浅析配置管理在软件开发中的作用

文章从软件开发中缺乏统一的配置管理所引发的一系列问题出发,引入了软件配置管理这一基本概念,着重分析了配置管理在软件开发过程中的重要性,同时也列举、分析了一些项目开发中缺乏配置管理可能引发的问题,以及如何在软件开发过程中进行有效的配置管理,以保证整个软件开发过程得以顺利完成。文章同时也介绍了几个常见的软件配置管理工具,并提出了对配置管理在软件开发中的一种展望和需要关注的地方。     

项目教学法在PROTEL实践教学中的运用

为提高PROTEL实践教学质量,培养学生的实践能力和创新能力,探讨了项目教学法在PROTEL实践教学中的应用,对其进行了优势分析,并对项目教学法的实施过程及项目教学法在实践教学中应注意的问题进行了详细的探讨。     

基于项目教学法的教学实践与思考

项目教学法是通过实施一个或多个项目而进行的教学过程,其目的是培养学生动手能力。文章结合教学实践,探讨了项目教学法在教学中的应用,以及项目教学法在课程教学中取得的效果和存在的问题,并对更好地实施项目教学法提出了几点建议。     

浅谈项目式教学在《计算机应用基础》课程教学中的应用

文章就计算机课程采用项目教学法进行初步探讨,具体论述什么是项目式教学,项目式教学的特点、步骤和方法。并以计算机应用基础课程中“电子小报”为例,谈了项目式教学在《word文字处理与排版》中的具体应用以及在实施过程中的一些注意问题。     

项目教学法在《液压传动》课程中的探索与应用

本文从《液压传动》教学改革出发,对项目教学法的理论进行探讨,研究了项目教学法在《液压传动》课程中的应用,详细阐述了《液压传动》中的项目设计特点、实施过程和具体实践,并对教学改革的结果进行了科学分析。     

高职应用写作课程项目教学法的应用及效果分析

阐述项目教学法在应用写作课程教学中的实施情况,实施的成效、存在的问题及今后的建议等,对项目教学法在应用写作课程教学中的应用进行深入研究和探讨。     

项目教学法在维修电工生产实习教学中的应用

以家居装修设计及安装为具体的案例,在实施过程中将项目分解为几个子项目,学生采用分组协作的方式主动完成项目,探讨项目教学法在维修电工生产实习教学中的应用,并对项目教学法进行总结.     

项目教学法在高职计算机课程教学中的实践探讨

根据高职计算机课程的教学目标,提出采用项目教学法对推进教学改革能起到积极作用。从明确任务、获取信息、制定计划、方案设计、项目实施和项目评价六个方面阐述了项目教学法的实施过程,并针对项目教学法在高职计算机课程教学中的应用,进行了举例分析和有效探讨。     

“项目教学法”在《液压传动与控制》课程中的探索与应用

从《液压传动与控制》教学改革出发,对项目教学法的理论进行探讨,研究了项目教学法在《液压传动与控制》课程中的应用,详细阐述了《液压传动与控制》中的项目设计特点、实施过程和具体实践,并对教学改革的结果进行了科学分析。     

高职应用写作课程项目教学法的应用及效果分析

阐述项目教学法在应用写作课程教学中的实施情况,实施的成效、存在的问题及今后的建议等,对项目教学法在应用写作课程教学中的应用进行深入研究和探讨.     

探究CRM域版本控制与SCM智能终端的实现过程

结合成熟的SVN版本管理工具同SCM软件配置管理理论,从CRM域版本管理的工作需要角度出发,叙述了SCM过程中的变更控制和版本控制。使用开源软件SUBVER-SION和APACHE搭建支持WEB访问的版本管理工具系统,提出了基于智能终端安全访问,有效地使变更处于便捷、科学、有效的受控状态。     

软件项目风险管理研究

本文阐述了项目风险管理的重要性,分析了风险管理各过程之间的联系,提出了在项目风险管理过程中应给予高度重视的五个问题,总结出了项目风险管理的整体构架.以此构架为基础,再结合软件项目自身特点,把风险管理的方法切实应用到软件项目中,提出了阻碍软件项目风险管理有效实施的几个方面,讨论了软件项目的风险管理过程和在该过程中风险管理技术及工具的选择和应用,总结了软件项目风险及风险应对策略.     

