社会弱势群体信息权利实现的SWOT分析及对策研究

文章界定了信息权利的内涵,从影响弱势群体信息权利实现的内部优势、内部劣势、外部机会、外部威胁等方面进行SWOT分析,并在此基础上提出促进弱势群体信息权利实现的针对性对策。     

证人不愿出庭作证的原因分析及对策

在司法实践中,证人不愿出庭作证的现象屡见不鲜,已成为制约司法改革的＂瓶颈＂。只有深刻剖析证人不愿出庭作证的原因,积极探寻有效的对策,才能更好的保证诉讼活动的正常进行,提高诉讼效率,维护司法公正。     

论刑事诉讼证人拒绝作证权

证人拒绝作证权是世界许多国家刑事诉讼立法中的重要内容,在我国古代的封建法制中也有所体现。而我国现行的刑事诉讼立法规定证人负有作证的强制义务,仅部分亲属有不被强制出庭作证的权利,至今尚未确立系统的证人拒绝作证权制度。证人拒绝作证权的存在,是刑事诉讼法律价值多元化和社会利益权衡的结果,有其深刻的必然性。因此我国刑事诉讼应当在借鉴古今中外法律相关规定的基础上,对享有证人拒绝作证权的主体范围,以及拒绝作证权的行使和限制等方面作出完善。     

弱势儿童的社会保护：社会政策的视角

在市场经济条件下,社会政策在弱势儿童的社会保护中发挥着不可替代的独特作用。我国在相关社会政策建设方面取得的成就应当肯定,但就现实而言,此类社会政策尚存在体系不健全、城乡差别大、执行主体缺乏协调、与其他社会政策不配套等等缺陷。今后在相关社会政策的建设中,应当采取切实措施克服上述缺陷;同时探索建立政策实施中的统一协调(整合)机制与适合国情的实施模式,以强化相关社会政策的实施效果。     

加强会计职业判断 提高会计信息质量

随着经济的快速发展和我国会计与国际会计接轨步伐的加快,会计人员的职业判断越来越显示出它的重要性,会计信息的质量高低与会计人员的职业判断水平有密切的关系;通过对我国会计职业判断,会计信息质量的相关概念及其相互关系的分析,对如何提高会计人员职业判断的能力提出了相关对策及建议。     

试论询问证人规则

询问证人规则是证据采信制度的重要组成部分,文章在分析两大法系相关制度的基础上,评析其价值,汲取其精华,并结合我国的立法现状,试图提出适合我国国情的一套规则.     

依托现代信息技术提高实验教学质量

现代信息技术的发展,促进了高等教育的变革,也是高校实验室在21世纪面临的一大课题.我校经济管理学院实验室在教学和管理活动中广泛采用信息技术,逐步实施实验室及实验教学管理信息化;运用虚拟、仿真模拟实验等手段,改进实验教学模式,进一步提高了实验教学质量.     

理解《会计法》精神实质 提高会计信息质量

本文在学习理解《会计法》的基础上，对《会计法》的立法宗旨及其在责任主体、会计核算、会计、法律责任、对会计人员要求等方面的规定，加以研究探讨。     

浅谈教师信息素养

随着信息化社会的到来，教师的信息素养已成为教师素质结构中重要的组成部分。教师信息素养应包含认知、技能、理念和信息化教育这四个方面的内容。提高教师信息素养的策略应致力于树立现代教育观念、加速信息设施建设、深化教育改革、加速教师信息素养培训这几个方面。     

Vulnerable children of mentally ill parents: towards evidence‐based support for improving resilience

The increasing prevalence of mental illness among parents always represents a stressor affecting the biopsychosocial development of a child. However, due to varying inherent resilience factors, not all children are affected to the same extent. The presence of evidence‐based resilience factors is able to minimise or prevent the adverse effects associated with the parental disorder. Fostering an attachment to a healthy adult – including professionals in the social field – and providing information about the disorder are regarded as two important preventive factors. The need for specific individualised intervention programmes for this group of forgotten children is highlighted, and a specific method of assessment is presented.     

