浅谈新课程背景下高中化学情境教学

在高中化学课堂教学中,课堂情境的创设能够有效的激发学生学习的兴趣,提高化学课堂教学的质量。本文笔者从创设实验情境,吸引学生的学习热情;创设趣味化的教学情境,激发学生的学习热情等方面对新课程背景下高中化学情境教学进行了探究。     

探讨问题情境在高中化学教学中的运用

高中阶段,化学学习的难度明显增加,这给学生的学习和教师的教学带来了挑战。而结合实验、生活实际、社会、故事等内容创设问题情境,可有效激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体性,让其在化学课堂上充分感知探索的乐趣,以此促进学生思维发散,同时提高课堂教学效率。     

探讨高中化学教学中"问题情境"的创设

创设情境教学,营造宽松的学习氛围是一种可以激发学生学习的兴趣和求知欲,促使学生愿学、乐学,使学生的兴趣和潜能得到充分发挥的比较理想的教学方法。本文以高三二轮复习中“溶解度”概念的复习为例,对化学基本概念复习课运用“创设问题情境——问题深入——应用反馈”方法进行探讨。     

情境教学在高中化学教学中的研究与实践

在教育教学逐步发展的过程中,不同的教学方法开始应用到课堂教学中。教师采用新的教学方法,不仅可以促进学生对知识点的吸收,还可以将教学要点充分体现出来。课程改革的实施,促使情境教学逐渐成为教师青睐的一种教学方法。展开情境教学有利于促进学生在生活中学习知识,在体验中感受学习快乐。本文就情境教学在高中化学教学中的研究与实践进行简单论述。     

情境式教学在高中化学教学中的应用

情境式教学模式在高中化学教学中具有举足轻重的地位,可以让学生切身体会到化学知识是同日常生活紧密联系在一起的。化学学科是一门应用型学科,在化学教学中应用情境式教学能够激发学生的化学学习兴趣,从而提高学生的学习效率。情境式教学模式的使用需要结合学生的生活体验和认知特点,其主要目的是提高学生学习化学知识的能动性和积极性。情景式教学的特点主要体现在主观与客观的统一、具体与抽象的统一、真实与假设的统一等方面。采用情境式教学模式的方法有很多种,常用的有利用身边生活事例创设情境、应用化学实验创设问题情境等。     

情境教学在高中化学教学中的探索

高中化学教学需要在学生在掌握了一定的化学基础知识之上采取符合学生认知特点的教学方式方法开展教学活动,目的是为学生提供适合自己发展的化学教学情境,从而最大限度地激发学生学习化学的兴趣。情境教学在高中化学教学中具有重要的作用,它能够使学生切身体会到化学知识同日常生活的密切联系,从而提高学习化学的积极性和主动性。情境教学的特点表现在主观与客观的统一、形象性和抽象性的统一和真实性和虚拟性的统一等方面。在高中化学教学中教学情境创设的方法多种多样,如利用实验创设情境、利用生活实际创设情境等。     

高中化学教学问题情境生活化教学的思考与实践

随着新课改的不断实施,教师只有在实际教学中不断地对教学模式进行创新,才能有效地提高教学效率。在高中化学教学中,教师将生活化教学模式应用到实际教学中会促进化学教学质量的提高。     

情境教学模式在高中化学教学中的应用探析

化学是高中教学中的一个重要学科,教学理论比较抽象,具有很强的实践性。在高中化学的教学过程中,应用情境教学模式,可以有效地提高教学质量和教学水平,取得良好的教学效果,促进我国高中化学教学的发展。     

高中化学教学中的情境教学

高中化学教师在授课时,要巧设化学情境,提出有价值的问题,让学生围绕问题展开探究,引导学生相互质疑,并做出解答.让学生在体验自主探索、自主解决问题的过程中,获得乐趣和成就感,发挥出潜在的能力.长此以往,就能有效地培养出具有潜力的创造型化学人才.一、利用生活常识创设问题情境,引发学生探究课堂教学过程是一个不断提出问题,并通过解决问题来获得知识的思维过程.想要完成这种思维过程,就要研究问题.所以化学教学课堂上创设好的化学情     

情境教学法在高中化学教学中的运用

高中化学是当下高中教育中最重要的一门课程,对提高学生认知能力、解决问题的能力和自主学习能动性等有着极为积极的作用。高中化学教师应应用合理、科学的情境教学法,改善学生在学习化学的过程中注意力不够集中及不够积极等问题。本文对情境教学法在高中化学教学中的运用进行探讨,以期提高高中化学教学效率和质量,实现教学目标。     

