数学教学中多媒体有效运用的原则

多媒体现代教学手段的运用是社会进步的标志。在数学教学中运用多媒体现代教学手段要适合学生的思维特点与心理特点,要有利于教学情境的创设,更重要的是帮助学生从事高层次数学思维——探究数学规律的思维活动,使教师、学生、多媒体技术三者之间在数学课堂上更有效地互动,为数学教学目标的达成提供强大有力的工具。     

数学多媒体教学存在的误区与解决办法

正在数学教学信息化进程中,作为先进教学辅助手段的多媒体与数学教学相结合,弥补了传统教学的不足,提高了数学教学效率,推动了数学教学的飞速发展。但是,在目前数学教学过程中,多媒体的使用仍存在一些误区,科学分析误区产生的原因并研究解决对策,对于进一步提高教学效果有着重要的意义。一、多媒体在数学教学中的误区(一)盲目使用多媒体,忽视传统媒体作用目前众多学校和教师在教学观念上,往往对多媒体教学模     

小学数学多媒体辅助教学的优势探讨

教育体制改革的发展对小学阶段的数学教学提出了更高的要求,多媒体辅助教学模式成为数学教学的一种新宠。多媒体教学现在已经运用于许多领域．给教学、科研都带来了许多方便,本文就多媒体数学教学的现状做一些总结,阐述多媒体数学教学的重要性、优势以及如何在传统的数学教学中配合使用多媒体数学教学手段。     

多媒体教学的几个“不要”

多媒体作为一种先进的教学手段已经广泛应用于各科教学中,对全面提高教学质毋和增进教学效果起着重要的推进作用。但是,多媒体毕竟是教学过程中的一种辅助工具,如果在课堂教学中滥用多媒体,反而会对数学效果起副作用,所以只有正确使用多媒体进行教学,同时与教师的数学艺术完美结合,才能取得最能的教学效果。     

浅析多媒体教学在数学课堂上的合理运用

<正>随着教学改革的发展和科学技术的进步,利用多媒体进行教学已是一种必不可少的教学手段,尤其是数学课中,利用多媒体进行教学可使抽象的数学概念形象化、具体化,计算方法的复杂叙述简单化,枯燥的公式推导过程趣味化,使得利用多媒体进行教学在数学课堂上的地位越来越重要。     

多媒体在数学教学中的运用原则

教育现代化包括教学手段的现代化.现代化的教学手段,特别是在数学教学中运用多媒体,导致数学课程的形念和内容、教学的过程与方法、教学的效率与效果产生了前所未有的变化,这为改进数学的教与学提供了强大平台.在数学教学中运用多媒体时应当遵循如下原则:     

谈多媒体情境下的数学教学

随着多媒体技术及网络技术的发展,多媒体与传统数学教学方法的有机结合必将成为数学教学改革中一种新型的教学手段。数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律。如何利用多媒体辅助教学更好地提高数学教学的效果;如何利用多媒体技术辅助数学课堂教学中抽象的、微观的概念或过程的描述,提高学生的认知能力,本文主要讨论如何将多媒体情境下数学教学。     

浅谈多媒体教学在数学教学中的作用

多媒体教学在现代数学教学中起着越来越重要的作用,教师在课堂教学时,应把传统教学手段与多媒体教学手段有机结合起来,客观合理的将多媒体技术用于课堂,积极探索多媒体技术与课堂整合,以求达到最佳教学效果。     

小学数学教学中运用多媒体需注意的问题

随着教育形势的发展,运用现代信息技术是课堂教学改革的重要内容。小学数学新课程标准明确提出:在教学中要运用计算机等现代教学手段,推进新课程改革进程,激发学生学习兴趣,提高教学效果。学习多媒体、运用多媒体是当前教学中一个非常普通的现象。多媒体集图文声像于一体,在小学数学教学中显示出了巨大的教学优势。但在具体运     

利用媒体教学 提高课堂效果

多媒体辅助教学已得到广泛的运用。多媒体辅助教学是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的,能充分调动学生积极性。数学教学中,运用多媒体教学可以优化数学教学过程,促进学生能力、智力发展,提高学生的数学素质。在教学中如何发挥多媒体优势,提高课堂教学的效果呢？     

“黑”“白”相间,课堂精彩

黑板作为一种教学形式在课堂教学中占重要的地位,在多媒体作为一种教学辅助手段进入课堂教学前,黑板一直是教师们追求成功课堂教学的重要手段。然而随着科技的发展进步,"交互式电子白板"作为新一代的多媒体技术在现代小学教学中已逐步普及应用于课堂教学。现在的课堂教学中,白板渐渐走进我们的课堂,二者相互呼应,共同散发着独特的光芒。一、白板让课堂教学有声有色数学是抽象的,教学中电子白板可以让抽象的数学知     

