数字化校园下高中美术新课程教学的探讨

新的课程改革推动了数字化校园建设,数字化校园作为新一代的学习、管理和教育平台为新课程教学提供了一个非常好的信息化环境。就普通中学而言,数字化校园意味着挖掘先进的管理理念,整合教育教学资源,实现数字化学习和数字化管理,开辟个性化教学创新道路,完成传统教育模式难以完成的目标。无疑,数字化校园为新课程高中美术教学提供了舞台,注入了活力。     

高中通用技术课程网络学习空间的应用策略探究

在信息化时代背景下,教育改革的重点逐渐放在如何培养具有创新能力的人才上。在教育信息化过程中,拓展互联网学习空间已经成为一项受到高度重视的任务。在我国大力倡导推进“三通两平台”建设工作的背景下,“网络学习空间人人通”建设开始朝着理想化阶段发展,并为改革教师教学方式、改变学生学习方式、提升学生学习参与度等提供了新的路径。同时,网络学习空间具有丰富的学习资源、灵活的学习方式及全面及时的教学评价的优势,为教师教育教学的开展提供了强有力的技术与环境支持。依托于网络学习空间开展高中通用技术课程教学不仅有助于教师对教学课堂的监管,还能够促进教师创新教学模式。基于此,本文主要探讨了高中通用技术课程教学中有效运用网络学习空间的策略,以供参考。     

数字教材何以推动基础教育数字化转型

数字教材是融资源、平台、数据与服务为一体的课程教材教学体系,是信息化环境中开展教育教学活动的重要载体,是推动基础教育数字化转型的重要抓手和突破点。数字教材可以为基础教育数字化转型提供数字教育资源、智能应用平台、核心教育数据以及教育教学服务,能够推动技术与教育内容、学生学习、教师教学的深度融合,进而促进教育系统全要素的数字化转型。应以数字教材为核心内容资源,建设高质量数字教育资源体系;扎实推进数字教材全面应用,促进技术与教育教学深度融合;推动数字教材应用数据共享,充分释放教育数据的要素价值;创新数字教材教育服务业态,促进数字教育生态可持续发展。     

数字化环境下初中美术教学研究

随着当前社会的信息化水平不断提升,学生教学工作中的信息化培养模式也在不断完善。并且在教育改革的大背景下,对于学生自身的综合素质能力提出了更高的要求。初中美术教育工作是为我国培养优秀艺术人才的重要组成部分,在我国艺术教育课程中占据着重要的位置。在数字化环境下实现初中美术教学水平的快速提升,对于美术人才的培养工作起到了重要的推动作用。笔者在对数字化背景下初中美术教育的优势进行解读之后,认为在初中美术教学过程中数字化媒体的应用主要在提升学生学习的积极性、最大程度地发挥教师的教学水平和积极拓展学生的美术视野等方面。     

信息化教育中教师角色的定位

信息化教育相比于传统教育不可否认是一个质的飞跃，它提供了更有利于教学改革的新的教育环境，为学生的自主性学习、数字化学习以及全面发展创设了良好的条件，也营造了师生平等对话、交流协作、互相帮助的信息化学习环境。然而，信息化教育也给教师带来了全新的挑战，教师的角色面临着转变以适应新的信息化教育模式，因此，教师要有新的角色定位。     

信息化教育中教师角色的定位

信息化教育相比于传统教育不可否认是一个质的飞跃,它提供了更有利于教学改革的新的教育环境,为学生的自主性学习、数字化学习以及全面发展创设了良好的条件,也营造了师生平等对话、交流协作、互相帮助的信息化学习环境.然而,信息化教育也给教师带来了全新的挑战,教师的角色面临着转变以适应新的信息化教育模式,因此,教师要有新的角色定位.     

