浅议职校学生英语自主学习能力的培养

本文分析了自主学习的必要性,并探讨了在英语教学中如何培养职校学生自主学习的能力。     

浅谈培养学生英语自主学习能力

英语教学中存在“费力不讨好”现象,其最主要原因是学生缺乏坚实的自主学习的能力。因此,我们教师应“授之以渔”。英语教学首先要培养学深的学习兴趣,其次是得体的方法指导。     

浅谈培养学生英语自主学习的能力

以学生为教学主体,培养学生英语自主学习的能力,为其终身学习和可持续发展奠定基础。     

浅谈培养大学英语自主学习能力

在英语教学中．自主学习能力培养具有十分重要的作用，结合大学英语教学改革的实践，本文探讨在大学英语教学过程中如何培养和发展学习者自主学习能力问题。     

高职学生英语自主学习能力的培养

培养和发展学生的自主学习能力,是英语语言学习方式和教学方式的的重大转变,也是大学英语教学改革的必然之路.本文简要介绍自主学习及其能力的概念、学生自主学习能力对英语教学的重大意义以及如何培养学生的自主学习能力.     

浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养

本文根据对《普通高中英语课程标准》的理解和对英语教学的要求,总结自己的教学实践,针对目前高中英语教学中学生自主学习中的问题,提出改进意见。并探讨促进学生自主学习能力培养的策略。     

中专学校机电专业自主学习教学模式

随着科学技术的发展,信息技术已经逐渐渗透到了各行各业当中。随着教育事业的发展,科技进步的福利也已经渗透到了教育事业当中。本文就对信息技术中的多媒体技术在日常教学中的应用展开探讨,探究多媒体式的自主学习模式在教学中对学生及教育工作者的帮助。文章对开展新型教育模式,并在课堂教学、课堂模式等几个方面提出了阐述。     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力在英语教学改革中起着极其重要的作用,培养学生自主学习能力可以从增强学生自主学习意识,增强学习积极性,为学生拓宽学习空间,最大限度地实现学习自主,从而提高学习效果。     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力在英语教学改革中起着极其重要的作用,培养学生自主学习能力可以从增强学生自主学习意识,增强学习积极性,为学生拓宽学习空间,最大限度地实现学习自主,从而提高学习效果.     

浅谈高职英语自主学习能力的培养

如何提高高职学生的英语自主学习能力还是一个亟待解决的问题,文章讨论了自主学习理论及其特征,提出了在高职英语教学中培养学生自主学习的几条途径。     

初中学生英语自主学习能力的培养

让学生能在一生中不断地获得新知识,适应信息化、学习化社会的要求,学校教育须以学生的发展为宗旨,培养学生的自主学习(autonomous learning)能力。所谓自主学习,是指学生在教师的科学指导下,通过能动的、创造性的学习活动,实现自主性发展的教育实践活动。从教学实践来看,要培养学生的自主学习能力,就必须把自主学习落实到实处。教师如能善于引导,教给学生正确的学习方法和策略,调动学生的积极性,就能真正培养学生的自学能力。本文从三个方面论述如何培养学生的自学能力:优化课堂教学,引导学生自主学习;挖掘潜能,推动学生自主探索;教师积极评价,促进学生自我激励。     

学生英语自主学习能力培养

依照新课程改革的要求，基础教育阶段英语教学的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好学习习惯，形成有效学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。即主要强调学生的主体地位，要求教师必须以人为本。那么，什么是自主学习呢？如何在英语教学中培养学生自主学习的能力呢？如何全面提高教育教学质量呢？     

高职航海专业学生英语自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是素质化教育的必然要求,也是提高英语教学效果的有力保证。自主学习不仅有利于学生学习成绩的提高,而且有利于学生培养终身学习能力。本文简要介绍了自主学习的含义和特点,结合高职学生自主学习的现状,提出培养学生自主学习能力的方法。     

培养学生的英语自主学习能力

在英语教学过程中，常常存在这样的现象：教师在疲于奔命地备课，上课，辅导，批改作业，但收效却往往甚微，学生成绩分化也越来越严重。究其原因，教与学没能很好地配合，教师在认真地教，学生却不能自主地学，常常被老师牵着鼻子走，拖拉作业，补考，补课，进入恶性循环状态，不仅使学生丧失学习英语的自信心，也不利他们健康人格的培养，这正     

培养学生自主学习英语能力的途径

英语新课程标准在教学建议这一环节特别提出了加强学习策略指导,培养学生的自主学习能力。教师要帮助学生不断尝试各种学习策略,指导学生自我监控使用策略的情况和效果,根据需要及时调整,以提高学生的自主学习能力。作者结合教学经验,同时结合理论学习,阐述如何培养学生自主学习英语的能力。     

职校英语自主学习能力的培养

摘要：职院其主要任务是实施职业教育,为社会输送一批具有多种职业技能的人,因此,英语的教学也要围绕职业教育这一主题,将英语教学的中心任务落实到培养学生的英语综合运用能力上来,注重英语学习的实用性。更要注重学生英语自主学习能力的培养,以便学生在今后能持续性地学习,从而适应不断发展的时代的需要。     

高职学生英语自主学习能力的培养

本文首先学生自身及教学两个方面,探讨了高职英语教学中存在的问题,分析培养学生英语自主学习能力的必要性,进而从教师和学生不同角度提出在教学中如何培养学生自主学习能力的方法。     

英语学生自主学习能力的培养

本文旨在通过不同教育观和相关理论对自主学习的价值和作用的初步剖析，着重就中国英语教学中学生自主学习能力的培养进行探讨。     

如何培养学生的英语自主学习能力

自主学习简言之就是主动学习．就是要对学习有计划有安排,并且积极主动地完成学习目标。现在的社会是一个终身学习的社会,一个人只有具备了获取知识的能力。才有可能学到更多的知识,掌握更多的技能。新课程改革强调学生学习方式的转变,倡导以教师为主导、学生为主体的“自主学习”模式,因此,培养学生的自主学习能力,为学生的终身学习打下良好的基础,是我们现在面临的重大问题。     

培养学生英语自主学习能力浅议

自主学习绝不是“无师自通”。而是有赖于教师的悉心渗透和指导．有赖于教师对学生思维活动中的创新意识的精心培养。