对提高高校体育教师综合素质的研究

现代高校体育教学对体育教师综合素质提出了新的、更高和更全面的要求。作为体育教学中主体的教师．如何才能完成社会给予的高校体育教育工作任务。就要求体育教师具备高尚的品格修养、广博精深的体育专业知识、过硬教学能力与科研能力。因此,体育教师要不断提高自身综合素质,努力适应现代体育教学改革与发展的需要．它是高校未来体育工作的基础和关键。     

浅谈中学体育教师应具备的素质

高校体育专业以培养中学体育教师为目标。为了解体育专业毕业生在中学体育教学工作的实际情况,进行了抽样调查和专访,对被调查者教学能力、体育理论、科研能力等方面进行探究,对中学体育教师应具备的素质及高校体育专业如何培养问题提出一些想法。     

加强体育科学研究 提高体育教学质量

学校体育是一门独立的学科。围绕高校体育的实践所进行的科学研究,是实现高校体育目标、推动高校体育工作全面发展的重要的理论基础。高校体育科学研究的发展,对高校体育的总体水平具有深刻的影响。长期以来,我校体育工作坚持以教学、训练、科研为中心,认真研究新时期高校体育工作的发展方向,积极探索"科学研究促进学科发展、促进教学工作的深化改革、促进教师队伍建设"的新路子,使我校体育工作多年保持"全国体育先进单位"的光荣称号。一、以科研为基础,促进体育学科发展学科建设是保持专业生存与发展的重要课题,科学研究是评价学科…     

西安市普通本科高校体育教师科研现状及影响因素分析

体育科研在高校体育工作中占重要地位,是体育学科建设和人才队伍高质量发展的基石。文章采用问卷调查法、数理统计法等研究方法对西安市23所普通本科高校的公共体育课教师科研现状及其影响因素进行了研究。结果显示,西安市普通本科高校体育教师师资队伍结构合理,教师科研意识较好,但仍存在一些问题,如体育教师科研能力较弱,理论水平不高,高水平的成果较少,科研动机存在一定的功利性,科研与教学关系协调不好,高校科研管理体系仍有待完善等。文章建议从健全高校管理体制和提高体育教师自身科研素质两方面双管齐下,提高体育教师的科研能力,为高校体育工作的可持续发展提供有力支撑。     

综合评价体制下应用型高校的体育教学与体育科研相关分析

体育教学与体育科研在现代高等学校中所起的作用不尽相同,如何看待体育教学与体育科研的关系,是现代高校体育教师急需解决的问题。本文针对综合评价体制下应用型高校的体育教学与体育科研的重点问题,从多维度多层次进行了体育教学与体育科研的相关性分析。分析结果表明在应用型高校中体育教学与体育科研是相辅相成的,既不能以教为主忽视科研的创新,也不能重科研而丢弃本职工作。此次分析为体育教师如何正确处理体育科研与体育教学的关系起到了一定的指导作用。     

新疆高校体育发展现状与对策研究

采用文献资料法、调查法、数理统计法、分析归纳法等,对新疆高等院校体育工作现状进行分析.结果显示,新疆高校体育整体状况较好,但师资数量不足,学历偏低;高校体育经费普遍投入不足;部分院校训练条件和设备还比较简陋;部分高校还存在教育理念落后和体育教改不彻底的现象;教师能围绕教学搞科研,但整体体育科研水平较低.     

对普通高校体育课程建设的思考

通过对普通高校体育课程建设与教学评价之关系的论证,试阐明体育课程建设在高校教学评价中的地位;体育课程建设应是以教学、科研、管理为中心,以教学条件建设、教学管理建设、师资队伍建设、教学质量建设为基础框架的工作模式,以期为优化体育课程设计提供一些借鉴。     

河南省高校体育师资队伍建设研究

师资队伍建设是高校体育工作的一个重要方面,关系到高校体育教学、科研、群体活动以及运动竞赛等其他各项工作的顺利开展。文章从数量、年龄、职称、学历、专项、工作状态6个方面调查了河南省高校体育师资队伍的现状,分析存在的问题,并提出解决问题的对策,以为河南省高校体育师资队伍建设提供理论参考。     

西北地区普通高校体育工作现存问题及对策

文章通过对西北地区45所高校(包括民办高校)的体育工作状况进行现场观察和访问的结果分析,发现西北地区普通高校体育工作存在的问题主要表现在体育教学、课外体育活动、体育科研和学生体质达标测试等方面,在此基础上,提出了解决这些问题的相应对策。     