国泰安中学学科教室及创新实验室

正教育理念创新通过智慧平台和微课程的引入,构建了"一体两翼"的数字化生态学习体系?即以提高学生的创新精神和实践能力为主体,以特色课程和活动课程为两翼的教育体系。教学环境创新利用云计算、云存储、云管理、云服务和二微码扫描等技术,突破传统一人一书的学习模式.将学习环境拓展到泛在学习、移动学习、个性化学习和探究学习领域,为师生创建一个高效、互动、天然的多维教育环境。     

基于iSmart平台的高职大学英语混合式教学资源应用研究

教育部于2018年4月发布了《教育信息化2.0行动计划》,提出要大力推动教育信息化,构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育系统。当前高职大学英语教学应转变传统的教学观念与模式,将多种新型数字化资源与网络教学平台有机地结合起来,以构建一种新的大学英语教学模式,打破英语学习时间与空间的局限,为学生创造更高质量的学习环境。该文以建构主义为理论指导,将iSmart平台的教学资源运用于高职英语课堂教学,此种动态的课上与课下的立体教学模式,可促进学生英语学习的兴趣,提升其英语运用能力,并根据实践效果,提出进一步的改善意见。     

基于云计算及物联网构建智慧校园分析

教育信息化是实现教育现代化的关键,不断发展的信息技术,给教学环境、教学理念和教学方式带来了十分明显的影响,文章介绍了云计算、物联网、智慧校园的概念和应用,并结合实际情况,提出了利用物联网、云计算技术,对智慧校园加以构建的策略,包括统一门户服务、构建网络/信息融合平台、提供学习资源等,希望能够为智慧校园的构建和发展提供帮助.     

基于高校网络教学平台的混合学习模式应用研究

鉴于混合学习模式在普通高校的应用优势和趋势,混合学习已成为高校教学改革的重要内容。基于高校网络教学平台的混合学习模式应用,将为高校教学改革提供一个新的思路。通过分析高校师范专业必修课程《现代教育技术》混合学习设计需求,构建了基于高校网络教学平台的《现代教育技术》课程混合学习模式,设计了该课程的混合学习实施流程图,并从混合学习的学习环境、学习内容、学习资源、学习活动、学习评价等方面,阐述该课程是如何基于网络教学平台进行混合学习实践。课程混合学习实施结果显示:教师教育技术能力、网络课程内容设计、网络课程学习导航、网络学习活动设计与组织、及时的师生互动交流、学生的信息素养、学生网络学习参与度、师生对网络学习的认可度等因素对混合学习的有效实施有重要影响。基于高校网络教学平台开展混合学习的对策主要包括加强网络教师培训;重视混合学习环境设计;强化混合学习活动设计与组织;提供在线学习辅导与支持;明确学校激励措施与网络教学发展政策。     

学前教育专业微型课程学习平台设计初探

本研究源于学前教育近年来得到国家的重视。鉴于在信息化、数字化和微型时代的学习背景下,在网络学习平台、微型课程备受关注和快速发展的大背景下,以微型课程和网络学习平台的特征为基础来指导微型课程网络学习平台的设计。进而使得设计开发的网络学习平台可以为学生开展微型学习提供有效的学习支持环境,使学生能够充分利用该网络学习平台进行微型课程的学习,从而创造新的网络学习文化。     

基于信息技术环境下的初中科学课程教学模式探究

新世纪是一个科技创新的时代,教育教学也随之进入了信息化时代,实现信息技术与学科教学的整合这是现代教学的重要趋势,是改变学生学习方式,促进学生全面发展,实现教学效率最大化的重要手段。本文从模拟探究过程,多媒体演示和网络环境模式这三个方面来论述基于信息技术环境下初中科学课程的教学模式。     

高中物理信息化教学

高中物理信息化教学指利用信息手段将各种资源优化组合,形成高效的物理课堂教学模式,使学生能够在老师创设的物理环境中高效的学习.加强信息技术与物理课程的整合,可以帮助教师改变传统的教学模式,提高高中物理教学的有效性,实现课程教学从传统模式向信息化模式过渡.信息技术与高中物理课程整合为教育的改革创造条件,为学生和教师的学习提供良好的学习环境,同时对人才培养模式的改革与创新也会产生深远的影响和积极的推动作用.在教学中应该怎么做,才能做好高中物理的信息化教学?     

