母亲教我的

我母亲教我如何珍惜他人的辛苦劳动:“如果你们要打架,到外边去打——我刚整理好房间!”我母亲教我什么是宗教:“你最好祈祷那个东西能从地毯下冒出来。”我母亲教我什么是时间旅行:“你要是不改,我把你一把推到下周三!”我母亲教我什么是逻辑:“为什么?因为我就是这么说的!”我母亲教我什么是远见:“一定要穿干净内衣,以防万一你遇到事故。”我母亲教我什么是柔体杂技:“你能不能看看你脖子后面的泥!”我母亲教我什么是耐力:“坐在那儿,直到把所有的菠菜吃完。”我母亲教我认识天气:“好像有龙卷风席卷过你的房间。”我母亲教我如何解决物…     

母亲教我做人

母亲出身贫寒,是个极普通的农家妇女。在一个偏远的穷山村里,她默默地劳作了一生。母亲勤劳善良,宽厚仁慈,一生历尽了艰辛。回顾和母亲在一起的日子,最使我难忘的,就是母亲教我学做人。     

我教母亲识字

年过半百的父亲因车祸匆匆离世，五内俱焚的哀痛就开始袭击母亲与我，非亲历者不能深切体会。父亲是木匠，生前母亲在他的作坊里帮助忙点手活，也算一个工作；然而他走后，她便无力为之，闲赋在家——由忙到暇更增添母亲的哀戚愁绪，我不只一次见到母亲偷偷地哭。我看在眼里，伤在心头。母亲出身农家，只念过几年小学，操劳几十年，不料中年遭遇这等事情。……     

母亲教我的儿歌

米字歌米米米,要想吃饭不容易。种谷子,先耕地,插稻秧,在水里,清园除草忙不停,直到秋收才有米。衣字歌衣衣衣,要想穿衣不容易。勤采桑,防蚕饥。忙摘棉,需早起。蚕丝织绸棉织布,有绸有布才有衣。(张甫卿摘荐)母亲教我的儿歌@明明 @为为     

母亲教我学做人

月是故乡明,情是故土深。在外工作,十几个春秋,脑海中总是萦绕着生我养我的那片土地,心头上总是牵挂着含辛茹苦的母亲。 母亲是一位普普通通的农村妇女,由于父亲在外地工作,家庭的全部重担自然而然地落在母亲一人身上。干农活,做家务,抚养四个儿女。母亲用自己瘦小的身躯顽强地支撑着整个家庭。俗话说,靠     

母亲教我学会感恩

我国有一句古话“滴水之恩当涌泉相报”。的确,我们应该学会感恩,感恩是一种美德,更是一种素质。我小时候生长在农村,那时生活条件很艰苦。我们家里的劳动力不足,经济拮据,所以我与其他孩子相比就“穷”了许多,基本上没有什么零花钱。上小学的时候大家都喜欢读小人书,《孙悟空大闹天宫》《狼牙山五壮士》《武松打虎》《草船借箭》都很受同学们的喜爱。虽是黑白印刷的,但丝毫没有影响我们的阅读热情。那时候,一本薄薄的小人书就已经是孩子们的最好读物了。由于穷,没有钱买或到书摊上去租,所以更多时候只能是向同学们借着看。每当我把书带回家…     

女儿教我做母亲

总觉得做母亲离我还遥远,可是在不知不觉中,我就恋爱了,结婚了,怀孕子,加入了母亲的行列。在女儿成长的过程中,我责无旁贷地担负起教育的重任。全家人除我之外,都把女儿当宝贝疼看、宠着。我不做“黑脸”,谁做“黑脸”?尽管我曾做过两年教师,尽管上师范时我的教育学、心理学总在班里得最高分,但真到要用理论指导实践时,所有的教育方法都化为“河东狮吼”及动辄在女儿屁股上留下五个清晰的指印,而我还在别人常挂在嘴边的“你女     

女儿教我做母亲

女儿很顽皮,常常不是弄坏了这个,就是损坏了那个,当然少不了我这个做母亲的训斥,严重时可能还会挨上几板。但是最近发生的事,使我改变了对女儿的做法。     

女儿教我做母亲

女儿很顽皮,常常不是弄坏了这个,就是损坏了那个,这种时候,当然少不了让我这个做母亲的训斥一番,严重时可能还会挨上几板。但是,最近发生的两件事,使我改变了对女儿的做法。一天早晨,我兴高采烈地穿上新买的衣服,准备送女儿上幼儿园。刚出门的时候,一不小心,我手里拿的垃圾撒了一地,还把刚刚穿上的新衣服弄脏了。我有点懊恼,不料女儿却说:“妈妈,不要紧的,你不是故意的,垃圾我帮你     

