音乐常识辞典(47)

[八音]我国古代乐器分类名称.远在周王时期,乐器种类已丰富多样,并根据其发音原理、制作材科以及性能的不同,分为金(如钟)、石(如磐)、丝(如擘)、竹(如管)、匏(如笙)、土(如埙)、革(如鼓)、木(如柷)等八大类。     

音乐常识辞典(六十二)

[打击乐器]Percussion instrumente(英)也叫“敲击乐器”、“击乐器”。乐器分类名称之一。指打击乐器而使其发声者。有固定音高的打击乐器,如定音鼓、云锣、编钟、编磬等;无固定音高的打击乐器,如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓等。打击乐器也有依据发音的方法不同而分类;如“革鸣乐器”也叫“膜鸣乐器”即通过敲击蒙在乐器上的皮张而发声的乐器,如各种鼓类乐器;“体鸣乐器”即敲击乐器本体而发声音,如钟、木鱼、各种锣、钹、铃以及木琴、排钟等。     

弦乐器

正乐器分类名称之一。指主要通过琴弦而发音的乐器。分三类:(1)击弦乐器,使用琴竹等小槌敲击琴弦而发音者,如扬琴等,(2)弓弦乐器,使用琴弓磨擦琴弦而发音者,如二胡、板胡、小提琴、大提琴等;     

小型乐队编配（之三）

(二)木管乐器木管乐器由于它们的发音原理不同,而大致可以分为几种类型:无簧片乐器,如长笛、短笛。双簧乐器,如双簧管(包含英国管)、大管。单簧乐器,如单簧管(还有萨克斯管)。木管组的乐器种类较多,它们的音色各有特点,因此在乐器组自身就有着较为丰富的对比变化。正是由于这样,使得它们在音色方面缺少统一性,故在演奏和声时应注意力度的调配,使它们能够协调一致,融为一体。不同的木管乐器之间虽有音色的差别,互相却很易融合。但也应注意木管乐器在不同音区的发音及力度的差异,要巧妙地利用这些变化。为此,在演奏和弦时,要谨慎地处理从一个…     

中国古代乐器

中国古代的乐器,按照材质可以分为竹(笛)、土(埙)、金(钟)、石(磬)、丝(琴)、革(鼓)、匏(笙)、木(响板)等几类.现逐一简单介绍.世界上发现最早的有音阶的乐器是出土在河南省舞阳县贾湖遗址里的吹奏乐器骨笛,如图1,据考证     

音乐常识辞典(五十四)

[管乐器]Wind instruments(英)指通过气流振动簧片、管体而发音的乐器,也叫“吹奏乐器”、“气鸣乐器”。乐器分类名称之一,它分为吹管乐器与簧管乐器两类。前者指无簧哨的笛、箫等,后者指有簧哨的唢呐、笙、英国管、大管等。其中还细分为单簧与双簧乐器,如单簧管、双簧管等。在外来管乐器中,通常还称管体用木制、塑料制或原用木制者叫“木管乐器”,如长笛、双簧管、黑管、大管等,称管体用金属制成者为“铜管乐器”,如小号、长号、圆号等。     

浅谈把简易乐器引入课堂教学

器乐进课堂是深化音乐教学改革的一大举措,通过对简易乐器的学习来提高学生的音乐基本技能和音乐素质。简易乐器(如竖笛、口风琴、口琴等)价格低廉、携带方便,同时又有固定音高,有助于学生掌握音值、节奏、视唱及乐理知识,有助于解决学生唱歌的音准问题,有助于培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。在教学实践中,我坚持把简易乐器引入课堂,为音乐教学丰富了     

何谓“八音”

“八音”,是指我国古代的乐器,亦即古代乐器的统称。我国古代,依照乐器制作材料的不同,将乐器分为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类,称作“八音”。一、金类:这类乐器用金属制成,如钟、编钟、方响、钲、铙、钹、锣等等。二、石类:这类乐器用石料或玉制成,如磬、玉磬、编磐、鸣、球等等。三、丝类:这类乐器因其     

音乐小词典

【奏鸣曲】Sonata(意)十六世纪至十八世纪时泛指一切器乐曲。十八世纪起指一种由三、四个各具特色的乐章组成的器乐独奏曲,如钢琴奏鸣曲等。也指独奏乐器与钢琴合奏的器乐     

《唱脸谱》教学设计——小学四年级下第四单元《学戏曲》

一、课程导入阶段目标:创设氛围,带入意境,培养学生情趣。教师导言:"同学们,请听一段音乐,是由哪些乐器演奏的?(点击课件2——播放《唱脸谱》前奏) (学生活动:聆听音乐,答:听到单皮、锣等京剧中常见的乐器声音)教师要求:请同学们边听音乐边模仿着演奏。(点击课件3——京剧乐器图片) (学生活动:听音乐《唱脸谱》前奏,并模仿乐器演奏姿势演奏)     

怎样办好考级辅导班

当前、随着考级琴童的逐年增加,在全国大中城市里,各种类型的考级辅导班(集体上课)也相继开办起来。有公办的考级辅导班(如:青少年宫、中小学等);有民办的辅导中心;有企业的辅导部(如乐器公司等)。这些辅导班的开办,无疑对推动和提高考级水平具有莫大益处。那么,怎样才能办好考级辅导班呢?这是办班的组织者以及广大教师、琴     

