适应教材改革,提高学生英语运用能力

<正>一、新教材的特点现在多数中学采用的英语教材是2003年以来人教版义务教育初中版本及高中英语教材,新教材和原有教材相比,具有以下三个鲜明的特点:1.教材容量大。新教材编写者为了改变以往学生学习英语死记硬背等不良习惯,逐步培养学生学习和习得语言的能     

创造性地使用好教材

打开人教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>,扑面而来的是一股清新气息,课程的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新.新教材是新一轮课程改革的文本体现,是一个载体,需要我们每一位教师去挖掘、去创造.教学中既要基于教材,又要再生教材,把教材当做活的资源来使用.只有认真研读新教材,感悟新教材,领会新教材,才能把握新教材,创造性地使用好新教材.     

准确把握教材特点 努力创新教学方法

山东省义务教育七年级《思想品德》教材试用以来,有些习惯了“老师讲、学生听”的教学模式的教师,面对面目全新的教材,一时感到“不知道该怎么教”了。为此,我们政治教师有必要认真研读新教材,准确把握新教材特点,大胆创新教学方法。较之旧教材,新教材风格迥异,特点鲜明:1.淡化生涩理论,贴近现实生活。《课程标准》指出:初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。据此,新教材淡化了对生涩理论的阐述,将贴近学生学习、生活的鲜活实例引入教材,可读可信,极易引起学生的学习兴趣,引发学生的思想共鸣。     

对1996年初中物理总复习的建议

今年是使用九年义务教育物理新教材以后进行初中物理总复习的第一年,怎样进行总复习,是目前许多老师、学生和家长十分关心的问题。在此,谈一下我们的看法,供广大教师和同学参考。 一、初中物理新教材的特点 九年义务教育物理新教材有以下几个鲜明的特点。 1.这套教材从学生能够接受的最常用的,比较基础的物理现象入手,既有形象生动的感性内容,又有初中学生能够理解的理性知识,采取由易到难,逐步展开,层层深入的方法,比较符合初中学生的认知结构和学习习惯。     

创造性地使用好教材

打开人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》,扑面而来的是一股清新气息,课程的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新。新教材是新一轮课程改革的文本体现,是一个载体,需要我们每一位教师去挖掘、去创造。教学中既要基于教材,又要再生教材,把教材当做活的资源来使用。只有认真研读新教材,感悟新教材,领会新教材,才能把握新教材,创造性地使用好新教材。     

旧教材——一笔不该丢弃的课程资源

新课程标准颁布后,多种版本的课标实验教材(以下简称"新教材")以全新的面目逐步替代了九年义务教育三年制(或四年制)初中语文教科书(以下简称"旧教材").新教材被采用后,许多老师往往是将旧教材束之高阁或是随便丢弃了,这种做法,可以说是对教材资源的一种浪费.应该看到,教材不管如何变化,它都是有继承性的,作为语文老师,应该学会在继承中求发展,在继承中找规律,并且做到恰到好处地利用好旧的课程资源,这样不仅会拓宽语文学科的知识范围,也有助于培养学生的探索精神.下面我们便以人教版的新旧教材为例,谈谈利用旧教材课程资源的几种方式.     

数学新教材“新”在何处

传统的应试教育体系和教材结构与教育观念,已经不能适应新的需要,教育教学观念更新、教材改革势在必行.义务教育课程标准实验教科书适时出版,我们必须认真研究、领会,悉心钻研新教材,及时转变角色,真正融入到新课程浪潮中去.     

掌握教材特点 优化数学教学

九年义务教育六年制小学数学第四册教材(人教版),是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》,在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的新教材,教材以新的指导思想和新的教材特点形成了新的教材体系,为我们提供了新的教学依据,提出了新的教学要求。面对这些新的问题,我们在使用这册教材过理中,只有正确认识和正确使用教材,才能发挥教材的有利因素,达到优化数学教学的目的。 一、新教材体现了新的指导思想,克服了传统教材的弊端。     

区编思想品德课教材的特点与使用

区编思想品德课教材的特点与使用桂林赵邕寿广西壮族自治区自编的义务教育思想品德课教材已开始使用，如何准确把握新教材、使用新教材，我想就第一册教材谈点粗浅的看法。一、了解新教材新教材依据九年义务教育小学思想品德课教学大纲对低年级学生的最基本要求和初入学儿...     