母亲从未教我的事

我小时候,妈妈从不在脸上涂涂抹抹。她不会在早上花几小时化妆、打理头发或者涂指甲。她从未把我的头发编成法式辫子、给我穿上必须保持干净的裙子、把我丢到一个迷你型化妆聚会里,或者给我买发亮的公主鞋。相反,她给我穿短裤和T恤,叫我到户外跟朋友一起玩耍、奔跑。她给我穿上长筒雨靴,看我踩在水坑里,水花四溅。我玩泥巴弄脏了衣服,她一点儿都不在乎。     

我教《回忆我的母亲》

人民教育出版社编写的语文《教师教学用书》 ,对第六册《回忆我的母亲》这篇课文 ,给教师明确提出了教学建议 ,即“选材精当 ,是本文的最大特点 ,应作为重点讲深讲透” ;“第一课时 :重点理解文章的内容和结构” ;“第二课时 :重点体会文章的语言特点”。我在教学此课时 ,既理解上述教师用书所要求的教学思路 ,同时更注意积极培养学生自主学习、乐于探究、获取新知识的能力 ,取得了可喜的教学效果。下面是我教《回忆我的母亲》的教学实录。课堂上我首先对同学们讲 :“课前 ,同学们对《回忆我的母亲》这篇课文进行了积极的自主学习和探究。我…     

我教《怀念母亲》

教课的“出奇”是和备课的“人深”紧紧联系在一起的。只要备课中肯于“深入”，不被困难和困惑所挡，思路就会豁然打开，就会有与作者“心有灵犀一点通”的愉悦。     

我教《母亲的回忆》

《母亲的回忆》是一篇明白如话的现代文,字词句没有多少好讲。这样的课文怎么教?我认为,教学重点应放在学生能力的培养上,让学生多活动。我安排的教学程序为:指导学生预习,让学生通过自读了解课文大意,划分文章段落;课堂上重点分析讨论母亲的形象和作者对母亲的感情,并结合学生的写作情况搞清本文的写作特色。课堂上,我首先提问:“这篇文章写了母亲哪些方面的事情?表达了作者怎样的思想感情?”短时间的酝酿后,学生纷纷举手发言,经过互相补充纠正,很快总结出了这样一个主题:本文通过追忆母亲平凡而又伟大的一生,表达了朱德同志对母亲无比热爱的感情。     

母亲教我追随父亲的足迹

在印尼居住时,有一段时间我的安全问题让人忧心.我记得有一天,天黑后回到家,我发现一大群由邻居组成的搜寻队伍聚集在我们的院子里.母亲看起来不太高兴,但是她看到我以后顿感宽慰了,几分钟后,她才注意到一只潮湿的袜子,沾满了泥土,包在我的前臂上.     

母亲教我追随父亲的足迹

在印尼居住时,有一段时间我的安全问题让人忧心。我记得有一天,天黑后回到家,我发现一大群由邻居组成的搜寻队伍聚集在我们的院子里。母亲看起来不太高兴,但是她看到我以后顿感宽慰了,几分钟后,她才注意到一只潮湿的袜子,沾满了泥土,包在我的前臂上。     

《我的母亲》备教指要

【内容梳理】【精点研读】说说母亲的哭。课文两次写到母亲的哭,即第二件事母亲读小说和第三件事母亲听我背书。两次哭的原因、情状、给我的感受、要体现的母亲的精神品质都不相同。母亲在前件事中哭,是被小说中孤女患难、义妇含冤的凄惨情形所打动;在后件事中是因为“我”背书不出挨打心疼而哭。哭时的情状不同,前件事中是“热烈盈眶,泪珠尽往颊上涌流着”的“挥泪痛哭”,哭得尽情尽兴;看到“我”背书不出而挨打,耳中听着竹板打在“我”手上的声音,是心痛至极而又无助的哭,但因在父亲面前,又不敢放声尽情而哭,所以是“唏唏嘘嘘地泪如泉涌地…     

母亲教我从小自立和以国事为重

母亲非常疼爱我们弟兄妹妹,但有她的疼法。她经常说：“做父母的把儿女拉扯大,好好教育,不冻不饿就行,娇惯孩子反而害了他们。”从小母亲就要求我们学会自主,自己种菜、种花、洗衣、针织,还要求我们通过自己劳动挣钱。当时,家境并不坏,也不差几个学费钱。读小学时,母亲就要求我和两个姐姐自己劳动挣学费。由家里出本钱,寒假在街上摆摊卖葵花籽、板栗和核桃,暑假赶转转场卖扇子、草帽。离县城最近的乡场有15里,远的有30里。我们背着扇子、草帽,起五更,趟露水,顶烈日,冒酷暑,早去晚归,一天挣块儿八毛。每天傍晚,母亲都煮好…     

我的父亲母亲——我的母亲

我父母亲家兄弟姐妹共八人，她排行第四。我外公和外婆都是典型的农民。母亲说她小时候特别聪敏可爱，所以很受父母的喜爱，特别是外公，每次只要出去办事，都会带上母亲，虽然当时交通不便，出门几乎靠双脚．但方圆几十里甚至更远，母亲都去过。即使是很少出远门的外婆，只要双脚跨出家门。都会带