浅谈学生信息素养的培养途径

在信息化社会的今天，信息素养已成为科学素养的重要构成部分。迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的技能。本文就当代学生信息素养的培养，在信息素养产生时代背景，概念的认识以及具体培养途径等方面作了必要的探讨。     

试论弱势群体子女教育补偿的政策支持

随着我国贫富差距的逐渐拉大，贫困家庭子女成为教育弱势群体的现象凸现出来。对于受条件限制的弱势群体，一个负责任的政府必须承担起对其弱势群体的应有责任。不是歧视和排斥，也不是出于怜悯，而是把它视为一种责任并成为制定和执行社会政策的基础。对弱势群体子女的教育进行补偿不仅在理论上有可行性，而且在现实中也有必要性。     

谈如何提高学生对信息检索课的兴趣

文献信息检索课是培养学生信息检索意识和信息检索能力的课程。随着计算机和网络技术的发展,该课程面临很多新的问题,本文主要从学生方面分析了存在的问题,以及所采取的改革措施。     

高职院校教师信息化素养提升路径研究

《教育信息化2.0行动计划》是推进教育信息化转段升级的具体实施计划,是顺应智能环境下教育发展的必然选择。它提出了全面提升教师信息化素养,培养教师信息技术创新发展能力的计划。为此,以高职院校教师信息化教育技术应用能力现状和存在的问题为切入点,从外部环境激励和内生动力驱动两个角度分析高职教师信息化素养的提升影响因素,提出了可持续提升高职院校教师信息化素养的有效路径。     

提高我国会计信息质量的探究——基于制度规范方面的思考

提高会计信息质量的过程同时是一个法律制度、产权制度、公司制度及会计准则不断完善的过程。完善制度规范是提高我国会计信息质量首先应考虑的问题。     

城市弱势青少年社会心理探析

青少年是国家的未来和希望。在中国现代化的语境中,在当前“以人为本”的社会转型过程中,如何正确引导城市弱势青少年的健康发展,是一个迫在眉睫的社会问题。本文试从社会心理学的角度来考察当代城市弱势青少年的社会心理现状,并提出从社会、家庭、学校、社区、个体等多个层面来进行调适,以期促其更好地适应和促进社会的良性运行和协调发展。     

弱势群体社会权利保障的法理分析

弱势群体一般处于社会底层,经济贫困和权利贫困是弱势群体的特征,经济贫困是权利贫困的折射和反映,权利贫困是经济贫困的原因和根源。社会权利是人权的一项重要内容,其本质是维护公民最基本的生存和发展。无论是基于人权保护、人道主义原则,还是基于社会公正追求、社会和谐建设,弱势群体同其他社会成员一样享有保障个人生存和发展所必需的社会权利。     

农村弱势群体人力资本价值提升研究

深刻理解新时期农村弱势群体人力资本的涵义,充分认识农村弱势群体人力资本价值提升的重要性和必要性,增加农村弱势群体人力资本投入,形成多元化的人力资本投资渠道;加大对农村弱势群体教育与培训力度,形成多样化的文化提升与技能训练平台;创立农村弱势群体劳动力转移和就业机制,形成合理的人力资本流动平台;构建农村弱势群体卫生保健与心理辅导机制,形成多类型的心理健康与卫生服务平台,大力提升农村弱势群体人力资本价值。     

关注大学生弱势群体，构建和谐校园

目前，许多高校出现了一批大学生弱势群体，通过分析大学生弱势群体的成因，旨在探索解决措施。     

信息资源在危机公关视野下的强、弱势群体相互转化过程中的决定作用

危机公关事件中的强、弱势群体角色关系是相对的,并可能在各种因素的作用下发生相互转化。在这些因素中,信息资源具有决定作用。首先,知识水平和权益意识的提升增强了弱势群体获取、制作信息资源的能力。其次,传播媒介的使用使弱势群体成为信息发布者。强、弱势群体之间的这种相对关系为企业制定公关危机事件处理策略提供了深刻启示。