楼兰的忧郁

《楼兰的忧郁》一文是一篇自读课文,关于楼兰古国我了解的很少。最早听见“楼兰”二字是和“楼兰姑娘”同时出现的,再后来只知道“楼兰”是历史上曾经存在的一个国家而已。它在哪里？曾经怎样？现在如何……教学使然,寒假期间我在网上看了与这篇文章相关的一些视频,     

楼兰的忧郁

《楼兰的忧郁》一文是一篇自读课文,关于楼兰古国我了解的很少。最早听见"楼兰"二字是和"楼兰姑娘"同时出现的,再后来只知道"楼兰"是历史上曾经存在的一个国家而已。它在哪里?曾经怎样?现在如何……教学使然,寒假期间我在网上看了与这篇文章相关的一些视频,如"失落的神秘——楼兰古国","荒漠下的真相(1-7集)"……让我了解了"楼兰古国",走进了我国的     

抬起头，她笑了

在我长达9年的教学生涯中,有过苦恼,有过尴尬,更多的是欢笑。它们都慢慢变成了我记忆长河中的小星星,不曾留下太多痕迹,而她却是第一个真正引发我驻足思考的人。她是一个清秀文静的女孩,修长的身材配上姣好的面容,使她在众多的女孩子中鹤立鸡群。每当她们班来上课时,我总要多看     

学生娇娇

这是我教学生涯中的一段往 事。一晃时间已过去12个年头,她过 得怎么样,一切还好吗? 同学们习惯称她为娇娇。她曾是 我在乡村中学任教时的一位初三女 生。那时的我20刚出头,师专毕业后 不久,担任她的班主任兼语文老师。 记得初次认识她,是在开学时 的一次劳动课上。正当同学们赤脚 在水沟里劳动得正欢时,一个女生     

我的生涯家谱 ——高中生生涯规划教育教学案例

一、案例实施背景 课程是基础教育阶段教育教学的主要途径,高中阶段的生涯规划教育的课程趋势有力推动和保障了学校生涯规划教育的专业化、系统化的开展.在深化课程改革的背景下,普通高中生涯规划教育已纳入选修课程范畴.我校从 2012 年起开始开设生涯规划类选修课程,我所开发的课程"高中生生涯规划"共设置四个课程模块:认识自我、了解环境、生涯愿景和职业素养,12课时."我的生涯家谱"是"了解环境"这个模块里的一课时,因此,该教学案例首先是在这样一个课程的背景下实施的.     

忧郁的总统：林肯

亚伯拉罕·林肯 (AbrahamLincoln)遇刺身亡后 ,马克思在《国际工人协会致约翰逊总统的公开信》中说 :“他是一位达到了伟大境界而仍然保持着自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃的道德高尚的人竟是那样谦逊 ,以至只有在他成为殉难者倒下去以后 ,全世界才发现他是一位英雄。”①确实 ,他是一位英雄 ,是一位在美国历史上与华盛顿 (GeorgeWashington)、杰弗逊 (ThomasJefferson)齐名的美国三大伟人之一。但同时 ,他又是一个非常忧郁的总统。翻开历史长卷 ,恐怕很难找到第二位像林肯这样忧郁的伟人。他的长相实在独特 ,身高约 2米 ,手臂…     

高中生涯教育的思考与实践探索

高中阶段是连结义务教育与高等教育的特殊阶段,是学生形成规划意识,培养职业决策能力的关键时期。针对目前生涯教育缺失的现状,本课题组着眼于青少年的认知特点,探讨实施生涯教育的原则、目标及策略,构建合理的生涯教育体系,旨在培养生涯发展能力和开发生涯动力,培养学生形成规划的意识,提高自我效能感。     

致晓苏老师的一封信

收到这封信也许您会觉得意外，但于学生而言，我没有理由不拿起笔来追忆那段受教于老师的岁月，因了老师的教诲，我的教学生涯又有了一次质的飞跃，因此，这封信，权作是学生向老师的汇报与感念吧。     

