学生，他就是行

偶然,听朋友说“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行!”现时,这句较为流行的话隐含着某种偏颇,但是,它折射出的社会问题,却让一些人迷惑。如果出现另外的场景,人们的感动也就自然而然了。     

学生，他就是行

偶然,听朋友说“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行!”现时,这句较为流行的话隐含着某种偏颇,但是,它折射出的社会问题,却让一些人迷惑。如果出现另外的场景,人们的感动也就自然而然了。     

闲谈教师考核

教师考核必须遵循“公正、公平、公开”的原则。所有单位表面上都做到了:公正——按照上级部署,制定了详细的考核办法;公平——按照考核办法量化积分,分高者优;公开——先由本人对照考核办法自评,再由民主测评,初评为优秀者公示三天,最后由校考核领导小组研究决定,并反馈给被考核者本人签字。但是否真正做到了“公正、公平、公开”呢?十几年前,《新华日报》的一篇文章曾刊登过这句话:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。”那是批评领导不走群众路线,搞“一言堂”。现在的领导学问高深,既走群众路线,又让人看上去“公正、…     

职称评定应注重正确引导

职称评定应注重正确引导●贾永生眼下，全国不少地方正在评职称。是将职称评定工作引向专业化、规范化、科学化的正常轨道，还是“越评越影响团结，越评越妨害工作，越评越抹煞是非”，值得各级领导及有关部门认真关注并及时作正确引导。近年来，职称评定工作取得一定成绩...     

把评价校长的话语权交给谁

“不让猴子爬树,叫它游泳;不让鸭子游泳,叫它爬树。按一种标准要求所有的人,只会浪费人才。”美国小说《动物学校》里的讽刺故事,被全国人大代表于金明当成了批评我国现行人才评价体系的武器。“说你行你就行。不行也行;说你不行就不行,行也不行”的现象,在评价校长时也不同程度的存在。校长是引领学校发展的关键人物。     

说你行，你就行

曾听过一句玩笑话：“说你行,你就行,说你不行．你就不行;行还是不行,就看我看你行不行!”细品之下,觉得在一定的范围内,这句话说得挺有道理的．尤其是放在我们教育学生的时候。     

学会欣赏与赞美

读了几本有关教育的书籍之后,感悟颇多。我最欣赏的是：“用欣赏的眼光看别人,其实大家做得很精彩;用欣赏的眼光看自己,原来我也可以做得很棒。”掩卷沉思,刹那间勾起了自己为人师的豪情。在教学中,如果你想激励一个学生,你就不断地对他说：“你行,你行,你真行。”那他便往往能做得比别人期望的更优秀,更卓越,慢慢地,这个学生会变得“行”起来。相反,毁掉一个学生的意志,你就不断对他说：“你不行,你不行,你真笨!”这样,原本是“行”的学生,也逐渐地丧失信心,变得不行起来。     

说你行,你就行

曾听过一句玩笑话:“说你行,你就行,说你不行,你就不行;行还是不行,就看我看你行不行!“细品之下,觉得在一定的范围内,这句话说得挺有道理的,尤其是放在我们教育学生的时候.……     

高级教师

一年一度的职称评定工作又要开始了．老虞又是第一个到校长办公室报名．说是要申报“高级教师”。办公室主任吴阳笑着打趣说：“老虞啊老虞，你我是多年的同事．平时也还说得来．我就说几句直话了——我劝你．这职称不要去评了。这评审费省下来给我买烟抽好了。抽了你的烟。我会说你一个‘好’的。这钱你当评审费交了．肯定又是白扔。不会有人说一个‘好’的!”     

自己的命运自己说了算

20世纪90年代有部热播的电视剧《宰相刘罗锅》,这部剧的主题歌有这样几句歌词:"说你行你就行,不行也行,说你不行你就不行,行也不行。"当时我正在中国大地经年累月地奔走,每当我听到电视机里面这样唱着,我就把这首歌的歌词改成:"说你行你就行,说你不行我更要行。"干任何一件事,行与不行谁说了算?我们自己说了算!1977年11月的一天,阳光灿烂,我正在地处中俄边境黑龙江畔的异乡田野里收割庄稼,遥远的县城里的广播清晰地传来中央人民广播电台的声音:"全国高等院校恢复高考了!"我凝神静听,上大学的梦想在我的心里熊熊燃烧,但在我冷静下     

泥娃娃洗澡

“多好玩呀！”橡皮娃说。上,你就可以下水了。”“真痛快呀卜’蜡娃娃说。泥娃娃一听吓了一跳,忙说:泥娃娃越听越难过,悄悄儿哭“不行,不行,我宁愿不洗澡卜’起来。铁皮娃和橡皮娃听了,拍着脑“让泥娃娃下来洗澡吧。”铁瓜说:“哩,你泥娃娃是不怕火的皮娃说。呀,只要不害怕,越烧越硬,你会“别胡来,泥娃娃下了水不就不怕水的。”没了么！”橡皮娃说。泥娃娃点点头,让伙伴们把它蜡娃娃看看泥娃娃,小声说:送到火里去试试。“我可以让你好好洗个澡。”熊熊的大火把泥娃娃烧成了陶泥娃娃看见伙伴们洗澡,羡慕泥娃娃问:“真的吗?”瓷娃娃,哇,现在…     

