浅谈如何提高歌唱教学的有效性

在音乐课堂教学中,教师运用多种有效的方法和手段,激发学生的学习兴趣和欲望,是教师完成歌唱教学任务的关键。教师通过研究有效歌唱教学的相关理论,结合音乐课堂的歌唱教学实践,以范唱为蓝本、以图形谱为手段、以情境为载体,探讨如何促进学生有效歌唱,提高歌唱教学的有效性。     

幼儿园歌唱教学浅说

歌唱是人类表达、交流思想感情的最自然的方式之一,也是儿童表达自己思想的一种方法。在歌唱教学中,教师应培养孩子的自我发展与自我学习的能力,并正确地范唱,让孩子们更直观地体验歌唱的美感。     

歌唱的目标——声乐审美

歌唱是一门综合艺术,它既是歌唱审美的体验,也是歌唱技巧的展示,是歌唱者对美的感受。每个人对现实生活中美的事物和对艺术美的欣赏,都是一种审美活动。从本质上来说,声乐是表现美、创造美的艺术,它可以通过人的歌喉把音乐、文学、语言融为一体,构建起一座绚丽多姿的艺术宫殿。通过贯穿于声乐教学之中审美能力的塑造和培养,从而达到声乐审美和声乐技巧的完美结合。     

浅谈歌唱教学的范唱技巧

范唱,是一种课堂教学艺术。在中小学唱歌教学中范唱的作用是什么?什么样的范唱效果最佳?通过不断的教学实践探索,针对不同层次的教学目标,采用在导入课题时教师范唱、在正式学唱歌曲前范唱、在问题纠错前范唱、在情感歌唱前范唱等方法可以实现较好的教学效果。     

浅谈歌唱教学中范唱的重要性

音乐教师的首要任务就是要让学生对好的、经典的歌曲和音乐产生兴趣,作为唱歌教学的一种有效手段——范唱,在引发学生兴趣、提升课程教学质量上有重要意义。在歌唱教学中,教师想要学生掌握歌曲的演唱技巧、领悟教师的教学内容以及理解所学歌曲的深层含义,就必须重视范唱的教学方式。本文从音乐教学中范唱的意义以及范唱教学的完整性范唱、部分性范唱、比较性范唱等方面对范唱教学进行了分析和讨论,为一线小学音乐教师提供切实可行的借鉴和参考。     

浅议初中音乐课堂歌唱教学

歌唱教学通过歌声滋润学生的心田,让他们把对音乐的体验铭记在心。要用正确、科学的方法去指导歌唱教学,在生活实践中获得丰富的情感体验,这样的歌唱才会有价值。     

浅析如何培养初中学生的英语写作能力

在初中英语教学过程中,书面表达是当前教学的一项重要任务,也是考察和体现学生英语综合运用能力的题型之一,它的分值在考卷之中占有不小的比例。根据英语新课程标准的要求,初中阶段书面表达要求学生围绕所给的文字信息、大意和要求,用自己所掌握的语言进行表达,所写内容要求文理通顺、体裁正确、结构完整、拼写和语言的正确等。     

歌唱中如何获得良好的声门状态

声乐并不是一项简单的运动,确切的说它不仅包含体力劳动也包含脑力劳动,声门虽然不是直接受大脑调控,但是我们可以有意识培养良好的条件反射.本文从歌唱的起音出发,对于如何获得良好的声门状态做一系列可行性研究.     

把根留住--谈新课程背景下的初中歌唱课教学

音乐课的“根”少了。音乐课必须突出音乐性,这一点音乐教师们都知道,但真正做到的又有几人？笔者总结这几年来的教学经验,认为初中音乐课中歌唱教学尤为重要,是学生掌握音乐知识、技能的重要环节。     

把根留住——谈新课程背景下的初中歌唱课教学

音乐课的“根”少了。音乐课必须突出音乐性,这一点音乐教师们都知道,但真正做到的又有几人？笔者总结这几年来的教学经验,认为初中音乐课中歌唱教学尤为重要,是学生掌握音乐知识、技能的重要环节。     

论何为基础声乐教育中的"良师"

在孩子学习声乐的过程中,如何选择好的老师,怎样的老师才算"良师"是众多家长关心的议题.对于基础声乐教育而言,责任心,耐心,语言表达的清晰以及判断、分析问题的准确,对演唱曲目的合理选择及技术进度的恰当把握等是衡量教师的重要指标.     

谈歌唱中的音准问题

分析了声乐演员在演唱时出现的“音准”问题,指出要加强听力训练,采取对比方法找到音准的感觉,要加强视唱训练根据教材循序渐地的学习,有针对性地练习以及提高音乐修养几个方面提出了解决问题的途径。     

试论在声乐教学中对良好歌唱心理的培养

歌唱者除了有较高的歌唱技巧、艺术修养外,还必须在歌唱过程中保持良好的歌唱心理,提高调控歌唱状态的能力,克服经常出现的“怯场”、“舞台恐惧”等现象。加强基本功的训练,能更好地把握高难技巧和演绎高难度作品。另外,适度把握歌唱动机,控制登台前的情绪,也是获得最佳歌唱状态的重要因素。     

试论初学唱歌者提高歌唱效果的途径

歌唱是声音的艺术、听觉的艺术,又是情感的艺术。要想演唱好歌曲,歌唱者首先要保持正确的歌唱姿势,认真训练嗓音以及歌唱呼吸、发声的科学方法,掌握咬字吐词归韵的客观规律,在乐感中加入情感,做到声情并茂。     

浅谈声乐演唱的情感表达

音乐是情感艺术，情感是歌曲之源。声乐演唱中只有通过分析歌曲，才能更好的表达情感，才能赋予声乐艺术无限魅力。     

歌唱艺术与几个支点的平衡

歌唱艺术是一门综合性很强的整体艺术,是一个复杂的立体艺术工程,其整个过程充满了对立和辩证统一的关系,歌唱者只有通过持之以恒的艰苦训练,自觉而有意识的把握好呼吸运动、共鸣腔体、技巧情感等各个方面的调节、平衡,才能在艺术殿堂中获得歌唱的真谛。     

浅谈声乐初学者如何建立正确的声音概念

在声乐教学领域中,初学者在头脑中建立正确的声音概念是极其重要的,它如同引航灯指引你前进的方向。正确的声音概念是要在实践中不断积累和总结出来的,必须通过自身的实践验证而形成,这就是声乐训练的目的,也是一项专业技能。     

歌唱时如何获得声音的"高位置"

通过歌唱中声音"高"、"低"位置的特点和比较,提出获得声音"高位置"歌唱器官的结合使用以及歌唱中获得声音"高位置"的方法。     

论歌唱心理在声乐演唱中的作用

歌唱的心理训练对歌唱艺术产生着极大的影响,它对于歌唱者在演唱比赛时获得良好的心理状态进而获得最佳歌唱状态,起着关键作用。本文将就：一、歌唱的心理状态;二、歌唱的心理训练;三、歌唱训练是时代的要求来阐述。     

唱歌教学中如何进行歌曲的艺术处理

唱歌教学是音乐教学的重要组成部分,要提高唱歌教学的质量必须从歌曲的艺术处理入手。注重把握歌曲的情感和风格;注重运用音乐的表现手段——速度与力度;注重节奏与句法、连音与断音、伴奏方式与演唱形式等;注意引导学生联想与想象;注意调动学生主动参与和积极探索;注意艺术处理贯穿歌唱教学始终。