毛泽东晚年社会主义观探析

毛泽东晚年社会主义观,是指晚年毛泽东对什么是社会主义,怎样建设社会主义的总的看法和观点,它包括政治观、经济观、文化观等各个方面的内容。它的形成有着深刻的社会历史根源,它为探索中国社会主义的发展积累了经验和教训,是社会主义不断发展的宝贵财富。     

毛泽东体育思想探析

毛泽东体育思想是毛泽东教育思想中的重要组成部分,从理论到实践都有其独特见解,它是我国当前实施《奥运计划》、发展体育运动的重要指针之一,在体育理论转轨中发挥着巨大的指导作用。进一步的学习和研究毛泽东的体育思想,对提高国民素质,推进体育改革具有一定的历史和现实意义。     

毛泽东外交思想探析

毛泽东外交思想体现了强烈的意识形态和国家利益。毛泽东认为,世界被压迫被剥削民族的解放事业和中国社会主义事业有着唇亡齿寒、兴衰与共的关系,同时也是世界反帝斗争不可分割的一部分。因此,支持广大被压迫被剥削民族的解放斗争既符合无产阶级国际主义原则,也是为了中国的国家利益。     

探析井冈山时期毛泽东的军事思想

作为通晓兵法、运筹帷幄并最早提出"枪杆子里出政权"的著名军事家,毛泽东军事思想的形成不仅吸取了国内外著名军事思想的精髓,也是我国革命实践的经验总结,成为了我国革命斗争、军队建设、国防提高以及反对外来侵略的重要指导思想。井冈山时期的历史背景和革命实践活动为毛泽东军事思想的形成奠定了坚实的基础,提供了必备的条件。     

大革命时期毛泽东农民思想政治教育之思想探析

毛泽东非常重视农民思想政治教育工作,他深知开展农民思想政治教育对解决大革命时期的农民问题有着重要影响。通过发动农民运动、开办农运讲习所和建立农民协会等方式,提高农民思想政治觉悟。毛泽东农民思想政治教育的理念具有鲜明的实践性和时代性,在大革命时期独树一帜。     

毛泽东法律思想的理论渊源探析

毛泽东法律思想是毛泽东思想的重要组成部分。它的形成有深刻的理论渊源,是对马列主义法律观的继承和发展,是对中国传统法律文化的传承与扬弃,是对西方近代法学理论的吸收与突破。毛泽东法律思想具有深厚的思想底蕴和丰富的时代价值,对于全面推进法治中国建设事业具有重要的理论指导意义。     

毛泽东晚年社会主义社会矛盾理论辩析

对于社会主义矛盾这一问题,毛泽东在理论上有着极为重大的贡献,他提出社会主义社会基本矛盾的理论,正确处理人民内部矛盾是社会主义社会政治生活主题的科学论断.这对马克思主义具有独创性的贡献,对今天的社会主义建设事业具有重要的指导意义.但是,由于多方面因素作用,毛泽东在对社会主义社会主要矛盾问题的认识上出现了失误,从而给他自己创立的社会主义事业造成了挫折.     

浅析毛泽东的家庭教育思想

作为伟大的无产阶级革命家,毛泽东同时注重家庭教育的功能,并在对其子女的家庭教育中形成了家庭教育目标、家庭教育内容以及家庭教育方法等思想,这些思想对当前的家庭教育仍有着重要的拓展和借鉴作用。     

毛泽东的对外开放思想

在党的历史上,毛泽东最早提出了对外开放的主张,并在对外开放的指导思想和基本原则等方面提出了许多具有远见卓识的设想,推动了中国与世界的交往,也为今天的全面开放奠定了重要基础。虽然受国际国内条件的限制,毛泽东在对外开放问题上有着一定的局限性,但我们应充分肯定他在这方面所作的积极有益的探索。     

近年来马克思、恩格斯平等思想研究评述

平等是马克思主义政治哲学的核心价值向度,近二十年来我国学界对马克思、恩格斯平等思想的研究主要集中于马克思、恩格斯平等思想的发展历程、内涵、超越性、现实意义等方面,从更广领域、更深层次拓展和深化马克思、恩格斯平等思想的研究是时代发展的要求.     

