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李刚 《中小学心理健康教育》2015,(3):53
亲爱的女儿:之所以给你写这封信,是因为你那天无声抽泣的情景始终在我的眼前浮现,真的很想对你说点什么。那天,你兴冲冲地闯进我的办公室,把手里的一张纸拍在我的办公桌上,骄傲地等待着我的夸赞与拥抱。我看了看原来是十一月份的"和美学习星"推荐表。清楚地记得当时我是 相似文献
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金光 《语文世界(高中版)》2012,(8):16
和川拿着一个呼啦圈来看我,我惊奇地问他:不是在上大学吗,怎么跑到,这儿了?和川嘿嘿一笑,拉过我女儿,把呼啦圈递给她说:叔叔刚从大学毕业,还没挣到钱给你买好礼物,就给你买了这个,现在正流行,叔叔给你表演。说完,他把呼啦圈套在腰上,轻轻一闪,呼啦圈就飞快地转起来,并发出响声,看得女儿高兴地拍手。和川拉着我上街转了一圈:哥,你说我干点啥好?我说你当教师、当职员或者去大企业干活都行。他摇了摇头:现在大学生一抓一大把,不值钱了,再 相似文献
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日前,有几个十一、二岁的小学生放晚学后来我们文化馆帮助打扫卫生,孩子们丢了扫帚拿抹布,一直干到天黑。看到他们这股认真劲儿,我一边连连夸奖,一边从家里拿出点心,要他们吃点东西再走。不料其中一个小学生说:“我们什么也不要,只请你给写个表扬信。”无独有偶,这天我的两个孩子放学也回来得很晚,十二岁的女儿一进门就递过一张纸条:“爸爸,我在剧场帮助扫地,你看,又要到一张表扬信。”九岁的儿子听了,一拍屁股:“不好,我在邮电局擦窗户,忘记 相似文献
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我说女儿下午怎么对我耍起"手段"来了,原来都是照猫画虎,从画上面学来的。 周六下午,我给女儿辅导数学。有一道应用题,女儿写的答案和标准答案相差很大,我知道她没有完全理解题意,就耐心地给她讲了一遍。我问女儿听明白没有。她抬起头望着我,目光中有些迷茫,我知道她还是没有明白。我又给她讲了一遍,这回女儿表示听明白了,随后她说口渴,就去喝水了。
趁着女儿喝水的工夫,我把那道应用题换了几个数,再让女儿做。谁知,女儿还是做错了。我见状,生气地对女儿说:“你这孩子怎么回事,一遍不行,我给你讲两遍,你说听懂了,可还没过两分钟,我换了几个数,你就不会了。” 相似文献
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吕爱军 《中小学心理健康教育》2016,(7):1-1
前几天,我看了一篇文章,里面有两个细节给我留下很深的印象:
在巴黎圣母院,一个八九岁的女孩站在这座美轮美奂的建筑前,抬头向上专注地看着什么。突然,一个焦急的女声传来:“你在干吗?快过来拍照。快点!”“妈妈,我在看顶上的雕花,那个纹路……”“看什么看,快来拍照。你要看雕花,让爸爸拍下来,你回家在电脑上想放多大看就放多大看,想看多久就看多久!”小女孩跑过去了。拍完后,妈妈似乎忘了让孩子再去看顶上的雕花,更别说让孩子爸拍一张建筑照片了。 相似文献
在巴黎圣母院,一个八九岁的女孩站在这座美轮美奂的建筑前,抬头向上专注地看着什么。突然,一个焦急的女声传来:“你在干吗?快过来拍照。快点!”“妈妈,我在看顶上的雕花,那个纹路……”“看什么看,快来拍照。你要看雕花,让爸爸拍下来,你回家在电脑上想放多大看就放多大看,想看多久就看多久!”小女孩跑过去了。拍完后,妈妈似乎忘了让孩子再去看顶上的雕花,更别说让孩子爸拍一张建筑照片了。 相似文献
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