教育未来式:智慧学习生态系统的转型创新

<正>推进教育数字化转型,旨在通过数字技术将师生与物理校园、线上环境有机连接,从而构建一个新型数字学习环境,形成由灵活的空间、技术和教学等组成的智慧学习生态系统,为学习者提供灵活、互动、协作和个性化的学习体验。智慧教育是新一代信息技术与教育教学深度融合、创新发展的教育新形态,为尊重个体价值、追求人的全面发展的个性化教学提供了可能。以云计算、大数据、人工智能和物联网为代表的新一代信息技术正在让教育教学方式发生重大改变,数字化转型下的智慧学习生态系统也迎来了新的机遇。     

开放教育课程博客的构建、模式与应用——一种基于博客元素的方法

随着教育信息化的深入,博客作为一种新型的交流媒体被引入到课程教学,给个人学习、教学与管理等提供了新的发展思路。开放教育课程体系强调学生自主学习为主,教师引导为辅,在教师、学生、资源、平台的四维互动中,形成良好的交互作用。基于此,从课程博客的构建、模式和具体案例应用三个方面,对开放教育课程博客进行探讨,并对在开放教育课程教学管理过程中,如何运用好这一技术应做的几方面工作进行了一定的总结。     

论我国数字化教育的转型升级

当前我国的数字化教育面临信息系统维护、数据与资源共享、科学管理与决策、技术与教学深层次整合等方面的诸多瓶颈。物联网、大数据、云计算、泛在网络等新一代信息技术的发展为我国数字化教育的转型升级提供了重要机遇。泛在学习、智慧教学、智能管控和基于数据的科学评价成为数字化教育转型的风向标。我国数字化教育的发展路径包括:升级改造数字化教育基础设施环境;创新应用新一代信息技术,服务教育发展;建设国家级数字化教育云服务平台;创新教师信息化教学培训内容与模式;建设、汇聚海量优质教育资源;创新教育管理与运行机制,政产学研用五方联合。     

充分利用数字化学习环境优化高中英语教学

本文结合已立项的省级课题"数字化校园的构建与有效利用的研究"的子课题"网络环境下英语教学课程资源的有效利用"相关内容进行研究,探索数字化环境下的教学活动,寻找高中英语教学与现代数字技术的最佳契合点,使高中英语教学环境信息化,教材内容信息化,学习过程信息化,从而优化学习环境,提高学生综合能力;并通过课例来说明如何充分利用数字化学习环境优化高中英语教学及对数字化学习模式的探索。     

公共英语听说课程改革的实践性研究

在新时期背景下,数字化学习平台已经成为现代教育教学中不可缺少的重要内容,丰富了教育教学的资源,优化教育教学方式,现代公共英语听说课程实训体系变得更加灵活,给学生提供更为丰富的教学资源,完成公共英语听说教学目标。现如今,数字化学习平台正在被广泛应用到学校教育中,但是不管是数字化学习平台的构建,还是公共英语听说教学存在着一些不足。本文就对数字化学习平台的应用方向,以及公共英语听说课程实训体系的构建困境进行分析,指出基于数字化学习平台应用的公共英语听说课程实训体系创建途径。     

E-Learning在计算机基础课程中的教学设计研究

当前,计算机基础课程大多采用多媒体教学模式。但随着计算机网络技术和多媒体技术的迅速发展,现代教育技术的理念将越来越多地在教学中应用。特别是数字化校园建设,将给课程教学带来新一轮的改革,而数字化校园的教学功能要得到充分发挥,构建一个功能强大的教学平台是必不可少的,E-Learning正是这样的一个教学平台。一、教学目标分析在E-Learning教学中,强调学生的自主学习。因此,教师既要制定总体的教学目标和要求,也要制定每一个阶段的具体教学目标与学生的学习规划,让学生在学习的过程中不至于迷失方向。教师在这个环节中还要做到因材施…     

浅析微课在初中数学教学中的应用策略

在信息时代,多媒体技术被广泛应用于初中数学教学中。教师在进行课堂教学时应用微课能够突破时间和空间的限制,有效调动学生对数学学习的兴趣。微课给学生的个性化发展提供了一个平台,给了学生更多的学习自主权,能够促进学生形成积极学习的意识。文章主要对微课在初中数学教学中的应用进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的应用策略。