毕业证书,就业不像中等农业职业学校毕业生那样难,眼下招生还是比较容易的。     

湖南省农村学校体育场地器材现状分析与对策研究

一、前言我国是一个农业大国,全国有3亿多农村中小学生,占中小学生的80%左右。农村学校历来是我国基础教育的主体和落实科教兴国战略的主战场。农村学校体育是农村学校教育的重要组成部分,加强农村学校体育工作,有利于大面积增强学生体质、提高学生健康水平,     

农村成人学校应成为农业职业教育的主体

在工业化进程中农业中等职业教育出现萎缩是必然现象,但我国是农业大国,农业仍是农民收入的重要来源,农业职业教育不应、也不能过早地萎缩。而农村成人教育与农业中等职业学校教育相比较,具有许多优势。因此,依托农村成人学校开展农业职业教育是今后农业职业教育发展的重要方向,亚洲实现了工业化国家的经验也反映了这一趋势。     

关于进一步办好农村中等职业学校农业类专业的意见

关于进一步办好农村中等职业学校农业类专业的意见国家教育委员会农业部教职［１９９６）５号为了使农村中等职业学校［合县办成人（农民）中等专业学校、职业高中、农业广播电视学校］更好地适应农村经济发展对农业技术人才的需求，现就如何办好农业类专业提出如下意见：...     

浅谈农业广播学校的教学发展思路

浅谈农业广播学校的教学发展思路张培英农业广播电视学校是发展农村成人教育，全面提高基层干部和农业从业人员文化技术素质的有效途径，是我国成人教育事业的重要组成部分，在农村经济和社会发展中发挥着及其重要的作用。随着社会主义市场经济体制的建立，农业现代化进程...     

新农村“三化”建设与农村职业教育专业设置互动研究

农业产业化、农村城镇化以及农业现代化是解决三农问题的发展战略,农村职业教育应充分发挥其能动性,以专业设置为切入点,为三农服务。农村职业学校要紧密结合农业产业结构调整、农业现代化、农村城镇化以及农业信息化等进程加强完善相关专业的设置。     

以职教为突破 以措施作保证 拉动高中阶段教育发展——在全省农业与农村职教工作会议上的讲话

省教委和省农林厅联合召开的全省农业和农村职业教育工作会议,是贯彻落实党的十五届三中全会和省委九届九次扩大会议精神的一次重要会议。这次会议,虽然称农业和农村职教会议,实质上是要以农业和农村职业教育为突破,探讨全省农村教育和高中阶段教育如何坚持教育方向,转变办学思想,加快积极发展的一次重要会议。我省现有中等农业和农村职业学校335所,建成了一批办学条件好、教育质量和办学效益较高的学校,初步形成了比较完整的农业和农村职业教育体系。通过对30所农业类     

湖南省农村学校体育场地器材现状分析与对策研究

一、前言 我国是一个农业大国,全国有3亿多农村中小学生,占中小学生的80％左右。农村学校历来是我国基础教育的主体和落实“科教兴国”战略的主战场。农村学校体育是农村学校教育的重要组成部分,加强农村学校体育工作,有利于大面积增强学生体质、提高学生健康水平,是促进学生全面发展的有效途径;     

农业产业化经营与农村职业学校的发展初探

农业产业化经营是农业生产的必然趋势;农村职业学校能为农业产业化经营培养适用人才。因此,两者结合本地经济的实际,选准切入点,才能及时把握农村推进产业经经营带来的机遇,推动农村经济的发展。     

为农村培养人才 办出农职特点

为农村培养人才办出农职特点北安农业学校贾永清几年来，我们北安农业学校以党的教育方针为指导，以农业的发展对人材的需求为导向，以科教兴农为己任，大胆探索，勇于实践，办出了农职学校的特色，培养出了大批农村需用人材，使学校充满了勃勃生机。一、根据农村人材需求...     

