区域课改的新视野——河南省安阳市殷都区“主体多元·立体育人”沙龙研讨观点摘要

正主持人(教育时报导刊部副主任代修鹏):今天,殷都区教学总顾问金耀林先生来到了沙龙现场,我们首先请他谈谈双向五环高效课堂模式是怎么在殷都区推广开的。金耀林(河南省政府督学、安阳市殷都区教学总顾问):我总结出三句话,可以比较精炼地概括教学改革     

让每个孩子都精彩——河南省安阳市殷都区教育改革纪略

主体多元理论是我国著名德育特级教师姚文俊首倡的德育理念,这一理念抓住了素质教育的核心和灵魂,"九五"期间即已被中国教育学会作为实施素质教育"六大成功教育模式"之一向全国推广。而在这这一科学理念的发源地,河南省安阳市殷都区多年来始终高举主体多元教育这面旗帜,坚持开展少年儿童主体多元发展实验,切切实实地将素质教育落到了实处。     

主体多元,我们走了多远?——关于安阳市殷都区“主体多元”教育改革的思考

2012年,是殷都区主体多元教育改革的突破之年。回望三年,波澜壮阔,跌宕起伏。应该说,这三年的课改之路,带给我们一线教师和教育工作者的有期盼、有失落、有冲突、有化解,然后就是再上路。这场以"课堂"为名义推行的改革,影响的何止是课堂!它关乎教育观念的重大变化,关乎教育评价制度的重大变革,关乎每一个教师的生存状态,关乎每一个学生的校园生活与精神成长。     

让学生在“发现”中成长——河南省安阳市殷都实验小学“发现教育”掠影

从地到天,从天到地,万事万物多么神奇!多么神奇,啦啦啦啦啦!多么神奇,啦啦啦啦啦!谁能解开这些奥秘,谁就变得聪明无比!啦啦啦啦啦啦啦啦……听着这首旋律优美、节奏欢快的歌曲,似乎看到了多年前中央电视台少儿节目《天地之间》的画面,孩子们在草地上自由自在地唱歌、画画、做游戏,让多少孩子羡慕不已。当年的梦想如今已成现实,看,他们正在色彩鲜艳、质地柔软的塑胶地面上开心地打滚、翻跟头,无忧无虑地唱歌,在采蜜园里随意看书,在涂鸦墙上任意留言……河南省安阳市殷都实验小学以"发现教     

我的生活我设计——殷都区中小学生综合实践活动的组织与管理回顾

殷都区为了培养学生的社会主人意识,切实提高学生自主管理能力,使学生多元化发展,坚持以学生为本,相信学生、解放学生,充分发挥学生的主动性,真正让学生当家作主。校内,让学生参与班级管理和学校管理;活动让学生自主组织、自主开展;校外,把殷都区方方面面的社会资源变为学生的第二课堂,全面提高学生的社会实践能力。让学     

跃出地平线的曙光——河南安阳市曙光学校发展纪实

始建于1996年的安阳市曙光学校是安阳市唯一一所集中学、小学九年义务教育为一体的教育局直属学校。在两任校领导丁兰、宋志红的带领下,先后荣获全国艺术教育先进单位,全国群众体育先进单位,全国青少年体育俱乐     

我要成为“最佳的我”——河南省安阳市人民大道小学少先队活动掠影

30年来,人民大道小学遵照胡锦涛同志题词精神,以做人教育为核心,以自主性组织,自主性活动,自主性评价为载体,开展了丰富多彩的德育实践活动,形成了人民大道小学少先队十大特色活动。     

为了每位学生一生的成功和发展——记河南省安阳市开发区高中

河南省安阳市开发区高中位于安阳市开发区科教园区,占地160亩,是寄宿制公办高中、南京师范大学安阳实验高中、河南省高中新课程实验样本校。现有3个年级36个班,学生1800余名,教职工140余名。近年来,学校以"为了每位学生一生的成功和发展"为办学     

回到教育的原点——课改后理念时代的诘问与反思

课程改革已轰轰烈烈地进行了一轮．教育现状得到了一些改善．也鼓舞了教育的士气，让我们看到了努力的希望和前途的光明。但毋庸讳言，改革的呼声虽高但问题还依旧在某些领域存在，现实中的教育如老墙皮，虽极力装裱，终难以遮掩旧日的痕迹。正因为如此．我们有必要从教育的根本问题出发．反思我们的教育实践．从源头探寻教育的真义，为我们的教育改革与发展添加丝缕精神之薪火。     

回到教育的原点——课改后理念时代的诘问与反思

课程改革已轰轰烈烈地进行了一轮．教育现状得到了一些改善．也鼓舞了教育的士气,让我们看到了努力的希望和前途的光明。但毋庸讳言,改革的呼声虽高但问题还依旧在某些领域存在,现实中的教育如老墙皮,虽极力装裱,终难以遮掩旧日的痕迹。正因为如此．我们有必要从教育的根本问题出发．反思我们的教育实践．从源头探寻教育的真义,为我们的教育改革与发展添加丝缕精神之薪火。     

