家长教育的发展方向

香港教育当局于2000年12月成立了家长教育督导委员会,为未来的家长教育及家校协作探索更全面的政策及方案,并设立了执行小组,计划设计一系列的家长课程,期望有关当局在动用公共资源、开展家长教育工作之前,     

加拿大实施《学生评价实践准则》

1990年,美国发表了《教师对学生的教育评价能力标准》,其中阐述了教师在评价学生时应具备的能力。在这一标准的启发下,加拿大中小学教育联合咨询委员会结合本国教育情况,于1993年组织了一个教育工作小组,其成员由加拿大教育协会和加拿大学校委员会等11个教育机构的22名代表组成。这个工作小组在联合咨询委员会的指导下,     

台湾拟于2003年将互联网普及到中小学的每一个班

推动中小学电脑网络教学一直是台湾教育行政部门的重要工作,目前在 NII 小组委员会中,台湾教育部门电算中心主任强调,2000年6月底将会依既定日程完成中小学电脑教室的建置工作,对于未来工作规划,则希望能在2003年完成中小学每班都有网络电脑的目标。     

发挥学校教科研管理核心小组的作用

正教科研管理核心小组的建立学校开展教科研工作有多年的历程,但伴随着教育工作的发展,特别是新课程对教师的教育观念、专业素养、教学能力等提出的新要求,为促进学校教育科研为教育教学服务的良性运行机制的建立,我们于2010年4月成立了科研管理核心小组。小组成员来自学校最基层的教师群体,他们承担着不同年级、不同学科的教学任务。为了更好地开展"十二五"科研课题的研究,学校对教科研管理核心小组的人员本着个人积极参与、学校综合考量,     

石伟平:做"顶天立地"的知识分子

A2004年11月,联合国教科文组织在中国杭州召开职业技术教育国际会议.会上,华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平教授被推选为国际职业技术教育科学研究委员会委员,负责组织东亚地区工作,同时被授权带领一个工作小组负责起草.     

香港职业先修及工业中学改革趋势的启迪

随着香港经济及社会结构性的转变、香港的中等职业技术教育也日益受到社会各方面的关注。为了研究及改进香港的中等职业技术教育—职业先修学校和工业中学的教育,香港教育署于1996年1月成立了“检讨职业先修及工业中学教育工作小组”,并确定其职权为“就香港社会不断转变的需求,全面检讨职业先修和工业中学教育,并就未来的发展路向,提出建议。”该工作小组由香港教育署、教育统筹科、职业训练局多位高级官员组成,至1997年3月提交了一份《职业先修及工业中学教育的检讨报告书》,其研究成果及对中等职业技术学校发展趋向的意见,可为内地中等职业技术教育借鉴。本文拟作简要评介并与内地中等职业教育作一比较,望能对内地中等职     

速读

盘点2010年教育大事件新世纪以来的第一次全国教育工作会议隆重召开,《教育规划纲要》正式向社会公布,纲要为未来国家十年教育发展描绘了一个非常宏伟的蓝图。     

长辛店劳动补习学校

1920年,北京共产主义小组决定把铁路工人作为革命活动的主要对象,深入到长辛店的铁路工人中去开展工作。长辛店是京汉铁路北段的一个总站,距北京21公里。那里有一个三千多工人的铁路修车厂。“五四”运动以前,在李大钊的领导下,北京大学的学生,共产主义知识分子邓中夏组织的平民教育讲演团曾经到过长辛店,在当地铁路工人中进行工作。1920年冬,北京共产主义小组总结了前一段工作,为进一步在工人中深入进行宣传组织工作,决定在长辛店创办一所劳动补习学校,把劳动补习学校作为组织工人的主要纽带,作为共产主义小组的     

美国的FFA组织

创建于1928年的“未来美国农民”(FFA),是由美国东南部弗吉尼亚州的一个学生农业小组发展而成的。1950年,美国国会已确认该组织是美国农业公共教育的组成部分。由于“未来美国农民”这一名称容易使人误认它只是农民的组织,于是在1988年改称为“全国FFA组织”。该组织的范围相当广泛,人们只要热心于农业科学和农业经营,都可以成为其一员。     

关于我国数学课程标准研制的初步设想

数学课程标准研制小组编者按为落实教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,建立现代化的基础教育课程体系,受基础教育司“基础教育课程改革专家工作组”的委托,１９９９年３月１１日至１２日,“数学课程标准研制小组”在京召开首次工作会议．会议认为,制订一个旨在...     