基于CMMI的软件配置管理的实施

软件配置管理是CMMI中的一个关键过程域,贯穿于整个软件生命周期中,其目的是建立和维护软件产品的完整性、一致性和可追踪性.讨论了软件配置管理的基本概念,提出了一种基于CMMI实施配置管理的流程,重点讨论了配置标识、版本控制、变更控制、配置状态统计和配置审核等实践活动.     

基于构件配置的SCM研究

From supply-push mode to demand-pull mode, SCM systems will face four main points: (1) real time visibility that covers the whole supply chain, (2) agility for choice of supply and source, (3) response to diverse customer demands and short delivery deadlines, and (4) rapid occurrence of new products following the market trends and new designs. Component-based SCM has become a hot spot in research areas. A multi-layer framework is set up, including a database server layer, an application server layer, a kernel component layer and a user interface layer. Some function components are designed, which are optimal planning arithmetic components, controller components and evaluation indexes components, in order to suit both discrete and continuous manufacturing. This paper studies a three-dimensional SCM configuration method based on the types of enterprise, manufacturing and products, provides powerful tools for SCM system implementations, and adopts an object-oriented technology to construct component-based distributed information system to assure right time, right materials, right place, right quantity and right customers.     

基于FluidSIM软件的YT4543型机床动力滑台液压仿真系统的实现

针对高职院校液压课程行动导向教学中,存在因缺乏实验设备无法实施完成项目教学的问题,采用FluidSIM教学仿真软件的方法,提供了回路的设计、测试以及模拟的实验场景,实现YT4543型机床动力滑台液压进给系统工作过程的仿真,完善了电气液压以及机电一体化液压项目教学,在高职院校行动导向液压教学中有广泛的应用前景。     

基于单片机的控制系统在智能机器人中的应用

机器人工程是一门综合性科学,它涵盖了电子技术、自动控制、机械理论等学科。自从世界上第一台＂机器人＂的诞生以来,我们对于机器人工作的可靠性,人性化,智能化要求越来越高。单片机技术作为自动控制技术的核心技术之一,其被广泛应用于工业控制、智能仪器等领域。阐述了如何将单片机应用到智能机器人的控制系统中,旨在提高机器人工作的可靠性和智能性。     

项目教学法在单片机课程教学中的实践

单片机原理与接口技术是一门理论性、实践性和综合性很强的课程。在分析传统的单片机课程教学存在问题的基础上,介绍了项目教学法的思想。从而详细阐述了笔者如何在单片机课程的理论和实践教学中实施项目教学法。     

项目管理在电子政务过程中的枢纽地位研究

电子政务体系复杂,牵涉面广,在理论和实践上缺乏统一的认识。针对这一现实问题,本文提出,项目管理作为一种先进理念和跨界学科,有必要将其引入到电子政务过程中。文章在论述电子政务过程的基础上,结合项目管理的特点,深入分析了项目管理在电子政务过程中的枢纽地位。将项目管理引入到电子政务过程中,不仅有助于统驭工程,实现电子政务诸过程的有机串联和政务优化,也有助于加深理解电子政务的本质,为各种理论研究提供一个通用的学术平台。     

单片机教学改革的思考与探索

单片机是一门实践性课程,不仅要求学生有扎实的电子线路、单片机原理等方面的理论基础,同时要求学生有较强的动手能力和创新思维.为提高学生对单片机的理解能力、动手能力,和在既有知识的基础上提高创新思维,针对单片机教学过程中遇到的问题进行了分析,提出了理论及实践环节的改革措施,并逐步在教学中的实践应用,取得了一定的教学效果.     

Risk attitude assessment using roulette and a supply chain simulation

Many topics that are taught in supply chain management (SCM) programs include elements of variability and risk. With quantitative tools in particular, it is assumed that the decision makers using the tools are risk neutral, which is typically not the case in real-life decision situations. The topic of an individual's attitude toward risk has received limited attention in SCM literature and is not a high-profile topic in SCM textbooks. The teaching exercise presented in this paper uses two games—roulette and a SCM simulation—to provide students with an assessment of their own attitude toward risk, and in doing so, facilitates a classroom discussion of risk and risk attitude. These games were developed by the authors and can be played either within Excel or a web application.