内蒙古地区的教材研究与开发简析

新课程标准改革对国内出版格局的影响是巨大的。开发教材使之更适应出版形势,促进内蒙古自治区的出版社参与教材市场的竞争,提高教材的品牌质量,显得尤为重要。开发教材要注意以下几方面的问题:建设教材基地、良好的售后服务和高效的培训、纸质教材和电子教材的综合立体开发、地方教材的开发、校本教材的开发及对民族文字教材的研究开发等。     

新课程背景下教材的编辑与出版--对内蒙古自治区出版社开发教材的几点思考

新课程标准改革对国内出版格局的影响是巨大的.开发教材使之更适应出版形势,促进内蒙古自治区的出版社参与教材市场的竞争,提高教材的品牌质量,显得尤为重要.开发教材要注意以下几方面的问题：建设教材基地、良好的售后服务和高效的培训、纸质教材和电子教材的综合立体开发、地方教材的开发、校本教材的开发及对民族文字教材的研究开发等.     

关于高校少数民族学生预科数学教材学习评价的调查

本文调查了高校少数民族预科学生对预科数学教材的学习评价,通过数据统计,定量分析了他们学习预科数学的主观能动性、难易度以及对教材的看法和期望等,对我们更好地掌握学生基本情况、提高教学质量具有一定的实际意义;同时为预科数学教育及教材的改革提供第一手资料.     

以新形态教材建设助推民族院校教材高质量发展——以中南民族大学为例

当前,新形态教材建设的必要性和重要性日益凸显,文章通过分析中南民族大学当前教材建设的现状与问题,发现民族院校教材建设虽取得一定成绩,但仍存在教材思政建设比较薄弱、教材检查监督机制不够完善、教材建设滞后于专业课发展等问题,尝试以新形态教材建设为契机,探索解决民族院校教材建设困境的策略,提出教材高质量发展的有效路径。     

民族预科语文教学的现状及对策研究——以凯里学院为例

民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分,预科语文是民族预科教育主要课程之一。凯里学院民族预科语文教学存在多方面的问题,其产生与预科语文教学大纲陈旧、预科语文教材缺少时代性、民族性、开放性、师资力量薄弱、教学方式单一等有关,针对凯里学院民族预科语文教学的现状,提出及时修订预科语文教学大纲、编写符合预科学生实际的语文教材、增强预科师资力量及倡导自主、合作、探究的学习方式等对策,以提高预科语文教学的质量。     

民族高职高专院校民族语教材建设之我见

民族高职高专院校教材建设十分重要。教材是体现教学内容和教学方式的载体,是把教育思想、观念、宗旨等转变为具体教育现实,是实现人才培养目标的重要工具,也是教育教学改革的重要方面。因此,要探求适应民族高职高专院校教学改革需要的教材,要真正实现民族高职高专院校人才培养目标,民族语教材建设迫在眉睫。     

论民族民间舞教学中存在的问题及对策

对中国民族民间舞教学现状进行了探讨,认为民族民间舞教学中存在教材具有局限性,教法单一,忽视资源采集等问题。提出应结合新时代教育理论,合理配置教材,以培养学生的领悟力和鉴赏力为民族民间舞教学的核心目标,开展教学方式创新,及博采众家之长,吸取其他舞种的优点等解决对策。     

民族教材编写队伍建设:问题分析与对策思考

民族教材编写队伍是推进民族教材事业发展的重要力量。在长期发展中,民族教材编写队伍规模日益壮大、专业化与专职化水平显著提升,为民族教材建设和民族教育事业的发展作出了重要贡献。梳理历时发展脉络、分析当前队伍现状,可发现当前民族教材编写队伍存在着人员构成单一、梯次配备不够合理等结构层面问题,以及研究水平相对薄弱、职业发展空间相对狭窄等发展层面问题。面对新时期民族教材建设的新要求,相关主管部门仍需进一步强化政策保障、优化人才引入机制,各个民族教材机构也应不断加强编写队伍思想建设、提升队伍专业化建设水平,以更好地推进民族教材事业不断前行。     

民族院校大学生教材循环使用态度调查

基于国家教材循环使用的倡导,为了解我国民族院校在校大学生对教材循环使用的态度,笔者做了问卷调查,使用SPSS17.0对问卷数据进行了整理和分析。得出民族院校在校大学生对教材循环使用普遍持积极态度、学校应充分保障高校学生自主购买教材的权利、有关部门应切实加强对教材循环使用的宣传和引导、推行教材循环使用能够提高资源的利用效率和有效减轻学生经济负担、教材循环使用在高校具有得天独厚的优势、要建立适合本校实际的教材循环使用制度等结论。     

高等体育院校教材选用中存在的问题与对策研究——以民族传统体育专业为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,通过对近五年民族传统体育专业教材使用情况的分析,发现教材选用中存在的程序管理不严、保障体系不完善、＂后质量＂信息反馈不到位等问题,进而提出阐述了完善教材制度建设、细化管理程序、完善＂后质量＂信息反馈体系等建议。     

