谈谈研究生英语精读课教学

谈谈研究生英语精读课教学长春地质学院刘春兰，张晓白１９９２年颁布的《非英语专业研究生英语教学大纲》（以下简称《大纲））指出：“硕士生英语教学的目的是培养学生具有较熟练的阅读能力……”。阅读能力包括语言性和非语言性的，即学生的语言知识和运用语言知识的能...     

语篇教学在大学英语精读课教学中的运用

传统的英语教学只限于对语法、语言点的解释,忽视了交际能力的培养,显然不符合<大学英语教学大纲>的要求.作者就多年英语教学的实践经验,阐述了在大学英语精读课教学过程中,应广泛运用语篇教学,并对语篇教学的运用及方法发表了自己的看法.     

试谈大学英语精读课的启发式教学

大学英语精读是大学英语教学中涉及的主要基础课程之一,也是大学英语教学的重中之重。启发式教学主要在于通过采用灵活多样的教学方法,充分提高学生的学习兴趣和主动性,使其积极参与到教学过程中,为知识的全面掌握和能力的综合提高奠定良好的基础。就如何将启发式教学应用于大学英语精读课程的讲授进行了分析和探讨。     

语篇分析教学在大学英语精读课中的运用

语篇分析理论对外语教学产生了深远的影响,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。本文通过对大学英语精读课教学现存问题的分析,探讨了语篇分析教学的理论依据,着重阐述了语篇分析教学在大学英语精读课中的重要性及其具体实施办法。     

英语精读课中的词汇教学

精读课是师专英语专业的一门主干课程。它的目的是培养学生具有坚实的语言基础知识和实际动用语言的能力。 词汇是学习和使用语言的重要材料。根据三年制师专英语专业教学大纲的要求,学生要掌握五千个英语常用词的主要用法。而精读课是学习、扩大和掌握词汇的重要课程。因此,一定要抓好词汇教学。     

合作学习策略在大学英语精读课中的运用

合作学习是一种高效的教学策略,既可以大大提高学生的学业成绩,又可以有效改善课堂气氛,促进学生良好个性和社会性发展。因此越来越多的高校英语教师热衷于运用合作学习策略。为进一步强化合作学习在英语精读教学中的运用效果,扩大合作学习的应用范围,本文从合作学习的计划、实施、评价和反思等方面进行系统探讨。     

合作学习在高校英语精读课中的运用

合作学习是一种具有创新意义的教学模式,在实践过程中有着一定的实践意义。在英语精读课中通过合作学生模式可以有效的提高学生的学习质量与效率,可以有效的优化课堂教学模式,在根本上提高了学生的阅读能力以及口语表达能力。对此本文对合作学习在高校英语精读课中的具体运用进行了探究与分析。     

英语精读课中的文化教学

文化教学是语言教学中一个十分重要的组成部分。探讨在大学英语教学中如何加入文化教学的内容，对于提高英语教学效果具有十分重要的意义。     

复述在英语精读课教学中的实践

英语精读课是一门着重培养学生听说读写能力而进行全面训练的综合课程,其教学目的是通过课文的综合训练培养听说读写基本能力。要达到这一目的,除了其他的教学方法外,复述课文在精读课教学中也是一个极其重要的环节。所谓复述就是要求学生用英语把课文内容有条理地简明扼要地表达出来。通常情况下,复述是以口头方式表达。然而教学中单纯强调复述的口头方式是不是就能达到理想的教学效果？怎样引导学生进行复述,使之能够用流畅准确的英语概述表达课文内容,进而达到精读课的教学目的呢？在此,我提出自己的一些体会供大家共同研讨。众所…     

情感因素在英语精读教学中的运用

本文结合语言教学中有关情感的教育原理以及英语精读教学现状,分析并阐述了情感因素的运用在外语教学中的重要意义和促进作用。通过问卷调查,揭示了英语精读教学中存在的问题,并在此基础上提出了一些可行性建议,探讨在英语精读教学中如何有效运用情感因素,优化教学效果。     

启发式教学法在美容课教学中的运用

启发式教学是指教师就学习的内容提出相关的问题,学生带着问题学习的教学方法。学生的主动学习意识加强,使学生感受、理解知识产生和发展的过程,是提高素质教育水平的有效手段。在“冬季护肤品的选择”一课中运用诱导启发、引导讨论、指导修正等启发式教学方式,取得了较好的效果。     

启发式教学在篮球专项课中的运用

在篮球专项课中运用理论启发、比较启发等启发式教学法能活跃学生思维,提高授课的效果。     

大学英语精读课中的母语运用问题

母语运用在大学英语教学中是个颇具争议的问题,本文就非英语专业学生对基本用英语授课的适应情况,分析母语运用在英语习得中的作用,指出审慎地使用母语是帮助学生澄清理解中疑团的有效手段,但随着学生英语知识和运用能力的增强,母语的运用应相应地减少。     

交际法及其在大学英语精读课中的运用

交际法是以培养学生的交际能力为目的的英语教学法。大学英语精读课在大学英语教育中占有重要地位。要培养学生的交际能力,在精读课上运用交际法是一个值得挖掘的方法。     

交际法及其在大学英语精读课中的运用

交际法是以培养学生的交际能力为目的的英语教学法。大学英语精读课在大学英语教育中占有重要地位。要培养学生的交际能力，在精读课上运用交际法是一个值得挖掘的方法。     

英语精读课教学中的文化导入

语言和文化是不可分割的,英语精读教学更是离不开文化的渗透.本文通过对语言和文化的关系、文化和精读课之间的关系来探讨如何在英语精读教学中导入文化.     

英语精读课中的词汇教学不容忽视

作为精读课重要组成部分的词汇教学, 直接影响着学生听说读写技能的发展以及整个精读课程的综合质量。重视交际能力的培养是社会发展对教学改革的要求,但不能动摇削弱语言知识的基础地位, 更不能将二者对立起来。精读课词汇教学的重点在两个方面： 克服课文中的词汇障碍, 使学生在准确把握词文的基础上深入理解分析课文; 扩大词汇量, 提高词汇运用能力和综合技能     

现代多媒体技术在英语精读课教学中的应用

多媒体在教学中的广泛应用，昏对语言教学产生了深远的影响．通过对多媒体辅助精读课教学（即综合英语教学）与传统的教育模式的差异性、优越性的比较分析，并从学习者的学习策略出发，着重论述了多媒体辅助综合英语教学的特点及教学策略．