浅谈农村中学思想政治工作的特殊作用

我国是一个农业大国,80%以上的人口在农村.从基本国情上看,农业是国民经济的基础,农村中学是输送农业建设人才的主要基地.因此,正确认识农村中学思想政治工作的地位和作用,对于提高农村学校的教学质量,提高农村建设人才的思想道德素质,具有极其重要的意义.要正确认识农村中学思想政治工作的地位和作用,我们首先得了解一般学校思想政治工作的地位及作用.我们知道,学校是人才成长的摇篮.正如马克思所说:“人创造环境,同样环境也创造人”,人类创造了学校,又通过学校来培养人才.学校就是通过稳定的物质力量和精神力量,对生活、学习、工作在其中的教师和学生发生了直接的导向作用,实现教书育人的目的.它通过特定的教育目的、灵活的教育方法,使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展.     

提高认识 加大力度 积极实施农村产业化技术培训工程

近年来,我们把实施农村产业化技术培训工程作为实施科教兴县战略主要措施,采取多种方法,搞好农村产业化技术培训工作,形成了以县成人总校为龙头,乡镇成人学校为辐射,村成人学校为基础的全方位、多层次的培训网络,有力地推动了农村经济的发展。一、提高认识,加强领导,加速农村产业化技术培训发展农业产业化是推进农业两个根本性转变的最佳切入点和结合点,是实现农村第二个飞跃的必由之路,是农村最重要的经济增长点,是建设经济强县的重大举措。而农业产业化的主体是农民,农民素质的高低,不仅影响农业产业化发展规模和速度．而且…     

农村小学农科技综合实践活动的实施策略

农村学校的学生从小就生活在农村,对家乡的一草一木,特别是经济作物有较深厚的感情。而且,随着近年来“科教兴农战略”的实施,每个县市、每个乡镇都会拥有自己的农业特产,学校所在地区一定会呈现一个特色农业品牌。     

农职校如何面向农业现代化

最近 ,我们就农村职业中学如何面向农业和农村的现代化作了一些思考。我们认为 ,农村职业学校要获得蓬勃生机 ,在市场上立于不败之地 ,实现专业现代化和教育教学管理现代化是一条必由之路。一、专业建设现代化进入９０年代 ,特别是近几年来 ,我国农业面临着由传统农业向现代农业的转轨 ,农业生产的科技含量要求越来越高。在适应现代化农业新的需要的形势下 ,湖南的农村职业学校正在进行艰苦的探索 ,他们坚持“面向农业、面向农村、面向农民”的办学指导思想 ,牢固树立大农业、新农村、新农民的观念 ,适时地增设了现代种植和现代养殖两个专业…     

浅谈农成教推广科技成果的原则

近年来,不少农村成人学校通过引进、试验、示范、培训、指导等,推广农业科技成果,促进了科技成果的转化和农村经济的发展。农村成人学校推广科技成果是一项新的探索,要使此项工作顺利地进行,学校必须根据农业科技成果的特性和当地实际选定项目,为推广活动的全过程创造好前提条件。具体说来,选定推广项目应坚持以下几个原则。     

农村教育如何成为当地经济发展的助推器

一、转变教育发展指导思想，突出农村教育的地位 政府在制订教育政策时，应正视农村教育发展面临的诸多难题，有针对性地突出农村教育的地位。鼓励城市企业或社会团体到农村兴办学校；鼓励城市学校教师以各种方式到农村缺编学校任教，加强农村与薄弱学校教师队伍建设。国家在增加农业科技推广经费的同时，要选派专业技术人员在农村大量举办农民文化技术学校、农业专业技术培训以及农民高校，通过高科技农业示范和农村居民文化科技素质提高，培养现代化意义上的农民，切实振兴农村经济。     

再论农村基础教育的方向——对一种错误观点的澄清

本文认为,农村基础教育应该定位于农村和农业的观点是错误的,因为普通农村学校并不具备成功传授先进农业技术的条件,如果农村教育的改革偏离了当前的教育评价体制,将会使农村孩子通过教育改变命运的路途变得更为艰难.农村基础教育既"不能"也"不应该"朝农业技术教育的方向行进.     

农村学校布局调整研究

我国是一个农业大国,农村人口占到全国总人口的大多数。就义务教育阶段来说,2009年全国共有各类学生约1.55亿,其中农村(包括县镇)学校的学生1.27亿,农村学校的学生占全国学生总数的81.7%。因此,农村教育是我国教育事业的重要组成部分,我们应该更多关注农村教育。近年来,农村学校布局调整以及由此产生的问题值得我们讨论解决。