关于适应素质教育的高校公共体育教学改革的探讨

素质教育已经成为教学改革的一个新方向，如何在体育教学中贯彻素质教育的方针是体育教育科研工作者和广大体育教师面临的一个新课题。本文从建立适应素质教育的高校公共体育教学指导思想、体育课程建设，体育教材内容体系，体育教学评价体系等方面来进行初步的探讨，以期对高校体育教学改革做出贡献。     

高校体育科研成果的转化与应用研究

为掌握高校体育科研成果转化的基本情况,切实加强体育科学研究的应用实力,推动高校体育科研改革稳步实施,以黑龙江省为例,采用文献资料、实地调研、比较归纳等体育科研方法,对科研成果转化的现状、制约因素、应用、青年教师科研能力以及未来研究领域等进行了深刻的研究分析,以期为体育教学及训练提供借鉴。     

高校体育教师专业能力的现状分析

本文以普通高校体育教师的专业能力为研究对象,对高校体育教师的教学能力、科研能力、组织指导能力以及体育评价能力等进行现状调查和分析.结果表明：教师体育活动组织指导能力较强且教师的体育评价能力较高,而教师的体育教学能力不够全面,教师的体育科研能力偏弱.建议：高校体育教师应该通过学习与交流,把理论与实际相结合,加强训练体育教...     

山东教育学院实施俱乐部制体育教学发展模式研究

运用文献资料法和演绎归纳法,根据当前我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求,对我院在大学体育教育中实施以俱乐部形式进行体育教学管理与组织,探讨并提出高校应当构建体育俱乐部教学、科研、群体性活动、多功能立体化的管理模式。     

基于改革视角的高校体育教学管理模式创新——评《高校体育教学管理改革与模式构建》

在全面推进素质教育的当下,高校体育教学管理工作依然还存在不少问题,主要集中在以下几个方面:首先,高校领导总是将高校科研与竞赛成绩等作为自己工作的重点,而缺乏对学生身体素质的关注;其次,高校在不重视体育课的前提下,无法给学生提供较多的体育资源,教学的组织与效果也就无法顺利实现;最后,高校在体育教学管理方面缺乏科学性与创新性,教师是体育课堂的主导,学生在教学中处于被动地位,这显然不符合体育教学管理的发展趋势,也与学生的实际需求不一致。高校体育教学管理工作是高校教学管理系统中的重要组成部分,也是实现大学生德智体美劳全面发展的重要一环。为了改变当前高校体育教学管理的现状,也为了培养符合社会需要的合格人才,高校必须要进行体育教学管理改革,构建新的高校体育教学管理模式。     

对高校体育教师积极性激励的思考

高校体育教师积极性的激励 ,是指通过激发和鼓励的办法 ,促使他们产生体育教学、体育科研、体育训练、体育改革等行动的热情和主动性。高校体育教师积极性的激励 ,又必须通过恰当地满足他们的正当需要 ,确立恰当的工作目标 ,正确运用物质激励和精神激励相结合的方法和途径来实现     

吉林大学体育课俱乐部式教学改革试行与对策研究

为了适应高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求，探讨并提出高校应当构建体育俱乐部教学、科研、群众性体育活动、训练竞赛多功能立体化的管理模式。     

高校开放式体育教学改革初探

开放式体育教学是高校体育课程的改革方向,高校体育教育要适应体育课程的重大变革,必须转变教育观念,提高课堂教学设计、组织、运用能力、教学评价能力、以及体育科研能力。本文运用文献调查对比和实践的研究方法,以教学实验为依据,分析了当前我国高校体育教学的现状．提出了我国高校体育实施开放式教学的基本对策,为我国高校体育教学改革提供参考。     

在高校体育教育中渗透思想政治教育的途径

本文通过查阅文献资料法、访问法等科研方法,对现阶段高校体育教学中如何渗透思想政治教育工作进行了分析,总结了在五种情形下如何渗透思想政治教育工作。     

和谐体育时代高校体育教学改革发展的特征

文章阐述了构建和谐体育是时代的历史选择,分析了和谐体育的内涵,从而提出和谐时代高校体育教育改革发展应具有以下特征:教学目标人文化,教学最优化,教学现代化,学校体育教学、竞赛与群体活动和谐化,体育科研动态化和高校体育运动场馆设施学校社会化.     

有关高校体育教育发展新型教育模式的探讨

目前高校体育课程有了一个新的教学模式——开放式体育教学,高校的体育课程有了重大的改变,这就要求高校体育教学要适应这个重大的改变,在平时的教学中改变教学观念,提高课堂教学设计,改变教育观念,致使高校体育课程能有所改变。笔者认为,在这一过程中,教学设计、组织、运用能力教学评价能力以及体育科研能力,这些都是要有所提高的。