走进音乐新教材

义务教育课程标准实验教材(人音版1、2册),以一种全新的教育理念呈现在我们面前.它将会给我们的孩子带来什么?我们怎样走进新教材呢?笔者认为:     

初中语文新教材练习设计的变化及处理建议

依据《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的人教版初中语文新教材,其练习设计与以前教材的练习相比,发生了很大的变化。把握这些变化,有助于我们更好地把握新课标新教材的理念,顺利开展新教材的试验。练习是教材设计中极其重要的一环,透过这个     

体现“实用”“适应”原则 突出“复式”、“农村”特点——对九年义务教育复式小学语文教材的认识

目前,我省小学复式班级正在逐步使用九年义务教育复式教材。阳原县作为这套教材的实验点,先期使用了它。本期发表阳原县教研室同志写的文章,谈对新教材的认识,相信会对从事复式教学的教师有一定启发。     

对新教材初中《生物》第一册(上)的几点认识

从1990年秋季开始,义务教育三年制初中《生物》第一册(上)的教材在全国二十多个省市进行了试教,今年,将要在全国范围内使用.新教材究竟与现行教材有何不同?其特点是什么?中学生物教师应如何做好新教材使用前的准备工作?这是当前中学生物教师最关心的问题.现就这些问题谈谈我们的粗浅认识.     

义务教育初中化学教材使用情况的调查和分析

义务教育初中化学教材使用情况的调查和分析吉林省教育学院初中教研部赵宁吉林省于１９９５年９月开始执行九年义务教育初中化学教学大纲，同时开始统一以人民教育出版社出版的九年义务教育三年制教科书《化学》（以下简称新教材）作为初中化学教材。１９９６年５月，我们...     

从英语教材的采用看教学法的转换

我国《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》的颁布与实施和人民教育出版社、上海、广东等地的九年义务教育初中英语新教材的投入使用.给我国的中小学外语教学改革起了巨大的促进作用。目前采用的人民教育出版社和英国朗文出版集团有限公司合编的新教材,以全新的面貌出现在我们面前。初中英语新教材与旧教材最大的不同是:改变了以语法项目为主要脉络组织和安排教学内容,     

语文教材练习

第三次全教会后,教育部积极组织制订《九年义务教育小学语文教学标准》,同时编写新的九年义务教育小学语文教材。在编写新教材之前,我们应当审视原教材,分析其长处与弊端,以便扬长避短,使新教材更有利于实施素质教育和提高学生语文能力。原教材中的练习设计有一些不科学之处,对提高教学效益、减轻学生学业负担颇为不利,现提出来供编写新教材的专家参考。一、反复过多为了巩固某些知识,熟练某些技能,练习需要一     

试论英语课堂教学五步法

试论英语课堂教学五步法合肥轴承厂中学宋令仪义务教育初中英语教材是一套学用结合的新教材。新教材采用听说领先的结构功能教学．图文并茂．语言地道，融知识性与趣味性为一体．它使我国的英语教学水平逐步与国际接轨。为门占应新教材的要求，必须改革传统的以讲授语言知...     

使用北京师大政治课教材的体会

北京师大四年制初二政治课新教材在教学内容与教学要求上,在教材的知识安排上,在教材编写的处理方法上,都吸收了教材改革以来的成功经验,密切联系了我国现阶段政治教学的实际情况,是一套好教材。试教一年来,我们感到,新教材符合学生的认识规律,符合义务教育政治教学大纲对教学内容和教学的要求,为培养学生的能力,大面积提高教学质量提供了依据。根据本人对新教材的教授,新教材与原教材相比,具有如下显明的特点:     

关于学习、使用新教材的几点思考

关于学习、使用新教材的几点思考承德市教委教研室高雅贤，张建忠我市学习、使用九年义务教育小学语文教材（人教版）已经快五年了。五年来，为了学好、用好这套教材（以下筒称＂新教材＂），我们在＂怎样学习钻研新教材＂、＂使用新教材要着力解决什么问题＂和＂怎样凭借...     

九年义务教育历史新教材的特点与不足

九年义务教育历史新教材的特点与不足蒋卫东九年义务教育历史教材（以下简称新教材）在体例的编排、教材内容的深度与广度、直观教材的安排、史料的取舍等方面进行了大量的改革，给人以耳目一新的感觉。改革后的新教材，有以下几个方面的突出特点：第一，教材的有效容量增...