英文教育在日韩

在日本,将英语作为第二语言的议论虽然暂告一段落,但日本国民对改善英语教育仍兴致勃勃。日本文部省一个顾问小组2000年6月底发表了改善英文教育的临时报告,它将为未来几年英语教育的辩论定下基调。该报告涵盖范畴广泛,包括日本对英文的需要、动机、教学方法,小学、中学及大学英文教育,以及教授其他外语尤其是亚洲国家语言的必要性。     

盘点2010年教育大事件

新世纪以来的第一次全国教育工作会议隆重召开,《教育规划纲要》正式向社会公布,纲要为未来国家十年教育发展描绘了一个非常宏伟的蓝图。     

农村教育要培养新农村建设的主力军

2月27日．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室再次召开座谈会。就“加强农村教育”征求意见。诚如《规划纲要》工作小组办公室成员、调研组组长韩进所言：“农村教育．不仅仅是一个教育的问题，在一定程度上也是一个社会问题：不仅仅是质量的问题，也是一个公平的问题、协调的问题。”     

英国教育学者舍测验而就课室评量

英国在1988年效法美国模式进行一连串该国教育史上最大也是最重要的教改措施。英国教育研究协会为此成立数个工作小组为决策者提供充分的研究资料,这些小组中即包括评量工作小组。从那时起,这个名为 Assessment Reform Groups(ARG)的小组便一直在大型的评量测验中求取平衡,致力于改善课室评量的品质,以作为每日教学的参考依据,获得业界很好的评价。其研究成果反过来成为美国教育界效法的模范,也使得英国教育决策者开始了解到为评估     

高一学生学校适应的小组心理辅导研究

小组心理辅导是国内学校心理健康教育中较新的工作模式。本研究以高一新生中有学校心理适应问题的学生为对象,进行小组心理辅导。试图探讨小组辅导的效果及相关问题,增进新生学校适应的教育工作的丰富性和有效性。     

如何有效开展小组合作学习

<正>小组合作学习是新课程所提倡的一种教学方式,也是小学语文教学需要重点关注的。在近几年的教学中,如何凸显语用是一线教师们研究的一个方向,笔者在教学过程中发现小组合作学习是凸显语用的一个有效手段。国际21世纪教育委员会所写的《教育财富蕴藏其中》的报告中提出了现代化教育的"四大支柱":学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。而学会合作必然成为未来社会的生存之道。本文就小组合作学习如何才能有效实施,凸显语用课堂谈几点课操作的建议。一、优化小组、确定角色建立均衡、科学的小组是小组合作学     

澳大利亚擘画未来十年高等教育改革蓝图

<正>报告明确澳大利亚高等教育改革的新愿景是在未来二十年发展和加强高等教育,使所有澳大利亚人都有机会获得知识、技能和理解,从而在未来的工作中创造和茁壮成长。2024年2月25日,澳大利亚联邦教育部公布《澳大利亚大学协议》(Australian Universities Accord,以下简称《协议》)最终稿,提出未来十年高等教育改革的47项建议,涉及学费、福利、资金、教学、研究和大学治理以及建立一个更公平的体系等,旨在为高等教育部门制定长期改革计划,以满足澳大利亚未来的技能需求。该报告是由玛丽·奥凯恩教授担任主席的专家审查小组12个月的工作成果,     

有效推进英特尔·未来教育的思考与实践

英特尔·未来教育是教育部与英特尔公司合作推广的一个教师培训项目。本文旨在通过对石家庄市英特尔·未来教育项目培训工作中存在问题的分析与解决,为其他地区英特尔·未来教育项目的有效推进提供一些参考。     

论网络小组协作学习的优势与效果

小组协作学习是中央电大＂人才培养模式改革和开放教育试点＂教学工作中的重要一环,但同时是一个难题,有些课程的小组学习活动至今还流于形式.真正将小组协作学习落到实处,可以发挥电大已有的网络优势,开展网络小组学习讨论.实践证明,网络小组协作学习具有独特的优势和显著的效果.     

教育部成立教育信息化推进工作部际协调小组

为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于教育信息化工作的总体部署与任务分工,加强部门间统筹协调,共同推进全国教育信息化工作,教育部于近日成立了教育信息化推进工作部际协调小组,由教育部部长袁贵仁担任组长。