韩国新村运动及其经验启示

上世纪70年代,韩国政府为了解决工农差距过大和农村问题,组织实施了新农村建设与发展运动,这场运动被称为韩国新村运动。韩国新村运动实现了韩国农村的振兴,提高了韩国国民的生活伦理水平,为韩国经济的腾飞打下了坚实的基础。本文力图通过对韩国新村运动作全面的考察,总结新村运动的经验启示,从而为我国建设社会主义新农村系统工程提供可以参照的理论资源和实际范例。     

借鉴韩国新村运动经验建设中国社会主义新农村

根据“库兹涅茨效应”,在经济增长的早期,收入分配趋于恶化;在经济增长的后期,收入分配趋于改善。目前中国经济正处于经济增长的早期,收入分配日趋扩大,城乡差距明显,农业的发展已阻碍工业的发展。其实在30多年前的韩国,也有着与中国现在极其相似的情况,韩国通过新村运动,加快了农业发展,非常值得我们借鉴。因此作者在文章中提出了韩国新村运动对中国新农村建设的几点启示。     

借鉴韩国新村运动经验谈建设社会主义新农村

韩国于20世纪70年代进行的新村运动,促进了农村社会经济的发展,改善了农民的生产生活条件,缓和了社会矛盾,缩小了城乡差距。其经验和教训,对于我国建设社会主义新农村有一定的借鉴价值。     

韩国新村运动的核心--新村教育

韩国在20世纪60年代迅速推进了国家的工业化和城市化,工农业发展严重失去了均衡,农村问题十分突出。韩国政府和学者们基于国情和农情,经过科学论证,组织实施了新农村建设与发展运动,把经济发展、科技发展和国家伦理道德建设紧密结合起来,在一个资本主义体制和发展中的国家成功地实现了国家物质文明和精神文明的协调发展,实现了跨越式发展。新村教育是新村运动的核心,也是国家人力资源开发的重要内容,对提高城乡居民素质,尤其是提高农民素质起到决定性作用,值得我们学习和借鉴。     

从韩国的新村运动看我国的社会主义新农村建设

本文主要通过介绍韩国新村运动,并与我国实际情况进行对比,从而探讨我国的社会主义新农村建设的措施。     

论韩国新村运动对我国新农村建设的启示

在发展中国家,实现传统农业的现代化至关重要。韩国通过实施新村运动实现了由传统农业国向新兴工业国的快速转变。学习和借鉴韩国新村运动的成功经验,对我国正在开展的社会主义新农村建设具有积极的意义。     

韩国的新村运动及其启示——有关农村公共产品供给的成功经验

韩国的新村运动有效地解决了农村公共产品的供给难题，其成功经验非常值得背景相似的中国借鉴。我们认为，在诸如筹资主体多元化、完善激励与监督约束机制等众多的启示中，最为重要的是杜绝形式主义，狠抓落实。     

韩国新村运动的背景、社会特征及其启示

韩国新村运动以建设新农村、建设新国家为目标,以勤勉、自助、协同、奉献为精神理念,以脱贫致富为动力,以政府扶持、农民亲身实践为主要形式,取得了综合社会效益,成为国家宝贵的精神与文化财富。其对我国新农村建设的启示在于,进一步健全与完善新农村建设的组织管理体系与财政投入体制,加强调查研究,建立科学的运作机制,充分调动农民的首创精神,推动体制创新,并保证其得以持续、连贯推行。     

论韩国新村运动的教育本质

通过对新村运动的起源、过程和作用的分析,本文发现,韩国新村运动的本质是教育,而非目前普遍流行的经济之说.作者认为,韩国新村运动作为一场思想教育运动,它对我国的社会主义新农村建设也具有一定的启示意义.     

