刍议信息技术与化学实验教学的整合

以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。在化学实验的教学过程中引入信息技术来提高化学实验的教学     

结合实际生活开展化学教学,不断提高学生化学素养

结合实际生活开展化学教学能够引导学生认识化学在人类生产和生活中的重要作用,不断增加学生的基础知识,发展学生的实践能力。结合化学教学实践,探讨了在化学教学中结合生活实际提高学生化学素养的一些方法和策略。     

微课教学模式在初中化学实验教学中的策略探讨

初中化学是我国义务教育中的中学重要学习科目,是学生初步认识化学学习的基础阶段。良好的化学基础教学是夯实学生化学基础知识,让学生可以更全面地掌握化学学习方法的过程。为了更好地提升初中化学教学知识水平,教师需要利用各类教学技术方式,不断地改变提升,优化课程教学内容,丰富教学技术方法,满足初中学生对于化学知识的学习。微课是一种当前流行的新教学方式,利用信息技术、科学技术方法的整合,构建新的教学方式。微课教学方法可以帮助学生更好地理解初中化学实验教学知识内容,帮助学生理解学习的具体方式和方法。利用微课教学,可以快速地提高学生对于化学知识的理解水平,提高初中化学整体教学效果。文章根据微课教学的化学实验教学方法分析,分析初中化学实验的教学重点和难点,研究微课教学中的实验教学关键要素,分析利用微课教学如何提升化学实验教学水平。     

科学管理化学实验室

化学实验在化学教学中占有十分重要的地位。通过实验,可以帮助学生理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题的能力,正确掌握实验的基本方法和基本技能。因此,化学实验室是进行化学教学、全面完成化学教学     

九年级化学有效学习方法的研究

正在九年级,学生第一次接触到化学,学生的化学学习能力以及学习成绩的高低与学习方法有很大的关系。学生掌握了好的学习方法,才能提高学习效率,提高学习成绩。九年级是培养学生学习化学方法的主要阶段,因此教师在九年级要特别注意培养学生化学学习的方法,为他们以后的化学学习做好铺垫。对此,我们必须在教学中把如何培养学生的学习方法作为重要目标,依据化学课程的特点和学生的心理特征展开教学,培养学生掌握化学学习方法。     

浅谈提高高中化学教学效率的技巧

课程改革背景下,提高教学效率是教师们追求的目标,就高中化学学科来说,提高课堂教学效率不仅能激发学生学习兴趣,而且可以培养学生化学学习和化学实验过程中的创新意识,逐步提升学生的化学学科素养。作者根据多年教学经验,结合工作实际,从关注教学思路转变,关注教学情境创设,关注学生学法指导等方面提出提高高中化学教学效率的技巧和方法,希望通过这些方法的推行促进高中化学教学持续发展,培养出更多热爱化学、乐学化学的高中生。     

情境教学在高中化学教学中的探索

高中化学教学需要在学生在掌握了一定的化学基础知识之上采取符合学生认知特点的教学方式方法开展教学活动,目的是为学生提供适合自己发展的化学教学情境,从而最大限度地激发学生学习化学的兴趣。情境教学在高中化学教学中具有重要的作用,它能够使学生切身体会到化学知识同日常生活的密切联系,从而提高学习化学的积极性和主动性。情境教学的特点表现在主观与客观的统一、形象性和抽象性的统一和真实性和虚拟性的统一等方面。在高中化学教学中教学情境创设的方法多种多样,如利用实验创设情境、利用生活实际创设情境等。     

化学用语书写中易错问题的成因分析及解决方法

化学用语是化学学科特有的化学语言,是学生学好化学的基础.通过教学实践,从学生学习和教师教学两个层面分析了学生化学用语中容易出错的原因并提出解决方法.     