毛泽东早期体育思想的特征及其发展

毛泽东体育思想是毛泽东文化教育思想的重要内容,有丰富的内涵和现实意义。《体育研究》是毛泽东早期体育思想的重要体现,其最大特征是与毛泽东哲学思想密切联系。《体育之研究》中丰富的哲学内涵是毛泽东早期进步哲学观念的重要体现,也是他进步世界观和方法论的萌芽和开端,《体育之研究》强调知识、道德、精神等对耳目脑筋等本体的依赖性;强调“动”是万物生存之理,主观与客观、内因与外因相互联系;重视实践,强调体育之事不重言谈,重在实际。正是这些特征赋予毛泽东体育观无限的生命力和广阔的发展前景。     

毛泽东学校体育思想论略

学校体育是毛泽东对体育研究的重要组成部分。通过历史献考证，对毛泽东体育思想中关于学校体育的观点进行认识和研究。新时期继承和发展毛泽东德、智、体全面发展的教育方针，培养有社会主义觉悟、有化的劳动，把学校体育作为全民体育的基础工程。     

浅析毛泽东体育思想

从五个方面论述了毛泽东同志的体育思想, 旨在使新时期的体育工作者树立信心, 推动学校体育事业的进一步发展。     

川籍无产阶级革命家群体对毛泽东思想发展的贡献及原因探析

"毛泽东思想"是集体智慧的结晶,川籍无产阶级革命家群体作为革命的重要群体之一,不仅参加革命,也为毛泽东思想的发展做出了杰出贡献。集中体现在拓展毛泽东军事思想的宽度和开拓马克思主义史学中国化这两个方面。川籍群体之所以能做出这样的杰出贡献,主要得益于四川的地理文化特点和近代新式教育的蓬勃、尤其是留法勤工俭学运动。     

在教学中准确理解和把握毛泽东思想的科学涵义

如何从毛泽东思想同马克思列宁主义的关系上,准确理解毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展;从理论与实践的关系上,准确理解毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结;从毛泽东思想的形成和发展过程中毛泽东个人的作用与中国共产党领导集体之间的关系上,准确理解毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。这对于大学生完整准确的理解毛泽东思想有着重要的意义。     

恩格斯晚年关于社会主义的理论探索及当代价值

恩格斯晚年目睹了自由资本主义向垄断资本主义的过渡,他以辩证唯物主义发展为主要观点,对社会形态与社会主义问题进行分析与研究。同时对马克思主义的一些理论基于科学实践作出进一步探索,并提出了许多真知灼见,将社会主义理论与实践相结合。他的探索对我们正确理解与掌握马克思主义的立场、观点与方法以及研究旧世纪纷繁复杂的现象具有良好的促进作用;对我们从曲折中看社会本质、从困难中看社会发展方向,具有重要的启迪意义。     

《<橘颂>当为屈原晚年所作》质疑

《文史知识》载陈学文《〈橘颂〉当为屈原晚年所作》一文 ,认为《橘颂》是“屈原在生命的最后阶段回顾生平自我总结和自我勉励之作。”笔者认为就《橘颂》文本和现存文献来看 ,赵逵夫先生《橘颂》为诗人行冠礼后明志之作的观点最具说服力。     

"纵横"模式在杜甫晚年诗歌中的运用

杜诗"沉郁顿挫"诗风的形成与其沉浮的一生有莫大的关系,不过到中年才始见端倪,成熟于晚年.中外诸家都在考其"沉郁"的内容和"顿挫"的诗歌形式表现,却忽视了杜甫晚年诗歌中的"纵横"之气的展现形式.杜诗所展现的是"悲壮"的空间和时间的纵横交错感,也正是这种"纵横交错"之感成就了杜甫诗歌的悲壮.考其具体源流和诗歌表现以及所营造出来的诗风都将成为思辨的内容,而这都要落脚到杜甫晚年诗歌"纵横"模式的运用.     

空间公平视域中的地方高校发展态势研究

教育的空间公平是国家进行教育资源配置时所依据的一种空间原则,它要确保不同生存空间的人都享有平等的受教育的权利和义务,要为不同生存空间的人提供相对平等的受教育的机会和条件,并使不同地域空间的主体接受同等水平的教育后能达到一个基本的公平标准。我国地方高校发展面临的空间不公平性主要表现为高校分布区位不平衡、教育资源配置的空间不均衡、发展机会的不公平、空间核心竞争力处于劣势、"国家——地方"的二元"等级化"的高校设置结构不平衡。平等、协调、可持续、补偿是高校实现空间公平发展的基本原则。实行阶段性区域倾斜的空间均衡政策、准确定位地方高校在高校整体竞争环境中的生态位、通过差异性和特色性发展战略弥补外延发展战略的历史不足、依托地方经济社会发展,化劣势为优势是不同地方高校实现公平发展的有效策略。在当前我国高等教育发展态势和战略研究中,建构面向中国高等教育空间发展不平衡性的空间公平治理体系的解答范式,对于深化高等教育改革,实现我国高等教育的空间均衡发展与协调发展具有重要理论意义和现实意义。     

论黄质夫的教育救国思想

黄质夫是民国时期一位伟大的爱国乡村教育家。本文在研究黄质夫乡村教育实践的基础上,探讨其教育救国思想的形成,解读其乡村教育救国思想的主要内容,并对其教育救国思想进行评述。