韩国新村运动对我国新农村建设的启示

韩国新村运动成功促进了韩国农业转型和农村现代化,为发展中国家开发农业、振兴农村创立了一个新的模式。在农村公共物品的供给、同步推进农村现代化与工业化、建立综合高效的农村建设体制和机制、发挥村事业选择的自主性以及灵活运用村民组织等方面,积累了宝贵的经验。但过多注重物化建设和农村住房改造,小农经济特征明显。从实际出发,借鉴邻国经验,汲取他人教训,是我国新农村建设便捷而高效的发展方式。     

韩国新村运动与我国社会主义新农村建设——“面向21世纪新农村建设中韩学术研讨会”述略

韩国新村运动，对我国社会主义新农村建设有着多方面的启迪。韩国新村运动不仅仅改善了农民生活环境，增加了农民收入，更重要的是提高了国民的社会伦理水平，如勘勉、诚信、节俭、自助、平等、合作等思想和精神，从而使新村运动逐步由政府推动变成农民的自觉行动。所有这些都是永远无法从资本和技术中获取的，这也许是最值得我们向韩国新村运动学习的内容。     

韩国中小学道德教育研究

本文立足了解韩国中小学道德教育目标、内容、方式和评价的研究,以期给我国学校道德教育带来一点启示。     

韩国新村教育思想对我国农民教育的启示

韩国新村教育注重培养农民的自助精神,强调农民的参与意识,充分挖掘农民的潜在能力并时刻不忘倡导奉献精神,这为新村运动的成功注入了强大的精神活力。我国现阶段开展的社会主义新农村建设,需要培养农民的这些精神。韩国新村教育的成功经验为我国农民教育带来了有益的启示。     

韩国终身教育发展特点的研究

韩国终身教育在20世纪60年代开始兴起,经过40多年的努力,韩国政府不断扩大终身教育机会,用多种政策法规促进终身教育的发展。从终身教育思想、机会、相关法规及政策等方面分析韩国终身教育发展的特点。     

中韩基础教育信息化的比较研究

教育信息化是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程。从基础设施建设、信息技术的教学应用、信息技术师资培训、信息资源建设等方面对比中韩基础教育信息化的状况,分析中国基础教育信息化取得的成绩及目前存在的问题,总结韩国基础教育信息化的有益经验,希望能为今后中国基础教育信息化建设提供一定的借鉴。     

韩国“新农村运动”验及启示

介绍了韩国“新农村运动”的概况、主要特点，韩国政府为推动新农村运动采取的措施，韩国“新农村运动”的影响。针对我国“新农村运动”的实际，文章提出了三点借鉴意见：农村现代化与工业化、城市化同步推进，发挥政府职能作用，形成改变农村落后面貌的体制机制。     

韩国"新农村运动"的经验及启示

介绍了韩国"新农村运动"的概况、主要特点,韩国政府为推动新农村运动采取的措施,韩国"新农村运动"的影响。针对我国"新农村运动"的实际,文章提出了三点借鉴意见:农村现代化与工业化、城市化同步推进,发挥政府职能作用,形成改变农村落后面貌的体制机制。     

关于台湾地区和韩国民主化研究述评

简要介绍和评论海内外学界关于台湾地区和韩国民主化的已有研究文献。总结了四种研究范式,评述了9位学者的研究成果,同时指出了已有研究文献存在的不足,旨在提供给国内学者进一步研究台湾地区和韩国民主化的基础。     

在韩朝鲜族的同族异国文化适应过程探析

在跨国移民的研究中,文化适应是一个备受关注的问题,文化冲击则是一个分阶段的文化适应过程。在韩国的中国移民中,朝鲜族是一个特殊的族群。朝鲜族和韩国人有着同源的文化和血脉,随着中韩建交他们是最早进入韩国社会的中国移民。语言相通加之文化同源,他们在韩国社会经历着不同于其他移民的文化适应过程。在韩朝鲜族在经历了到韩半岛寻根的期冀,到无法真正融入韩国社会的失意,现在他们开始重新调整自己在韩国社会的定位,文化适应过程正在从危机期走向调整期。