大学英语教学模式的优化研究

运用计算机网络教学模式已成为我国大学英语教学的发展趋势。但由于诸多条件的限制,传统教学模式仍然盛行。文章分析了两种教学模式的优劣,提出了一种新的整合模式:多媒体课堂教学+网络实验室自主学习,以期提升英语教学效率,获得更好的教学效果。     

利用多媒体网络技术进行大学英语教学模式改革

随着时代的发展,传统大学英语教学模式已经不能适应时代发展的需要了,大学英语教学模式改革势在必行。本文从对传统大学英语教学模式进行改革的必要性、网络与多媒体的教学模式的优越性以及利用多媒体网络技术进行大学英语教学模式改革中应该注意的问题三个方面简要地谈谈个人对进行大学英语教学模式改革的一点观点。     

网络多媒体环境下大学英语教学模式的探索及实践尝试

大学英语传统的教学模式违背了学生的认知规律,阻碍了教育事业的发展。在现代网络多媒体技术的不断发展的情况下,网络多媒体环境下大学英语教学模式适应了时代的需要。本文对网络多媒体环境下大学英语教学模式作了总结,并结合教学实际进行了实证研究,证明新的教学模式的优势所在,以适应目前国家对大学英语教学改革的要求。     

创新型大学英语教学模式探索

本文以大学英语教学改革为背景,以教学模式的研究为突破点,研究对比传统教学模式与综合性教学模式,分析了一种创新型的课堂教学与多媒体网络教学相结合的综合性大学英语教学模式,试图探索一种适合我国国情而且具有示范性的大学英语教学模式.     

多媒体网络环境下自主学习模式和课堂教学模式的有机整合

随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式正面临极大的冲击。从外语教学理论和我国大学英语教学现实出发,论证了多媒体网络环境下自主学习模式和课堂教学模式有机整合的必要性和可行性,并提出了两种教学模式综合应用的框架和基本原则。实践证明,基于多媒体网络的人机结合模式能有效提高学生的英语综合应用能力和自主学习能力。     

基于多媒体和网络的大学英语教学模式探析——以WebQuest教学模式和翻转课堂教学模式为例

信息时代背景下,"黑板加粉笔"的传统教学模式已不能完全适应时代需求,计算机辅助教学已经成为一种必然趋势。为了适应这一变化,必须将信息技术运用到大学英语课程教学中,建立起新的大学英语教学模式。本文通过分析比较两种基于多媒体和网络的大学英语教学模式——Web Quest教学模式和翻转课堂教学模式,来探讨多媒体网络环境下如何开展大学英语教学,提高英语教学质量。     

网络环境下的大学英语教学模式

随着大学英语教学中引进多媒体网络技术,传统教学模式面临极大的挑战．从教学实际出发探讨传统教学模式和网络多媒体教学模式,以期更好地为教学服务.     

对多媒体网络教学和传统大学英语教学模式的新思考

传统大学英语教学中暴露的诸多问题使英语教学模式改革势在必行,在探索新型教学模式的过程中,多媒体网络教学应运而生.这一新型教学模式虽具有很强的优越性,但同时也存在一些不足之处;传统大学英语教学模式虽然存在着许多不尽人意的地方,但其合理成分应当被重新重视和应用.通过优化传统大学英语教学模式,使其在英语教学过程中与多媒体教学相结合,取长补短,才有利于切实提高大学英语教学质量.     

探析多媒体环境下的大学英语教学模式

伴随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式面临着极大的挑战。本文通过分析目前大学英语教学的现状,结合外语的教学特点,将计算机的网络教学与课堂教学相结合,希望为大学英语教学模式提供新的思路和视角。     

构建大学英语多媒体网络教学模式的实践与思考

多媒体网络教学是目前世界教育技术发展的新趋势,大学英语多媒体网络教学必将随着计算机网络和多媒体技术的不断发展而日益成熟与完善.打破传统、单一的教学模式,创设多维度、立体的多媒体网络模式,是全面提高大学英语教学质量的必由之路.     

