整合理念下的幼儿英语师资教育技能培养

随着经济社会的不断发展,教育事业的逐渐成为社会和民众关注的焦点,各个阶段的教育以及各个学科的教学都对个人发展具有重要的影响作用。尤其是当前家庭对于幼儿教育的重视程度有很大的提高,幼儿教育机构对幼儿教师的学历水平要求也逐渐提高,尤其是对幼儿英语教师的要求越来越高。高等教育作为幼儿教师的培养基地,在师资教育技能培养方面承担着重要的职能。     

初探幼儿英语师资的培养

本文阐述了幼儿英语师资的现状．从对现有的幼儿英语教师实施针对性的培训．高职高专类的职业技术学院开设相关的幼儿英语师资专业,“置换培训”模式提高幼儿英语师资水平等三个方面探讨了幼儿英语师资的培养。     

幼儿英语教育目标定位及学前英语师资培养策略

文章从英语师资分层培养目标、实现幼儿英语师资培养“英语＋幼教”双专业化、加强幼儿英语教育的理论和实践研究等方面提出学前英语师资培养培训策略,为有效实现幼儿英语教育的终极目标提供师资保证.     

幼儿英语教育目标定位及学前英语师资培养策略

一支高素质的师资队伍是提高幼儿英语教育水平的根本保障。本文以幼儿英语教育的目标定位为研究的起点,对当前幼儿英语教育对教师的基本素质要求进行了分析,并进一步提出了学前英语师资培养的主要策略以及培养过程中需要注意的问题,结论对于提高学前英语师资培养水平具有一定的借鉴价值。     

幼儿英语师资专科层次人才培养模式的思考

幼儿接受科学适度的英语教育是社会的需要,也有助于幼儿自身发展。鉴于目前我国西部欠发达地区实际,专科层次学校成为培养幼儿师资的主力。制定合理培养目标,基于目标全面提高学生知识技能与情智结构,加强学生的教学与管理是培养专科层次幼儿师资的有效模式。     

浅谈幼儿师资培养现状

本文从幼儿师资培养改革的意义、幼师学历层次提升的意义以及新的课程模式必须致力于提高学生的综合素质、保证学生获得充分的教师职业技能等三个方面阐述了幼儿师资培养的重要性.     

幼儿英语教育师资培养浅谈

随着中国对外交流的拓展与加深,英语教育受到的重视程度与日俱增。在这种背景下,幼儿英语教育在全国大中城市普遍开展,但是整体现状却不尽如人意,教学水平参差不齐。因此,加强幼儿英语教育师资培养对于改变这一现象具有重要意义。本文针对幼儿英语教育师资培养提出了一些浅见和建议,以期对幼儿英语教育师资培养提供新的视角和助益。     

校企合作共建区域幼儿英语师资培养机制

幼儿英语师资影响着幼儿英语教育的发展,打造合格的幼儿英语教师队伍需要培养教师的高等院校和开展幼儿英语教学的幼儿园通力合作,通过改革高校人才培养模式和加强幼儿英语师资职后培训,共同推动区域幼儿英语教育水平的提高。     

幼儿心理健康教育专业师资培养浅论

幼儿心理健康教育专业师资的培养，既是幼儿素质教育的需要，也是幼儿个性化教育的需要。无论是幼儿园“园本教育”还是幼儿家庭教育，都迫切需要幼儿心理健康教育的专业人才，因此应加强幼儿心理健康教育专业师资的培养。     

谈专业化幼儿英语教师的培养

随着我国在经济、文化方面与西方发达国家的交往逐渐增多,英语的重要性日益为人们所认识,英语教育的起始阶段由原来的中学提前到了幼儿园。幼儿英语教师的素质直接影响幼儿英语教育的质量,因此对于幼儿师范类学校来说,为社会输送大批的优质的幼儿英语教师是一项刻不容缓的任务。社会对一位优秀的幼儿英语教师提出了什么样的要求?对于幼儿师范而言,如何培养出专业化幼儿英语教师呢?本文对这些问题作探讨。     

校本教育与专门用途英语师资培养

文章从专门用途英语教学和师资现状入手，引出利用校本教育培养专门用途英语师资的意义，其次阐述了受训对象的选择及校本教育的内容和方法，最后提出在目前条件下，利用校本教育培养专门用途英语师资还待解决的几个问题。     

幼儿英语教师培养模式的探究

幼儿英语教育日益成为当前的教育热点,优质的幼儿英语师资是提高幼儿英语水平的关键,鉴于此,探究切实有效的幼儿英语教师培养模式,培养素质过硬的幼儿英语师资队伍,刻不容缓.文章通过梳理目前幼儿英语师资现状、师资培养来源以及现有师资培养模式,探究专业化的幼儿英语师资培养模式及其新思路,为今后幼儿英语师资培养提供借鉴.     

学前英语师资培养模式的改革研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例

在轰轰烈烈的儿童英语教育的热潮中,师资的问题是制约学前儿童英语教育发展的瓶颈。本文通过找出学前英语师资培养的问题,分析学前英语教师的培养规格,呈现学前英语师资培养在课程设置改革、教学模式改革和实践改革方面的做法,提出学前英语师资培养职前职后一体化的展望。     

基础教育师资培养中STS教育理念与策略

STS教育以强调科学、技术与社会相互关系以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的综合科学素质教育。发展和融通是STS教育的两个基本理念。通过建构合理的课程与教材体系、改革教学方法与手段、加强实践教学环节等策略有效地实施STS教育。     

学前英语师资必备的基本技能研究

学前英语教育得到了教师、家长和幼儿园以及教育界管理层的广泛认同,是目前学前教育领域的新兴课题,也是幼教领域发展最迅速、最流行的教育实践之一。学前英语教育的重要性不言而喻,但是由于缺乏合格的师资,目前各地的学前英语师资状况不容乐观,很多幼儿园的英语教育只是蜻蜓点水式的皮毛教育,     

发挥高校优势加大力度 培养边远地区小学急需的英语师资人才

本文根据对黑龙江省东部地区各市县小学英语教师现状及需求情况的调查分析,结合本校实际,提出了小学英语师资人才培养的四种途径:一、通过高校小学英语教育专业正规培养;二、对在职转岗从事小学英语教学的教师进行脱产培训;三、针对现任小学英语教师业务素质提高的培训;四、针对现任小学英语教师学历层次提高的培训。     

浅谈常德市城区幼儿园英语师资现状及对策

英语师资是幼儿园实施英语教育的最基本最重要的条件。笔者就常德城区幼儿园英语师资现状存在的问题,提出了一些解决的方法。     

浅谈常德市城区幼儿园英语师资现状及对策

英语师资是幼儿园实施英语教育的最基本最重要的条件.笔者就常德城区幼儿园英语师资现状存在的问题,提出了一些解决的方法.