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范文龙 《黄河之声(科教创新)》2013,(12):113-114
"善歌者,必先调其气",呼吸是歌唱的源泉和动力。胸腹式呼吸法是大多数歌唱家、声乐教育家所推崇的歌唱呼吸法,歌唱中呼吸的支持力来源于吸气后与呼气前胸腔扩张,横隔膜下沉,呼吸肌肉群共同作用产生的对抗力。如何用"闻花"的感觉来吸气?如何用"哼"的感觉来呼气?在实际训练中,初学者所需的针对性训练。 相似文献
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呼吸是歌唱的动力。歌唱的呼吸来源于呼气肌肉群与吸气肌肉群的对抗与协调,过份地强调或忽略一方,均会影响歌唱的效果。 相似文献
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通过全新的理念对歌唱的呼吸进行了认真的探讨,从认识上和实际操作上,获得呼吸肌肉群的运动与其他肌肉群的分离,寻找到呼吸肌肉群的自然、本能的运动,形成呼吸的主动性与被动性的结合,使声乐的四大要素得以融合、平衡,为歌唱的发展奠定良好的基础。 相似文献
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张俊 《洛阳师范学院学报》1998,(1)
声乐教学涉及两个最基本的问题:气息和发声。而学习声乐难就难在看不见.摸不着.许多经验之谈又似相互矛盾。比如:有人主张发声时应该放松.有人主张发声时应该使劲。那么,在歌唱时应该是什么状态?到底该不该使劲和往哪里使劲?我的体会是,唱歌一定要使劲的,所使的劲,一定是与歌唱有关的肌肉群,包括呼吸肌肉群、发声肌肉群、咬字肌肉群和共鸣肌肉群。而这些肌肉群的协调运动,则要靠演唱者的“意念”来指挥。要求歌唱时绝对放松是不可能的。所谓歌唱时的放松.只能是指与歌唱无关的肌体部分的放松,而与之有关的肌肉群则应该是合理… 相似文献
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田丁 《商丘师范学院学报》2002,18(1):115-116
歌唱的呼吸是歌唱的基础。常见的呼吸类型有上胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹式联合呼吸三种方法,而后者是被广泛采用的一种。这种方法能使歌者在增强呼吸肌肉群功能的同时,掌握好正确的歌唱状态。 相似文献
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吴英甫 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(4):113-115
呼吸是声乐艺术中重要的原点问题,正常生理呼吸与歌唱呼吸既有密切关系,又有重要区别.应正确认识歌唱呼吸的特点和作用,采用科学方法训练歌唱呼吸,使歌唱呼吸更加合理而有利于歌唱艺术的发挥和完善. 相似文献
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王育 《南昌教育学院学报》2011,(12):190-191
呼吸训练是声乐教学的基础,在歌唱中掌握好科学的呼吸状态和精准的呼吸技巧是十分必要的。因此,在歌唱时必须掌握好生理机能的训练和强化,掌握正确科学的训练方法,通过长期而艰苦的呼吸与发声训练获得优美动听的歌声。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2010,(11)
呼吸是歌唱的基础,歌唱呼吸的正确与否直接影响到歌唱的音质,以及歌曲的表达及处理。本文在分析歌唱呼吸的特点基础上,研究得出教师在声乐教学中应组织学生进行气息训练,在气息训练适应注意转变"只重歌唱,不重气息训练"的错误观点;应掌握基本的气息训练方法;应善于运用示范式教学方法;还应做到持之以恒的训练。 相似文献
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提高声乐教师示范能力刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
声乐教师要提高示范能力,需要不断地加强理论学习和实践学习,并通过认真的歌唱训练来实现。歌唱的呼吸、歌唱的发声、歌唱的共鸣是歌唱的三个重要环节,其中歌唱的呼吸是基础,歌唱的发声是中心,歌唱的共鸣是关键。 相似文献
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歌唱的呼吸,是声乐的重要技能,是歌唱训练的重要内容。本文从歌唱情感的潜在因素和情感获取的途径两个方面,着重阐述了歌唱的呼吸对于歌唱情感培养的现实意义和重要作用。 相似文献
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杨智 《四川教育学院学报》2012,(8):116-119
声乐训练要注意生活中的呼吸与歌唱中的呼吸的区别,认识到呼吸在歌唱中的重要性,根据学生声乐学习的不同阶段,采用不同的呼吸方法进行有效的声乐训练,同时还要学会辨别常见的呼吸问题,并能采取有效的解决方法。 相似文献
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冯伟 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(3):59-60
文章首先阐述歌唱气息在歌唱中的重要性,再引出胸腹式联合呼吸法,及掌握这一呼吸法的相关训练方法(从无声训练到有声训练,到结合音乐进行训练),另外,再附带引出相关的注意事项.通过相承的阐述使气息问题清晰化和具可操作性,便于人们更好地掌握歌唱气息,从而更好地发挥它在歌唱中的基础性作用. 相似文献