基于网络平台的大学英语交互式教学模式创新探索

随着科技的不断发展与进步,社会不断朝着创新型以及高科技发展。在当前的信息化时代下,传统的教学模式已经不能满足当前的人才培养需求,多媒体网络的出现为大学英语教学提供了新的契机,多媒体网络下的大学英语交互式教学模式使得大学英语教学更具趣味性以及互动性,对于提升学生的语言运用能力起到了极大的促进作用,已经逐渐成为大学英语教学的主要模式。     

多媒体辅助大学英语教学模式探究

近年来,多媒体技术和网络技术迅猛发展,陈旧的传统教学模式已越来越不能满足时代的需要,多媒体辅助英语教学以其灵活、高效、信息丰富等特点顺应了时代的需求,日益成为大学英语教学的主潮流.文章认为以建构主义为理论基础,以多媒体技术与网络技术为必备条件,构建个性化大学英语教学模式是高校大学英语教学改革的关键.     

多媒体信息技术在大学英语教学中的得与失

从语言学习理论方面分析多媒体大学英语教学的必要性和适应性,通过实验教学探讨这种新的教学模式相对于传统教学模式的优势与缺点,最后建议多媒体大学英语教学模式和传统教学模式有机地结合在一起,以期更好地为大学英语教学服务。     

网络模式下大学英语教学师生互动初探

随着我国大学英语教学改革的不断深化．大学英语网络教学模式在我国高校大学英语教学中得到了广泛的应用与推广。如何调整大学英语教学模式．增进师生之间有效的交流互动,真正使多媒体及网络技术成为教育教学的重要辅助手段．成为大学英语教学研究的一个重要课题。在网络模式下。传统的师生互动格局被打破,互动形式和手段面临挑战,随之产生诸多问题。本文就大学英语网络教学模式下师生互动存在的问题进行讨论,并提出一些解决措施。     

基于大学英语网络自主学习教学模式的实证研究

大学英语教学改革的目标是培养学生英语的综合应用能力,特别是听、说能力。其中一个重要组成部分就是要改革传统的教学模式,建立基于计算机网络自主学习模式,使学生在网络环境下真正掌握资源型学习,积极、自主地索取信息,自觉形成自主学习意识。同时通过对多媒体辅助大学英语教学与传统的课堂英语教学的对比研究,讨论大学英语多媒体网络教学模式的优势,提出注意的问题及应对策略。     

《大学英语课程教学要求》下大学英语教学模式的改造

随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的英语教学模式正面临着极大的冲击。文章分析了传统大学英语模式客观存在的原因。依据教学改革指导性文件《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《课程要求》),对传统教学模式的缺陷进行反思,并尝试提出改造的思路。     

多媒体网络环境下的大学英语教学模式探讨

面对多媒体网络环境,教育部提出英语教学中采用基于计算机和课堂的英语教学模式,这一新的教学模式是大学英语教学改革中新的尝试。但是这种描述还是相当笼统的,还需要结合英语教学实际,探索出适合学生自身特点的教学模式。文章从教学模式改革必要性出发,在分析这一新模式理论基础上,深入、具体地讨论了一些多媒体网络环境下的大学英语教学模式。     

基于多媒体网络技术的大学英语教学模式研究

随着大学英语教学中引进多媒体网络技术,传统的教学模式面临极大的挑战,分析了目前大学英语教学的现状,论述了改革大学英语教学模式的必要性和可行性,尝试以建构主义理论和自主学习理论为指导,将计算机网络教学与课堂教学相结合,以期推进大学英语教学由传统以教师为中心向以学生为中心的个性化教学方面发展。     

浅析大学英语教学中多媒体教学模式的利与弊

顺应时代发展和大学英语教育改革的要求,多媒体教学模式在大学英语教学中被广泛使用,但同时也存在其他的教学模式。该文通过将大学英语教学常用的三种模式——板书与印刷材料结合的传统模式,多媒体语音实验室教学模式,以及配备多媒体设备的传统教室教学模式——进行利与弊的对比,分析了适合当前本校大学英语教学的主体模式。     

大学英语多媒体网络教学模式设计探索

大学英语教学在本科院校中占据着举足轻重的位置，但单一的传统教学模式使得教学质量很难得到提高。文章通过分析多媒体网络教学的特点，探讨了如何利用现代教育技术，设计大学英语多媒体网络教学模式，从而为大学英语教学带来生机。