谈高中化学探究式教学中问题情境的创设

在教学过程中,教师创设有效的教学情境,鼓励学生参与课堂,激发学生的探究能力,打破传统的化学学习障碍,能促进学生高层次思维、创新能力等全面素质的提高。在化学课堂教学中利用化学史料创设问题情境,不仅可以使教学不再局限于现成知识本身的静态效果,而且可以追溯到它的来源和动态演变的过程,揭示出反映在认识过程中的科学态度和科学思想,使学生学到形成知识和运用知识的科学方法。     

情境教学在高中化学教学中的研究与应用

随着素质教育在学校的全面深化落实,各门学科都面临教学方面的创新和改革。高中化学教学过程当中,传统教学方式已不再受到学生的欢迎和支持,无法取得良好的教学成效。因此,有必要对高中化学教学模式进行有效的全方位改革,并采用创新型的教学方法和教学策略,提高化学教学水平。近年来,在高中化学教学当中,出现了一种新的教学模式:情境教学法,即教师通过对高中化学课本的理解,创设出符合这门学科的教学情境,使学生产生极浓厚的学习参与兴趣,从而整体提高教学质量。     

浅谈高中化学问题情境教学法的开展

问题情境教学法以培养学生的学习能力为主要目标,主张建立以学生为中心的课堂,促进学生知识的自主建构。本文主要探究高中化学问题情境教学法开展的有效策略。     

高中化学开放式教学情境的创设

有效的情境创设可以大大提高化学课堂教学的成效。教师应从学生的实际出发,采用丰富多样的教学手段和资源呈现教学情境,巧设疑问,激发学生探究的欲望,切实提高教学效能。     

简谈高中化学如何创设教学情境

高中化学新课程教学改革的重点是改变传统教学模式,调动高中生的学习积极性,发挥高中生的学习自主性,实现教师引导下的自主化学习。要实现这一目标,必须激发高中生的学习兴趣,调动高中生的学习积极性。在课堂教学中,高中化学教师可以采用创设化学情境的方法,帮助高中生建立新、旧知识间的联系,以便更好、更快地认识和同化新知识,实现高中生学习兴趣的提高,更好地调动高中生的学习积极性。高中生的参与是课堂教学成功的关键,教师在课堂教学过程中要有意识地创设情境,通过提出一些与教材有关的富有启发性的问题,将高中生引入情境之中,这样容易激发高中生学习动机和培养学习兴趣,有效引导高中生参与课堂,实现高效教学。     

关于情境模式教学在高中化学教学中的重要性探究

情境教学的引入可以帮助学生主动参与到课堂教学中,从而有效地理解知识,提升自身的综合素养。因此,教师要深入研究情境教学的内涵,采取适当的方法发挥情境教学的积极作用,确保课堂教学成效。本文将从创设问题型教学情境,创设直观型教学情境,创设生活型教学情境这三个方面进行简单的分析与探讨。     

高中化学如何开展有效情境教学

伴随着我国新课程的深入改革,有效的情境教学在高中化学课堂上的应用得到了越来越多教育者的认同,并且越来越多的高中化学教师将其当作自身的重点化学教学目标。笔者在本文分析了高中化学开展有效情境教学的含义以及原则,并且提出了几点开展策略,最终促进学生可以在有效的化学情境中得到快速的成长。     

高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

高中化学在认识世界构成、解决社会发展问题方面发挥重要作用。高中化学的学习需要学生掌握一定的化学基础知识,构建科学的化学解题方法,培育良好的化学学科思维。学习的过程就是解决问题的过程,在高中化学新课程改革教学过程中,创设问题情境,激发学生从观察问题中寻找化学原理获取知识,从分析问题中训练化学信息加工能力、从解决问题中深化化学问题解决技能,从反思问题中塑造化学学科的核心素养。     

高中化学教学中如何创设问题情境

在高中化学教学中,为进一步提升教学水平,高中化学教师应该结合学生实际情况制订相应的教学方案,为学生未来的化学学习奠定良好的基础。本文将围绕如何在高中化学教学中创设问题情境展开探讨,以供参考。     

高中化学教学中问题情境创设研究

问题是引发学生思考与发展学生高阶思维的有效手段,更利于激发学生的学习潜能和主观能动性,使其积极参与化学教学,实现教学效果事半功倍.需要教师灵活创设问题情境,发挥其在调动学生学习积极性与带动学生思维过渡等方面的作用价值,从而积极构建高效的化学课堂.据此,文章对高中化学教学中问题情境创设策略进行了阐述.