考试制度的最大优点是相对公平——访雷颐

教育的根本症结不在教育本身,而在社会结构与体制。没有相应的社会、政治体制变革,教育很难进行根本性变革,也很难真正实行素质教育。     

“雪化了,是什么？”——关于中国课改下一个十年的畅想

一、十年课程改革回顾从新世纪初开始的新一轮课改,已经昂首阔步地走过了十年的路程。这次课改,是党中央、国务院在世纪之交,在各国竞相加快经济、科技、教育改革和发展的大背景下,为提高民族素质、提升我国的综合国力,迎接新世纪国际竞争挑战,为建设小康社会和实现第三步战略目标,为适应人民群众的需要,而做出的一个重大的战略性的决策。这也是从国家改革开放开始的教育改革必然的深化和发展。毫无疑问,这次改革是自上而下的。但是,最积极的响应者、支持者,最勇敢的实验者、探索者,是许许多多一线的校长和老师们。     

贯彻落实十八届三中全会精神 办人民满意的教育 因为有了你 我才喜欢当老师——河南省安阳市人民大道小学教科研活动掠影

正2005年新班子成立以来,人民大道小学在继承中创新,在创新中发展,始终以小课题研究为依托,努力做到了四个坚持:二十多年坚持五日工作一日学习制度、二十多年坚持教学策略研讨会和高端培训、二十多年坚持每月撰写教育教学札记、二十多年坚持每月一个科研日,教师们在丰富多彩的教科研活动中,不断向学者型、专家型教师迈进。     

给每个学生提供适合的教育——记河南省许昌实验小学

许昌实验小学创建于1959年,占地面积33000多平方米,1991年就跻身于中国名校之列,现有60个教学班,学生3651名,教职工157人。校园里芳草萋萋,绿树成荫,假山耸秀、流水潺潺,四季鲜花不断,三季硕果飘香,环境十分优美,是一所充满绿色、洋溢书香、包容人文、富有智能的现代化学校。学校目前创办两所分校和一个学生综合实践教育基地。     

积极拓展有效途径 增强思想政治教育的针对性和实效性

《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布5年来,北京信息科技大学紧密结合新大学实际,认真贯彻落实中央和北京市文件精神,积极拓展大学生思想政治教育的有效途径,大学生思想政治教育工作的针对性和有效性不断增强。     

科学实证精神是教育研究和教育实践前进的动力——访中国工程院院士韦钰

韦钰是我国“70后”及之前一两代人的偶像。在她的个人经历中,开创了许多领域的“第一”。她是中国改革开放后第一批派往国外学习的访问学者,她第一个建立我国的生物电子学学科,她第一批入选中国工程院院士,她还是中国部长博客第一人,在网络上拥有众多的“粉丝”。从2001年开始,她致力于建立新的交叉学科研究领域_学习科学。作为走在前面的人,风光众人瞻仰,孤独和艰辛少人分担。在采访韦钰的过程中,我们深深感受到,韦钰在用自己的生活践行“实事求是,追求真理”的人生信条,她无愧于科学家这一称号。我们也了解到,韦钰同志即将出版一本十几万字的著作,讲述她“做中学”科学教育改革的十年。我们期待韦钰同志在教育领域所做的努力能够为我国的教育改革提供更多启示和依据。     

掌握了,才是硬道理——浅谈如何实现数学课堂教学的有效性

当前,每一位置身于课改实践前沿的数学老师都能轻易地发现:我们的学生能说会道了,我们的学生知道如何学习了,我们的学生敢与老师争论了……这种种新变化,令我们每位老师倍感欣喜。然而,掀起这些华丽的面纱,我们却要问:我们的学生是否真正牢固地掌握了数学知识?我们的学生是否能根据知识间的联系灵活地解答问题?     

陶行知生活教育思想是课改的亮点——用“生活教育思想”指导综合实践活动课程

正《基础教育改革纲要(试行)》规定:"综合实践活动课程是一门国家课程。纲要强调通过学生实践,增强探究和创新意识。学习科学研究的方法,发展运用知识能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。"综合实践活动课程与传统的学科课程领域是有着本质区别的。它是作为基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的新课程形态,是我国新一轮基础改革之亮点。先进的课程理念转化为有效的教育实践不是一     

人本德育,让我们的校园星光灿烂——新时期农村学校德育工作的探索与实践

新时期农村学校的德育工作做什么,怎样做？这是我校近年来孜孜以求的一项重大课题。在实践与探索中,我们感悟最深的：“人本德育”是德育工作的灵魂,即新时期的德育工作必须牢牢抓住“以人为本”这条主线,“以人为本、尊重个体、关注每个学生发展”,才能真正走出德育工作的困境,凸显时代特征,实现德育工作的针对性和实效性。围绕“人本德育”这条主线,我校在德育工作的探索和实践中逐步形成了,以赏识教育下的“校园之星”活动为龙头,扎实的“德育主题月、主题周”活动为主体,优良的校园文化环境为背景,“倾洒爱心,融注真情”为途径的德育工作格局,更是我校实施德育教育创新的着力点。     

强化公民教育是高校思想政治教育创新的重要内容——兼谈公民教育的政治价值

将公民教育作为高校思想政治教育的重要内容已经成为一种发展趋势和学界共识。这是加强思想政治教育,使之更具有科学性,符合人的发展和社会发展规律的必然选择。关于公民教育的必要性、重要性和迫切性,以及公民教育的性质、内容和实施方式等,近期学界已有很多理论研究和实践探索。本文试从公民教育在新时期高校思想政治教育创新中的地位和价值方面进行多角度的阐释,以其有益于高校思想政治教育理论和实践的发展。具体而言,当代公民教育的政治价值主要体现为:公民教育对健全自律的公民社会形成的规范作用、对社会主义市场经济发展的推动作用…