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谢丽红 《中小学心理健康教育》2013,(11):42-43
积极心理学强调教师应关注学生的积极品质,充分挖掘学生固有的潜在的、具有建设性的力量,它告诉我们每个学生都有其"潜能、动机和能力",我们所要做的就是把它们挖掘出来,帮助学生获得更好的发展其实积极心理学的理念与新课改理念的以生为本, 相似文献
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正积极心理学中重点强调教师要对学生的积极品质进行关注,对学生一些固有的、潜在的以及比较有建设性的一些力量进行充分的挖掘.教师应该要告诉每一个学生,他们都是有能力、动机以及潜力的.教师所要做的是将学生的这些能力、动机以及潜力全部的挖掘出来,从而促进学生在以后的学习当中更好地发展.积极心理学的理念和新课标的理念基本上一致,在提高教学质量的有效性以及构建积极的课堂方面有非常重要的作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
积极心理学是心理学发展历程上的一个璀璨的成果,积极心理学作为一项独立的研究领域,最初以由Seligman和Csikzentmihalyi于2001年发表的一篇《积极心理学导论》为契机,随后经过多年的发展,形成了一套独有的研究体系。 相似文献
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积极心理学中重点强调教师要对学生的积极品质进行关注,对学生一些固有的、潜在的以及比较有建设性的一些力量进行充分的挖掘.教师应该要告诉每一个学生,他们都是有能力、动机以及潜力的.教师所要做的是将学生的这些能力、动机以及潜力全部的挖掘出来,从而促进学生在以后的学习当中更好地发展.积极心理学的理念和新课标的理念基本上一致,在提高教学质量的有效性以及构建积极的课堂方面有非常重要的作用. 相似文献
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文章首先阐述了积极心理学理论在初中物理教学中应用的重要意义,然后阐述了积极心理学理论在初中物理教学中的具体应用策略,包括让学生以角色扮演的方式进行物理学习、开展探索活动进行物理教学、以爱心互利的动机实施物理教学、运用冥想的方式进行物理教学,最后对积极心理学理论在初中物理教学中的应用进行了反思。 相似文献
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赵正元 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0156-0156
初中物理知识的抽象性和逻辑性较强,对于学生 而言理解难度大,面对教师枯燥的讲解,学生很容易产生厌学 情绪,久而久之不懂的内容越来越多,就会形成恶性循环,丧失 学习信心。本文探讨了积极心理学在初中物理教学中应用策 略,以期营造和谐、开放的课堂氛围,消除学生的不良学习情 绪,增强其学习动机,提升学习效果。 相似文献
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施建国 《中小学心理健康教育》2012,(14):44+47-44,47
积极心理学fpositivepsychology)是20世纪术两方心理学界兴起的一种新的研究思潮。积极心理学致力于研究人的发展潜力和美德.强调教育并小只足纠正错误、改造问题、克服缺点,衙主要是发掘、研究学生的各种积极品质(包括外显的和潜在的),并在实践中扩展和培育这些积极的品质。积圾心理学在初中语文学科教学中的运用是指教师根据语文学科、 相似文献
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积极心理学强调正面的心理能量,逐渐成为心理学研究领域的一股强大的新生力量。它对当前的心理健康服务有重要的启示。即在心理健康教育和心理咨询中,要培养积极的情绪和氛围,发展积极的人格特征和良好的社会支持系统,以促进人的身心健康发展。 相似文献
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积极心理学与传统心理学不同。积极心理学从"以人为本"理念出发,用赏识的眼光看待学生,引导学生挖掘自身潜在的积极因素。在中职物理教学的准备阶段、实施阶段和评价阶段,运用积极心理学的理念对学生的学习过程实施正向引导,这不仅有助于学生学好物理这门学科,更有利于促进学生的全面发展。 相似文献
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积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮,心理学不仅要研究人的各种心理问题,更要研究人的积极品质、积极能力和积极潜力等,也要关注如何更好地促成人类的天赋和潜能的发展。积极心理学挑战传统的消极心理学模式,是一种全新的“革命性”观点。初中阶段,是孩子们学习英语重要的分化、转折阶段。 相似文献
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研究积极心理学(positive psychology)有助于提高大学生职业决策能力,减轻就业压力。本文旨在通过介绍积极心理学研究的三大方面:积极体验、积极人格、积极的社会组织系统对大学生职业决策困难的影响作用,来提出未来高校就业指导的发展前景。 相似文献
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刘江平 《教学管理与教育研究》2021,6(15):54-55
在初中地理教学过程中,应用积极心理学,能够发散学生思维,提升教学效率.文章简要概述了陶行知理念在初中地理教学中的渗透,提出树立正确的积极心理学观念、营造良好的初中地理学习氛围、促进师生间的关系和谐发展等策略,以期端正学生的三观,达到理想的教学效果,以期也为相关学者带来一定参考. 相似文献
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在本次论文研究当中首先对于积极心理学做出概述,之后分析在初中道德与法治课堂教学当中融入积极心理学知识的重要意义,最后从课堂教学内容、课堂情境创设、学生成长发育以及心理干预等方面提出运用积极心理学知识展开初中道德与法治教育的策略,用于有效促进教育工作的顺利进行,强化教学的实效性。 相似文献
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积极心理学是美国心理学界正在兴起的一股心理学潮流,它倡导用积极的心态激发人自身内在的积极力量和优秀品质,进而最大限度挖掘人的潜能.[1]当前,学校心理健康教育逐渐从"问题"取向转变为发展性取向,积极心理学的成果为发展性心 相似文献
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