职业道德教育融于课堂教学之中

课堂教学中体现对学生职业道德教育需要教师要从理论上认识,在思想上提高;课堂中融于职业道德教育是教师责任,也是大学生职业道德获得途径。     

强化学生职业道德教育的途径探索

高尚的职业道德品质既是职业院校学生获得企业青睐的必要前提,又是促使个人走向职业成功的重要保证。通过阐述职业道德内涵与特征,凸显职业道德教育的重要性,结合职业院校职业道德教育的现状,提出加强职业道德教育的途径。     

高职学生职业道德教育探索

职业道德,就是从事一定职业的人们所应遵循的行为规范及必备的道德品质.加强职业道德教育是全社会的共同责任,更是学校教育的重要内容.本文就高等职业教育开展职业道德教育的必要性、内容、途径和方法进行思考和探索.     

知行并重是职业院校职业道德教育的关键

当前,学生职业道德素质偏低已经成为学生就业失败的主要原因.加强职业院校的职业道德教育已经迫在眉睫.职业道德教育既是一种知识构架,又是一种行为锻造.因此,在重视知识传授的同时,我们更应重视对学生进行职业道德实践的训练,知行并重是提高职业院校职业道德教育的关键.     

职业院校德育教育中融入职业道德教育的意义

现代企业用人最看重的列第一位的指标是＂德行＂,而职业院校毕业生群体中职业道德缺失的现象与日俱增,这与社会、企业对毕业生的要求形成鲜明反差。在劳动力就业市场上就表现为并存在着毕业生就业难与用工企业招工难的尖锐矛盾。作为对学生职业道德素质培养的主阵地的德育教育,理应而且必须但当起这一历史重任。保证社会主义现代化建设事业的健康发展。     

关于在高职思想政治理论课中渗透职业道德教育的探讨

加强高职学生的职业道德教育是<国务院关于大力发展职业教育的决定>的要求,是深化高职教育改革和"两课"教学改革的需要.因此,应该通过转变"两课"教育教学理念、调整"两课"教学内容、改革教学方式方法等来提高学生的职业道德素养,突出思想政治理论课为高职教育服务的教学宗旨.     

论职业院校学生职业道德与心理健康教育

职业院校的学生有两块重要的教育内容,即职业道德教育和心理健康教育。所谓职业道德就是从事某项工作的工作者,在进行职业职责履行的过程里需要遵循的跟职责工作相应的规章制度。职业道德不仅包含对工作内容的认识、对职业情感的培育、对职业认知的理解还有对职业习惯的养成。所谓职业学校学生的心理健康教育包括很多方面,不仅有职业院校学生的学习方面的心理问题,还有青春期成长的感情心理问题,还有很多学生的个性心理,还有人际交往方面的心理问题,以及两性心理问题,最后就是涉及现实情况的就业心理问题。本篇文章结合当下职业院校学生职业道德与心理健康教育的实际现状,分析指出了当下存在的问题,并提出了科学有效的解决措施,希望可以带给职业院校的教育工作者一些启发和借鉴意义。     

试论职业院校学生的职业道德教育

职业道德水平标志着一个国家的社会文明程度,影响着社会的和谐。在职业院校加强职业道德教育,对培养适应经济社会发展、具有良好职业道德的高素质人才具有十分重要的意义。文章主要从职业道德的涵义出发,分析了对职业院校学生进行职业道德教育的必要性,提出了开展职业道德教育的途径和方法。     

浅谈职业道德在会计专业课堂教学中的渗透

会计是一个技术性,政策性与道德性很强的职业。我国会计教育大多只注重会计技术的培训,忽略基本素质的培养。它严重削弱了会计专业学生的职业道德意识,从而大大影响了会计毕业生的职业技能和职业修养,使会计人员的执业水平与职业道德水平出现下降的趋势。要从根本上解决这个问题,应该从培养会计人才的学校教育入手。     

浅谈实践教育在中职德育课堂教学中的应用

当前职校德育课教学普遍存在偏离实际,不能紧密联系生活和生产实际的现象,本文对实践教育在中职德育课堂教学中的内涵和应用方式展开探讨,让学生在实践教学中学习知识,培养高尚的道德情感,选择行为方式,学以致用,从而实现培养一线高技能人才的教学目标。     

“中国梦”语境下加强职业院校学生职业道德教育的必要性

实现"中国梦"是当前我国各族人民的共同理想和远大目标。职业院校是培养技术、技能型从业人员的主要机构,其职业道德教育"边缘化"和学生职业道德意识淡薄的现状,更凸显出"中国梦"语境下加强职业院校学生职业道德教育的必要。     

审美教育理论在课堂教学中的实践

审美教育理论在高校课堂教学中越来越被重视。审美教育,能使人对美好的事物充满向往,培养美的情操,塑造美的品格,形成美的素养,提高欣赏美和创造美的能力。     

试论高职院校实践教学环节中的职业道德教育

文章对实践教学环节职业道德教育现状和存在的问题进行了论述,并剖析了产生的原因,同时提出了加强改进的措施.     

职业道德教育在高校德育中的地位

职业道德是公民道德建设中的重要部分，高校学生是发展社会主义市场经济的后备主力军，他们应当具有职业道德意识，在走向职业岗位之前树立正确的职业道德观。但是，传统的高校德育注重社会公德教育，而在职业道德教育上留下了一些空白。本文试图从新的视角探讨职业道德教育在高校道德教育中的地位以及职业道德教育的实施。     

价值观教育在高职职业道德教育中的渗透

高职院校的职业道德教育有着和职业技能教育同等重要的地位,在职业结构日益变化、社会价值观日益多元化的今天,高职职业道德教育必须与价值观教育相结合,在职业道德教育中渗透加强价值观的引导、辨析,使高职生对于职业、职业道德、职业道德教育都能有很好的价值认识,从而帮助学生进行正确的职业选择,实现职业理想,发挥职业道德教育的育人功能.     

新时期职业院校职业道德教育的问题及对策探析

职业道德教育是我国职业技术教育的重要组成部分。文章阐述了职业道德教育的重要性,分析了我国职业院校职业道德教育存在的主要问题,并在此基础上提出了相应的解决措施,以期推动职业院校职业道德教育的发展。     

教育机智在课堂教学中的应用

教育机智是教育者在一定教学情境中,瞬间作出的、具有教育意义的创造性行动.新课程改革后的课堂更加需要教师针对突发问题行为的干扰进行有效的调控,尽快恢复课堂教学的平衡,即要求教师具备教育机智.结合新课改下的课堂教学的要求论述了教育机智的特点,以及在教学过程中形成教育机智的方法,进而揭示教育机智研究对教学的重要意义.     

模拟课堂教学在《幼儿园教育活动设计与实践》教学中的运用

在学前教育专业中,幼儿园教育活动设计与实践这门课程是极为重要的,而采用"模拟课堂"则是对学生能力培养的一个有效途径。由此,教师可以在实际教学中有效的构建模拟教学结构,对学生展开有效训练,使学生的业务能力以及职业适应能力得到增强。本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下模拟课堂教学在《幼儿园教育活动设计与实践》教学中的运用策略。     

重新认识职业道德教育途径与方法

近几年,虽然我国的职业教育得到迅猛发展,但职业道德教育没有同步发展,严重影响和制约我国技术技能型人才培养的数量与质量。重新认识和改变职业道德教育的途径与方法,已成为职业教育界和社会伦理界高度关注的问题。