合理地使用多媒体手段优化初中数学课堂教学

在初中数学课堂的教学中,多元化的现代多媒体教育技术作为教学的重要辅助手段,能够将抽象的数学问题具体化,枯燥的数学知识趣味化,静止的数学数字动态化,复杂的数学情景简单化,更好地为教师一支粉笔、一张嘴的教学提供了形象,生动的表达工具,激发学生的学习兴趣,同时也真正地实现了传统教育单调模式向多元化模式的转变,为数学课堂教学注入了新鲜的活动。本文主要从多媒体技术与数学学科特点的结合和多媒体技术与数学教学过程的结合两个方面谈谈如何科学,巧妙地利用多媒体教学手段,优化初中数学课堂质量。     

小学数学课堂合理运用多媒体技术的思考

信息化交互性的多媒体和网络技术改变着我们的生产与生活方式,也促成我们教育教育手段的革新。在提高学生自主学习能力,培养他们主动学习兴趣和能力的小学数学教学中,高效整合多媒体与小学数学教学是提高学生数学学习兴趣、能力,形成良好数学学习思维和方法。本文就小学数学课堂如何合理高效使用多媒体这一教学手段的问题进行探讨。     

多媒体推动数学新课程改革

多媒体技术与学科教学的整合是课堂教学改革的重要手段,为推动新课程改革起到显著作用,甚至多媒体课件的使用曾一度成为新课程课堂教学评价的标志之一。多媒体教学在创设数学情境、提供感性材料、加大教学密度等方面能优化教学手段,增强教学效果。     

高中数学运用多媒体教学法的利弊探析

在高中数学教学中,多媒体技术作为教学的重要辅助手段,在数学学科教学中占据着重要地位。在高中数学课堂上运用多媒体教学手段,既可以为课堂带来新的活力,又可以为新课程改革下的高效课堂搭建良好的平台。多媒体作为创新的现代化教学手段,具有独特的声音、视频、动画、图片等要素,能够动态地展示教学过程,丰富学生的视觉观感,加深其对知识的理解和掌握。然而,过度依赖多媒体这一辅助手段,既会减弱学生独立思考和应用的能力,又容易犯喧宾夺主的错误,导致课堂华而不实。对此,作者结合教学实际,从现代多媒体在高中数学课堂教学中使用的利弊两方面分别入手,探究如何在高中数学教学中正确地使用多媒体技术。     

初中数学教学中多媒体的有效运用

随着初中数学现代化教学的全面展开,广大一线教师要紧跟时代的脚步,与时俱进地参与到信息化教学普及中,在实际教学中有意识地使用多媒体教学手段展开数学教学。教师要把本学科的教学内容和多媒体教学手段进行合理的组合优化,让多媒体信息技术更好地服务于初中数学教育教学。作者结合多年来的教学经验,谈谈在初中数学教学中关于运用多媒体展开教学的体会和认识。     

多媒体在初中数学教学中的应用探索

随着学校硬件设施的不断改善,多媒体作为一种重要的教学手段,在初中数学的教学中应用的越来越多,也越来越普遍．多媒体教学可以让学生更直观、更全面地获取知识,充分发挥学生在教学过程中的主体地位,多媒体教学是初中数学发展的必然趋势,是现阶段初中数学教学的一种必不可少的辅助手段．     

多媒体辅助数学教学的新思考与策略探析

随着信息化水平的不断提高以及新课程改革的不断推进,多媒体辅助数学教学已经逐渐深入数学课堂中。直观、形象的多媒体技术与严谨、抽象的数学学科的有机整合,使得数学教学实现了全新的变革。运用这一新技术,很多以前采用传统教学手段难以实现的数学教学难题变得迎刃而解。可以说,多媒体技术在数学教学中的广泛应     

让数学充满“现代感”——浅论多媒体在初中数学教学中的应用

时代性是现代社会教育教学的显著特性之一,教师作为知识传授、技能培养的实施者和实践者,要掌握现代教学理念和教学技能。运用多媒体辅助教学手段,是新课标下初中数学教师进行有效教学的重要方式之一。作者结合多媒体特性,对在新课改下的初中数学教学中应用多媒体的策略进行了简要论述。     

多媒体技术在小学数学教学中的运用

在数学教学中,信息技术与数学学科整合,电教手段成为提高课堂教学效率、促进学生发展的推动力量。应深入开发多媒体辅助教学的技术,更新教育教学手段、方法、形式。