建构良好的化学认知结构的教学策略

化学教学的核心是帮助学生构建优化的化学认知结构。化学教育工作者可以通过了解学生的原有化学认知结构、激发学生积极的学习态度、渗透化学的思想方法和整体性教学等策略来帮助学生构建优化的化学认知结构。     

改善农村中学化学实验教学

化学实验是化学教学的一个重要组成部分,它既是化学教学的重要基础,又是化学教学的重要内容、方法和手段.化学实验不仅可以激发学生学习的兴趣和求知欲,帮助学生掌握科学知识,形成各种能力,而且可以训练学生掌握科学的学习方法,形成正确的科学态度.……     

九年级化学教学中生活化知识教学的实践

九年级是学生了解化学对社会发展作用的重要阶段,九年级化学课程应该能够教给学生基础的化学知识和操作技能,学会在生活中运用化学知识去解决问题和分析有关日常的生活现象。在新课程理念的实践下,教学形式在不断的发生变化,引入生活化教学可以帮助九年级学生掌握化学知识,提高学习化学的积极性。在此基础上,教师可对生活化知识教学在九年级化学教学中实践的方法进行探讨。     

类比法在构建化学教学新模式中的应用

《普通高中化学课程标准》对化学教学过程与方法有十分明确的要求。作为一名化学教师,让学生体验科学探究的过程,培养学生的创新思维能力是教学重心。笔者在教学实践中发现,在化学课堂中恰当地运用类比法,可以掌握化学研究的方法,培养学生的创新精神,最终构建化学教学     

对护理学医用化学教学的几点体会

本文针对化学在医学学习中的重要性和护理学生化学基础较为薄弱这一事实,笔者根据自己的教学经验和化学学科的特点,结合教育理论、方法,就如何在护理学医用化学教学中提高学生的学习成效,探索总结了一些具体的方法。     

中学化学教学中加强化学科学教育探究

一、中学化学教学中加强化学科学教育的必要性现行中学教材把化学定义为 :化学是一门研究物质组成、结构、性质、变化规律的基础自然科学。所以 ,化学教学的本质就是对学生进行化学科学教育 ,而化学科学是化学科学知识、化学科学方法与能力、化学科学态度与精神的有机统一。然而我们在化学教学实践中 ,往往只注重了化学知识的教学 ,而忽视了对学生进行化学科学方法的指导和能力的培养 ,缺乏对学生进行化学科学态度和精神的养成教育 ,因而造成了学生对化学科学缺乏整体的认识。近期我们对 1 65名高二学生进行了有关化学科学了解情况的调查 (…     

改善农村中学化学实验教学

化学实验是化学教学的一个重要组成部分，它既是化学教学的重要基础，又是化学教学的重要内容、方法和手段。化学实验不仅可以激发学生学习的兴趣和求知欲，帮助学生掌握科学知识，形成各种能力，而且可以训练学生掌握科学的学习方法，形成正确的科学态度。     

九年级化学有效学习方法的研究

在九年级．学生第一次接触到化学．学生的化学学习能力以及学习成绩的高低与学习方法有很大的关系。学生掌握了好的学习方法．才能提高学习效率．提高学习成绩。九年级是培养学生学习化学方法的主要阶段．因此教师在九年级要特别注意培养学生化学学习的方法．为他们以后的化学学习做好铺垫。对此．我们必须在教学中把如何培养学生的学习方法作为重要目标．依据化学课程的特点和学生的心理特征展开教学．培养学生掌握化学学习方法．     

中学化学教学中学生科学方法的探讨

中学生科学方法的培养是中学教学的重要任务之一。化学教学过程,自始至终都充满着培养和锻炼学生科学方法的契机,利用化学教学中丰富的资源,在化学实验教学、综合实践活动、诚信教育等方面培养学生的科学方法是一条行之有效的途径。     

浅谈探究性实验与发展学生能力的关系

化学实验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法。学会辩证而客观地认识世界。从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。通过一系列有效的方法和手段,能够较好地发展学生的智能。     

在初中化学教学中不断创新提高学生科学素养

新课程理念是以培养学生的科学素养为宗旨,以培养学生的学习兴趣为前提,努力提高学生的科学素养。科学素养的基本要素有科学知识、科学的价值和本质、科学的学习过程和方法等。关于初中化学教学,只进行片面的化学知识教学并不能达到培养学生科学素养的目的,教师要不断创新,对学生进行化学知识和技术的培养,并对学生的化学思维和化学科学学习方法进行训练,以培养学生的科学品德和科学精神。     

新课改下的化学实验教学

化学实验教学是培养学生的学习兴趣和创新能力不可忽视的教学环节。文章阐述了实验教学在化学教学中的地位和作用,提出切实采取措施加强实验教学,培养学生的兴趣和创新精神,提高化学教学质量的方法。