语文教学中关于创造性思维认识上的几个误区

创造性思维能力是创造型人才的重要标志,语文教学是学校培养学生创造性思维能力的最主要途径。但是目前由于语文教育界关于创造性思维的认识还缺乏一定的科学性,致使语文教师对学生进行创造性思维能力训练时还存在着好多误区。语文教师要防止这些认识误区,以实现创造性思维的科学化培养。     

对西部大开发的辩证思考

本文认为无论是国家整体战略的实施，还是地方政府具体发展目标的制定，都必须辩证地处理开发与开放、政府调控与市场机制、国家投资与企业融资、经济增长与环境保护、资源导向与市场导向、传统发展模式与制度创新、外力与内力、经济环境与法治环境等方面的关系。     

浅议西部中学体育教育的认识误区与出路

近几年随着我国经济的发展，西部的各类学校都建起了塑胶篮球场、田径场以及人造草皮的足球场，而与之非常不相称的是，在运动场锻炼的学生却越来越少了，学生身体素质也逐年下降，是何原因？本人拟从西部中学体育教育中存在的认识误区与出路两方面来谈一谈自己的认识和观点。     

西部大开发战略的经济学思考

西部大开发战略的提出标志着我国经济发展战略的重大转变,也是实现经济均衡发展的重要举措,如何实现西部经济快速起飞,关键在于实现三个转变：经济发展战略从“梯度推移论”到西部跳跃发展;经济发展环境从偏向沿海地区向西部地区转移;经济发展重点从城市偏向改革到注重农村市场开拓。     

西部地区的经济创新与跨越式发展

西部开发是一项长期的战略任务，东西部的经济差距在短期内难以缩小。西部开发战略实施以来，西部地区的经济增长明显加快，2000—2001年，西部全社会固定资产投资年均增长14．9％，国内生产总值年均增长8．6％，均高于全国平均水平。但西部经济仍很落后，2001年，人均GDP和人均工业总产值，西部分别是全国平均水平的65％和45％。因此，要缩小东西部经济差距，西部地区必须通过经济创新实现跨越式发展。西部经济创新的内容主要包括：观念创新、制度创新、技术创新和市场创新。     

走出学校心理健康教育的认识误区

国家教育部在1999年颁发了<关于加强中小学生心理健康教育的若干意见>,2002年又颁发了<中小学心理健康教育指导纲要>,可见我国政府对中小学心理健康教育的重视.但由于我国心理健康教育起步较晚,一些学校领导、教师的心理健康教育意识淡薄,相关师资也比较缺乏,因而,不少学校在心理健康教育的认识上陷入了误区.