行走在教育的路上

当老师有整整十个年头了,当班主任也有十个年头了。在十年的教学生涯中,我收获了许多不曾有过的东西,它伴随我一路走来,使我心潮澎湃,感慨万千。我知道这样丰富多彩的经历是人生中一笔极为宝贵的财富,促使我在教育教学的道路上继续探寻真理,向更高的目标迈进。教学让我积极进取     

善意的谎言

在我的教学生涯中，发生过许多有趣的小故事。它们就像大海中的浪花，美丽动人；就像飘香的花瓣，散发着醉人的芳香，给我的生活增添了无穷乐趣。其中，有一个善意的谎言，令我久久难忘。     

生命的遇见

人的一生中会有无数次生命的相遇，有些人会与你擦肩而过，有些人会驻足停留又挥袖而过，而有些人注定会在这长河中与你相遇、相近，只是不经意地一句，就足以激起你内心的涟漪。于是，在一个个眼神的传递中，一个个动作的召唤中牵引着你向着善良、美丽进军。我的教学生涯中就有一拨一拨的人走过，这么多年来，记得和不记得的也该有好几千了，     

爱的回响

那该是个黄叶飘零的季节．刚刚走出校门的我含着泪水．带着太多太多的不满和抱怨，骑着自行车奔向了农村的一所回民中学，在那里开始了我漫长的教学生涯。     

基于生涯能力的高职院校人才培养实践教学体系的构建与实施

随着无边界职业生涯时代的到来,根据生涯能力在职业教育中的内涵要求,构建了基于生涯能力人才培养的实践教学体系,提出了实施生涯能力培养的措施。     

学生，我心中的太阳

“You are my sun shine,mysunshine．……”（你是我的太阳）这首歌我最喜欢,经常和学生一块唱。在二十多年的教学生涯中,我深深感受到学生在我心中的地位,学生,就是我心中的太阳。我喜欢春天的太阳。它温暖而充满生机,让人感到轻松愉悦,精神焕发。     

忧郁的经石

我独来独往地在青藏高原徘徊了几圈之后,已是整整八年的时光了。天地苍茫,命运苍茫,与生俱来的孤独之感,随那忧郁的经石而忧郁,但我至今也难以参悟经石何以在我的眼中如此忧郁?     

九月的忧郁

在这个九月,有多少生命能如柴斯特,会发出忧郁的吟唱……一只从康涅狄格州的乡间误入时代广场的蟋蟀,在成名之后,因为在九月思念着家乡,因此有了九月的忧郁。这是多么富有诗意的想象啊。     

忧郁的毕加索

1881年10月25日,帕勃罗·毕加索生于西班牙南部的马拉加,1973年4月9日逝于慕瞻市。在这短暂又漫长的91年中,毕加索为世界奉献出许多非凡的艺术作品。在1905年之前,他所画的一系列"蓝色时期"和"粉红色时期"的画已经小有名气,之后在1907年的时候,     

忧郁的驼鹿

布雷顿先生在大森林边开了一家小餐馆,他是—位很好的厨师。每天都有人从城里来吃他做的蛤肉酱菜、他自烤的面包和热姜饼。这些人从不多谈,也从不对他的烹调说三道四,布雷顿先生总希望这些顾客夸他的食品精美,他总想知道他们是不显觉得他是位好厨师,可他们从不那样说。     

教书的生活是幸福的

尽管人们对“幸福”有不同的理解,但有一点容易形成共识,那就是,“幸福”不是绝对的。正如有些人说的:“幸福是一种感觉”,“幸福是一种真正的心理平衡”。对某项工作干得快乐、有味道,可以说就是一种“幸福”。 教书,育孩子长大,看他们一天天进步,成为国家栋梁,有无穷的乐趣,因而,教书的生活也是一种幸福。 教了多年书,每次上讲台,总如同一个首次登台的演员,一招一式十分谨慎。进入教学角色了,或朗诵,或运算,或引导学生与历史对话,或鼓励他们寻找祖国新时代发展轨迹,就会忘我。当学生心领神会时,你定会如释重