学生通过音乐课亲近民族歌曲的方式探索

民族的东西是永恒的,民族音乐是最能打动人的,音乐课应该让学生亲近民族歌曲。如何让学生喜欢教材歌曲,拉近中学生与民族音乐的距离呢?本文作者从兴趣激发、整合教材、演奏辅助、加强练习、评价等方面作了初浅的尝试。     

民族地区扫盲及扫盲后继续教育的调查与思考——以云南省西双版纳地区为个案

文章以云南省西双版纳地区为个案,概要地介绍了当地扫盲及扫盲后继续教育开展的情况,如实地反映了当地扫盲及扫盲后继续教育在思想意识淡薄、经费紧张、教师待遇差、成人教育机构萎缩、教材滞后等方面存在的问题。通过对当地扫盲及扫盲后继续教育存在的矛盾的分析,作者提出了建立以需求为导向的扫盲新体制、探索开发地方性教材和坚持经济效益与社会效益并重的建议和对策。     

新版民族预科《大学语文》浅析

语文是普通高校一年制预科班的重要课程,特别是民族预科生的主干课程之一。预科语文教材20多年来,几经变更。始终没有一部较实用、较权威的教材。虽然国家民委、教育部民教司曾组织编写、试用近三套教材。但由于这些教材缺乏系统性、完整性、科学性、权威性,各地民族预科班或选用部分或自编教材或借用其他教材。并没有全面使用。语文教材一直是困扰预科教育阶段的—个十分重要的问题。各普通高校预科班,特别是各民族预科班要求编写一部适合民族预科教育的语文教材的呼声很高。2006年秋季新生进校时,由教育部普通高等学校少数民族预科教材编写委员会编写的《大学语文》出版发行。全国各民族院校的预科生终于用上了新教材。     

论民族传统体育运动教材化

民族传统体育是中华文明中的一块瑰宝。民族传统体育走进校园,形成教材,具有巨大的现实意义和理论意义。本文从教育、健身、竞技等方面对一些可操作性的民族传统体育项目教材化做一些探讨。     

基于科学发展观理念的我国民族器乐初级教育

我国民族器乐初级教育存在音乐文化价值取向有失偏颇、民族传统音乐教育比重较轻、师资力量有待提高、合适教材缺乏等问题。文章以科学发展观为指导,提出树立弘扬民族音乐的观念和意识、加强民族音乐师资的培养、鼓励编写出版适合民族器乐初级教育的教材、因地制宜组建中小学民乐队等建议和措施。     

甘青川藏区民族学校数学教材刍议

甘青川藏区民族学校现行使用的数学课程教材多为"全译本",存在脱离少数民族地区少年儿童的认知实际和生活实际、继续接受高等教育时会受到严重的限制、教材实际使用时间较滞后等缺点,因此需编写适用的数学教材.编写数学教材应坚持体现新课标理念的原则,使教材具有显著的时代性和明确的思想性;坚持符合民族地区实际的原则,使教材具有较好的适应性和鲜明的民族性.建议采用藏文字和汉文字同步对照的形式编写,改变学习汉语和学习学科知识"两张皮"的状况,为藏族少年儿童的持续发展打下良好基础.     

我国少数民族学校课程政策:历史、特点及展望

新中国成立以来,我国少数民族学校课程政策经历了重视少数民族语言文字,强调民族语文课程建设;重视乡土课程,强调乡土教材建设;强调国家课程与地方课程有机整合;强调双语教材建设和教学研究四个阶段,呈现出阶段性、有效性和发展性三个特点,促进了我国少数民族地区经济、社会、教育等各项事业的发展。反思我国少数民族学校课程政策的历史和内容,我国少数民族学校课程政策还存在对课程本质问题持续关注不足;政策制定中少数民族师生的意愿体现不足;对少数民族学生学习的特点关注不够三方面的问题。今后关于我国少数民族学校课程政策顶层设计应充分关照教师、学生及家长的课程意愿;适当扩大地方和学校在课程建设中的自主权;以多元文化理论为指导,建立科学、合理的中国少数民族学校课程体系。     

编写有民族特色语言学教材的几点思考

民族地区高校的语言学教材编写存在民族特色和地域特色不够鲜明,内容陈旧,教材体例缺乏创新等问题。要想改变这样的现状,需要编写者树立打造精品教材的意识,积极探索教材编写的新路径。只有通过建立实力雄厚的编写队伍,在编写体例、教材内容方面寻求创新,努力凸显教材的民族特色和地域特色,才能进一步推动本地区语言学教材的编写工作迈上新的台阶。     

海外华语教材选词特点分析研究

本选取大陆编写、台湾编写、中国与海外华校合编以及海外自编的6套海外华语教材作为研究对象，具体分析考察了这几套教材在选择词汇上体现的特点及规律，指出了这些教材在词汇编写上存在的一些问题。在此基础上，提出了编写海外华语教材时在选编词汇上应注意的问题。     

民族院校文科数学教学实践探索

分析民族院校文科数学教学现状及现阶段存在的问题,并从明确教学目的和教学要求、选择适合本专业的教材及改进教学方法等方面阐述了大学文科数学应具备的教学方法,同时提出了民族院校文科数学教育发展的三点建议.