因材施教，成才之道

每个人都有每个人的特点,每个人都有每个人的爱好,所以作为我们教育工作者就应该因材施教,培养学生的个性爱好,以适应以后各行各业的需要。但现实中还存在着这样的现象：说你行你就行,不行也行;说你不行就不行,行也不行。其后果只能是损人害己,培养、锻炼不出优秀人才。例如,兔子长着健壮、灵敏的四条腿,最擅长短跑。它已经在动物运动会上夺得了冠军。如果发挥这一特长,坚持短跑训练,它就可能成为世界冠军。但是动物管理员却让它练习游泳,它学了好长时间也没有学会。“兔子学游泳”这个寓言故事更能证明这一点,那就是：因材施教,才是成才之道。     

心底里的呐喊

曾经的梦想,就是踏入公务员队伍,在已过而立之年,与许许多多的小字辈人的真刀真枪惨烈竞争之后,十分幸运地进入了机关,当上一名小公务员。但是进来后,却深深体验出,残酷无情的现实与崇高远大的理想之间的差距简直是天壤之别。在机关里,职务是权利的象征,是收入高低的标志,是你的影响力和号召力的表现,但是职务很难说,职务与工作能力、工作勤奋、学历高低时常挂不起钩来,而与关系远近、机遇好坏、年龄大小、年限长短、领导赏识与否确实紧密相连。也就是“说你行你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。”     

赞美——孩子成才的风帆

北京光明小学教给学生的八句“我能行”是这样说的——“相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才能行;你在这点行,我在那点行;今天若不行,明天争取行;能正视不行。也是我能行;不但自己行,帮助别人行;相互支持行,合作大家行;争取全面行,创造才最行。”     

呱呱鸟语林

【呱呱鸟的呱呱】 小呱呱鸟家养了一黑一白两只小狗。一天,小麻雀对小呱呱鸟说：“你有两只小狗,给我一只吧!”小呱呱鸟问：“你喜欢哪一只呢？”小麻雀说：“白颜色的那只。”小呱呱鸟说：“不行．我也喜欢那只。”小麻雀只好说：“给我黑的那只也行。”小呱呱乌说：“这更不行,妈妈告诉过我,     

家长最伤孩子心的10句话

第一句：“笨蛋，没用的东西!” 第二句：“住嘴!你怎么就是不听话。” 第三句：“我说不行就不行。”     

帮助幼儿学会克服困难 正确面对失败

在现代社会，心理健康问题越来越受重视。关注儿童早期发展中的心理健康状况，并加以及时引导，是幼儿教育工作者不容忽视的一个重要问题。本文重点谈谈如何帮助幼儿学会克服困难、正确面对失败。 　　1.多肯定、鼓励幼儿。有一次，我让我们班小朋友自由画画，紫君 (化名 )小朋友是个懒惰、不爱动脑筋的女孩，她没动笔就说：“老师，我不会，老师 ,我不行，您能不能帮我 ?”这时我对她说：“你先试试拿起笔画一画，你一定行的，老师站在旁边看着你。”她看看我，然后拿起笔轻轻地画了一横，又说：“我真的不行。”我马上说：“你看你画了一…     

光明人，与新课程结伴同行——北京市崇文区光明小学学生评价改革的实践探索

“相信自己行才会‘我能行’，别人说我行努力才能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天争取行……能正视自己不行也是‘我能行’，不但自己行帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创造才能行……”一曲朝气蓬勃的“我能行”之歌在光明小学回荡。2007年5月29日，“‘我能行’：教育与新课程同行”活动在北京市崇文区光明小学举行，这是北京市实施素质教育典型案例系列研讨会的第一站，而这首歌正体现了这次活动的主题，也体现了光明小学“我能行”教育的主题。     

又见漂泊鸠

四、逃跑爸爸拉住我的手，就往外走。小个子冷冷地说：“你自己去就行，他留在这儿。”爸爸把我的手抓得更紧了，口气坚决地说：“不行，孩子必须跟着我！”讨厌鬼挡在我的面前，幸灾乐祸（huò）地说：“没有办法，老板讨厌他，不想见他。”爸爸生气地说：“既然这样，我也不去了！”“这又何必呢？”小个子连忙出来打圆场，“让孩子在这儿玩，不是更好吗？何必带他去见一个不喜欢他的人呢！”说实在的，我也不想见那女人，就对爸爸说：“你自己去吧，我在这儿等你。”小个子还故作幽默（yōumò）地说：“这里没有大灰狼，还怕被谁吃了不…     

我愿做只小鹰

妈妈,这些话憋在我心里好久了,我再也忍不住了。妈妈,您对我千般爱护,万般呵护,我实在受不了了。我要去远方的姑姑家,您说:“不行,路上车多,别碰着。”我要为你们做饭,您说:“不行,耽误时间;你只好好学习就行!”我要冒雨上学,您说:“不行,别淋了雨感冒,让你爸骑车送你。”不行,不行,不行!我都麻痹了翅膀,想飞也飞不动了。二年级时,老师布置作业:跟父母学洗衣服。我心里乐开了花。我想:平时,您总不让我干家务,这次老师发话了,您总该“放行”了吧!没想到您却说:“小毛孩子,学什么洗衣服!”课堂上,同学们都自豪地讲述着洗衣服的经历,而我无话可…