论《会计电算化》教学存在的问题及改进措施

本文阐述和分析了当前中职会计电算化教学中存在的问题,提出了今后在中职会计教学中应采取的改进对策和教学模式,从而达到提高中职生在会计业务核算与实务管理工作中熟练应用计算机的能力和水平的目标。     

浅析高职院校《会计电算化》课程教学存在的问题及改进措施

企业信息化迅速发展,对会计工作提出了更高的要求。文章结合社会需求,分析当前高职《会计电算化》课程传统教学中存在的问题,以学生应具备的知识结构和职业能力为导向,提出了几点改进措施。     

会计电算化教学存在的几点问题及改进措施

本文从高职院校会计电算化教育教学目标入手,以高职学生应具备的知识结构和就业为导向,阐述了现在高职院校会计电算化教育教学中存在的几点问题,并提出相应改进措施。     

中职会计电算化教学中存在的问题及改进方法

现代社会上对会计电算化人才的需求越来越高,中职学校会计电算化要将理论基础扎实、动手能力强、实践能力强作为培养目标,在面对问题时,要制定出相应的解决措施。本文就会计电算化教学中的问题做了深入探讨,也给出了一些建议。     

初中英语教学存在的问题及改进措施

新课程改革的全面实施,促使教师改变了以往的教学方式,开始运用新的教学理念和方法。虽然取得了不错的成绩,但在这一过程中也出现了不少问题。本文结合初中英语教学中存在的问题,有针对性地提出了几点解决办法。     

高中物理教学存在的问题及改进措施

物理是一门非常重要的学科。随着社会的进步和高中教育的发展,要根据不同的教学条件、教学对象和社会现实条件合理地实施物理教学。本文针对现代教育所面临的实际情况,探讨了物理教学中存在的问题,提出了相应的改进措施,为其发展提供了可参考的依据。     

会计电算化课程教学中存在的问题及对策

本文从加强我国会计电算化教育的必要性入手,分析了目前会计电算化教学中存在的问题,提出了解决问题对策;得出了会计电算化课程的教学内容、教学方法、教学手段及相关课程的设置应依据我们培养的人才层次来确定。     

论会计电算化应用中存在的问题及对策

我国的会计电算化起步较晚，目前虽已取得了长足进步和发展，但在对电算化的认识、软件开发、会计人员素质等方面还存在较多问题。本文针对现状，结合实际，提出了完善我国会计电算化的对策并展望了未来发展趋势。     

初中生物教学中存在的问题及改进措施

初中生物学科的课程特点决定了其教学方式不同于其他学科,单一的让学生死记硬背对提高生物学科的教学质量非常不利。生物课上的理论知识都是从实践中获得的,但是教师在实际教学中却往往会忽视实验课的作用,仍然采用单一的讲解方式,并且师生间缺乏应有的沟通和交流,使学生感到生物枯燥无味,引不起足够的兴趣。为此,教师要改变传统的教学方法,创新教学观念,充分重视实验课在教学中的作用,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,从而提高初中生物教学质量。本文分析了初中生物教学中存在的问题,并有针对性地提出了改进措施,以适应新课程改革和素质教育的要求。     

关于会计电算化教学的思考

随着计算机在会计领域中的应用日益深入和现代信息技术的飞速发展,会计电算化在会计工作岗位上的地位也越来越重要,各高校和职业技术学校都把《会计电算化》作为会计专业的主干必修课,它不仅仅是一门理论课,也是一门实践性很强的课程。本文通过多年的教学实践,对会计电算化教学中存在的问题及对策进行了一些探讨。     

园林艺术原理课程教学中存在的问题及改进措施

针对园林艺术原理这门园林专业的重要的专业必修课,分析当前课程教学环节中存在的四点问题,提出教学理论联系实际、培养空间想象力和基本技能、注重交流、利用多媒体等具体改进措施,以期今后提高教学质量,达到理想的教学效果。     

浅析高职《会计电算化》课程教学中存在的问题及对策

根据我国高职学校会计电算化课程在教学中存在的典型问题，提出加强校企合作，增强实践环节锻炼等具体对策。     

探讨会计电算化课程实践性教学存在的问题及建议

高职院校主要的教学目的就是培养学生的实践能力,本文结合笔者多年教学经验,就会计电算化课程的实践性教学法进行分析,从而提高学生的操作和动手能力。     

会计电算化存在的问题与探讨

会计电算化的高效性使它在会计工作中普及运用的同时,也得到了空前的迅猛发展。高速发展的同时,也出现了很多需要解决的问题,针对这些问题,笔者提出一些观点和建议,和大家共同探讨,期待会计电算化工作更趋完善。     

对职业学校会计电算化教学的思考

立足于中国职业院校会计电算化专业的教学实际,从培养适用于经济社会发展的会计电算化复合型人才出发,分析了职业教育会计电算化专业的发展现状与存在问题,有针对性地提出了相应对策和建议。即：（一）明确会计电算化人才培养目标,突出实用型人才特点;（二）加强会计电算化的实践教学,充分体现职业教育特色;（三）创新和完善投入机制,加快职业学校会计电算化软硬件的配套建设;（四）加强会计电算化专业教师的实际操作技能和电算化系统管理技能;（五）优化职业教育发展环境、重视电算化实用人才的培养和使用。     

试论如何加强会计电算化教学

会计电算化教学存在着采用传统教学方式、教师的压力较大、实践环节薄弱、教学环境不稳定等问题，因此，会计电算化的教学改革应从三个方面来进行：1．改革教学手段；2．加强专业教师培训；3.改革教学方法。     

关于《会计电算化》课程教学的探讨

随着市场经济的深入和信息技术的飞速发展,社会对会计专业人才的需求状况已发生了极大的改变.文章结合高职教育人才培养要求,阐述了高职院校会计电算化课程应定位成以适应就业为导向的教学目标,技能操作为主体的教学过程,综合应用为效果的教学考核模式,充分发挥学生学习的主观能动性,不断优化会计电算化教学体系.     

刍议我国会计电算化存在的问题及对策

众所周知,会计的电算化模式具有很多的优点,包括效率高、操作自动化、使用方便等,在各领域中得到广泛的应用.当前,随着电子信息技术的迅猛发展,会计的电算化也得到可很大的提升,其发展模式也逐渐的科学化以及稳定.但会计的电算化在其发展的过程中无可避免的有着一些问题,如会计知识缺乏、管理工作差、制度不完善、专业人才少以及使用软件少的缺点.这些都是在其发展过程中急需解决的问题.在对会计电算化的缺点进行简单介绍的基础上,对解决这些问题的对策进行了探讨,以期对从业人员有所帮助.     

小学语文教学中存在的问题及改进措施

在小学教育中,语文教学是至关重要的一个部分,做好小学语文教学对提高学生的综合素质具有有效的推动作用。因此,作为小学语文教师,应该从学生的实际出发,寻找小学语文教学中存在的问题,并提出相应的改进措施,只有这样才可以提高小学语文教学的质量。