小型乐队编配（之六）

(四)不同乐器之间的乐器结合在乐队编配中,同样也不能缺少不同乐器组之间某些乐器的结合。如像木管乐器与弦乐器的结合,木管乐器与铜管乐器的结合等。这些不同乐器组的乐器结合,产生出各不相同的复合音色,而且增加了力度,使音响更加丰厚,在色彩的变化及音乐表现中是很有意义的。1.弦乐器与木管乐器的结合,是乐队编配中常用的,它们的结合一般都能产生良好的效果。弦乐与木管的同度结合不但加强了音量,还增加了弦乐的共鸣,与此同时还使木管的声音变得柔和了。在弦乐与木管的音量大致相等的情况下,弦乐的音色将占有优势。比如一个小提琴声部与…     

音阶练习在萨克斯管学习中的重要性——评《萨克斯管基本功实用练习》

乐器是音乐众多表现形式中的一种,是不可或缺的部分。古今中外的乐器种类繁多、各有千秋,如琵琶、钢琴、古筝、吉他、笛子、萨克斯管、架子鼓等都是现在比较常见的乐器。在众多乐器中,萨克斯管具备了铜管和木管的乐器属性,在外型、音质以及音色上都具有独特性,不仅能过渡和衔接木管和铜管乐器之间的音色,还能够模仿出人声歌唱的感觉。     

培养音乐兴趣,激发音乐潜能

正音乐是一门艺术,它以能表达人们思想感情,反映现实生活而深受人们的喜爱。但对比其他的艺术类型,音乐是最抽象的,这就给我们音乐教学带来挑战。尤其是随着新课程标准的实施,音乐课的教学内容变得丰富起来,由过去只要求教给学生几首朗朗上口的歌曲变成让学生学习各种音乐要素(如节奏、速度、曲调等等)、了解音乐作品的风格种类(如属于声乐,还是属于器乐,抑或是属于戏剧音乐等等)、知道乐器的种类(如钢琴、二胡、吉他、小     

乐器的“八音”

“八音”是我国古代乐器的总称,古人根据制造乐器的材料不同,将乐器分为匏、土、革、木、石、金、丝、竹八类,用这八种材料制成的八大类乐器称“八音”。1.匏类。匏是葫芦的一种。成熟的葫芦已木质化,可做容器和乐器。此类乐器得用匏的自然形状做音斗,如笙、葫芦笙、葫芦丝等均属匏类乐器。     

中国原产泡桐木在西洋拉线乐器上的运用

西方弦乐器发音板的选材,一般都是选用云杉树种。而中国乐器如:琵琶、板胡、古筝、月琴等则采用的是泡桐木作为发音板的主要材料。中国民乐团几十年一直采用大提琴、低音大提琴作为乐队的主要低音声部演奏乐器。为此,在中国民乐团乐器使用上及乐器改良上,我们希望能用到更具中国民族特色的、中国原产材料来制作、改良乐器。     

洛阳出土的先秦青铜乐器述略

青铜乐器是夏商周三代音乐文化中最具代表性、最重要的历史遗存。在洛阳地区发现的青铜乐器如铜铃、钲、铙、、编甬钟、编钮钟等 ,几乎包括了青铜乐器所有的种类 ,构成了一个基本完整的青铜乐器的系统。这不仅体现了洛阳先秦三代青铜乐器发展的脉络和重大成就 ,显示了洛阳地区在中国古代音乐文化史上的重要地位 ,而且为青铜乐器的研究提供了极有价值的考古资料。     

日本小学音乐教育中的器乐教学

日本小学音乐教育领域包括音乐表现和音乐鉴赏两大类,音乐表现又包括歌唱、器乐、即兴表现三项内容。因此,器乐教学在日本小学音乐教育中占有十分重要的位置。日本小学器乐教学中,学生使用的乐器是以打击乐器和有固定音高的简易乐器为主,如:响板、三角铁、手鼓、手铃、铜钹、小鼓、大鼓、口琴、竖笛、口风琴、风琴、木琴、铁琴、合奏手风琴(没有低音贝司)等。小学一、二年级以演奏打击乐器、口琴为主,合奏时,也加入口风琴、风琴、木琴演奏,不过,旋律和节奏都很简单。响板和口琴是一、二年级学生自备乐器,每次上音乐课都要带进课堂。进入小学三年级以后,是以演奏竖笛为主要乐器,竖笛也是学生的自备乐器。合奏时,要加入其他乐器。日本小学生演奏的口琴,只有十五个单排簧的音孔,比普通口琴简单并易于演奏。竖笛是塑料制的,有八个音孔,音色柔美;便于转调,适于齐奏或与其他乐器合     

中西乐器分类法之比较

比利时人维克多·马依龙(V·mahillon)于1888年首次提出了一种与古代四种分类(印度古代曾把乐器分为弦乐器、管乐器、皮制打击乐器和金属打击乐器)十分相近的乐器分类法。马依龙认为按振动体的特性进行分类,可以从物理学角度精确地说明它,并把一切含糊不清的东西完全排除在外。他在《布鲁塞尔王家音乐学院乐器博物馆解说目录》中把该馆的藏品分为自鸣、膜鸣、气鸣、弦鸣乐器四大类,作为第一级分类标准。这不仅符合逻辑,且抓住了乐器分类问题的实质。不仅适合划分欧洲乐器,也适合划分世界其他地区的乐器。但进行第二级分类时,     

音乐常识辞典(五十七)

[移调乐器]Transposing instraments(英)乐器种类名称。部分乐器(主要是铜管乐器),由于结构特殊,音区太高或太低,所发之音,与乐谱记载不相符合者,统称“移调乐器”。(1)非本调移调乐器,所发之音与记谱相差二度至五度。例如 bB 调单簧管,低于C调大二度,应提高大二度记谱;A 调单簧管,低于 C 调小三度,应提高小三度记谱