高职院校体育教学模式的现状与对策研究——以嘉兴职业技术学院为例

运用问卷调查法、统计分析法等研究方法,从项目设置是否满足学生兴趣需求、选课影响因素、学生对课堂教学的评价、运动队训练形式和项目设置、体育课程评价方式等方面对嘉兴职业技术学院体育教学模式进行调查与分析,结果表明学院的体育教学模式是可行的。通过对策研究为学院在＂工学结合＂人才培养模式下进一步实施和优化此模式提供可参考的理论依据,更好地促进学院体育工作又好又快发展。     

浅谈高职院校辅导员队伍建设中存在的问题与对策

当前,高职院校辅导员队伍建设中存在人手少、工作强度大、实际困难多、工资待遇低和缺乏身份认同感等实际问题.应从严格选聘人员、健全考评机制、建立学习型队伍以及以人为本提高待遇等四个方面入手构建一支政治强、业务精、纪律严、作风正、有思想、有魄力、有特长的“三有”辅导员队伍.     

高职院校“阳光体育运动”的现状调查和对策分析——以南京信息职业技术学院为例

本文采用文献资料、问卷调查等研究方法,从学生的角度出发,对南京信息职业技术学院“阳光体育动动”的开展现状及作了深入细致的调研分析,并提出合理的建议.     

高职院校学生体质健康状况分析与对策研究——以成都航空职业技术学院为例

该文采用文献资料法、测试法、数理统计法,对成都航空职业技术学院2021年度2019—2021级共11389名学生的体质健康测试结果进行调查和研究,分析当前成都航空职业技术学院贯彻和执行《国家学生体质健康标准》过程中存在的问题以及目前高职院校学生体质健康现状,为其他高职学校体育课程设计和改革提供参考依据,为进一步落实好高职院校有关的实施工作,行之有效地提高学生的体质健康水平提供一些有益的参考。     

高职院校定向运动选修课开展现状与对策研究——以山西水利职业技术学院为例

该文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法对山西水利职业技术学院定向运动选修课程进行调查,在对现有公共体育选修课程分析的基础上,结合当前公共体育课程标准、教学内容及场地设施,从学生主体出发,就怎么样开展定向运动选修课进行研究。研究表明：山西水利职业技术学院开展定向运动选修课,场地资源丰富,教学设施齐全,学生对定向运动选修课程的开设兴趣很足,但课程的开展缺乏足够师资力量作为保障。提出：学校应积极协调各方面的资源,以期促进专业技能与运动技术的相互融合和相互提高;加强教师继续培训活动的开展,提高定向运动教师专业素质,并定期组织教师参观学习,学习先进教学理念;在与社会上相关户外组织、定向越野俱乐部合作,拓展练习渠道的基础上,提高学生学习兴趣;加强校际之间的交流与合作,积极拓展学生的实战经验,为未来定向运动队的发展打下坚实基础。     

浅谈高校辅导员工作存在的问题及对策

高校辅导员工作在学生工作第一线,必须进一步明确职责,定位角色,加强高校辅导员队伍建设。目前,辅导员工作还存在一些问题,如对辅导员的工作职责不清、辅导员配备不到位、人员偏少等。本文在分析这些问题的基础上提出了几点建议及对策。     

高职院校辅导员职业发展困境与对策分析

本文根据现阶段我国高职院校辅导员职业能力不足、工作满意度低、职业角色冲突、工作实绩不显著、队伍流动性大的职业发展困境提出了相应的解决对策.     

高职院校健美操课现状研究——以四川职业技术学院为例

以四川职业技术学院为例,采用调查法、访谈法、逻辑分析法对高职院校健美操课现状进行分析研究。研究认为,健美操选项学生人数逐年增加但教师人数太少;硬件设施相对缺乏;教学内容和教学方法亟需改革等因素制约了高职院校健美操课的发展。     

高职院校创新创业人才培养体系的研究--以南京化工职业技术学院为例

在更新教育观念的基础上,培养创新精神、创业能力的应用型人才是新形势下高职院校人才培养的新趋势和新方向。本文阐述了创新创业人才培养的重要性,分析了当前创新创业教育人才培养存在的问题,提出了构建高职创新创业人才培养体系的措施。     

高职院校开展户外运动专项课的可行性分析——以南京信息职业技术学院为例

本文运用文献法、实验法、调查法和统计法等研究方法,选择南京信息信息职业技术学院学生为研究对象,就户外运动课开展的条件进行分析研究,试图为户外运动课引入高职院校体育课程,为进一步增强学生身心健康,完善素质教育提供理论基础.     

合作学习模式在高职院校乒乓球课的实验研究——以南京铁道职业技术学院为例

高职院校乒乓球公修课程是实现学校体育课程目标的有效方式,是体育课程体系的重要组成部分,本文运用文献资料．专家访谈、问卷调查,对比试验、数理统计等方法,将合作学习法应用于高职院校乒乓球课上,通过对南京铁道职业技术学院乒乓球公修课2个教学班级进行教学实验对比分析,得出结论合作学习法比传统学习发更有利于高职院校学生掌握乒乓球技术,提高教学效果。     

轨道交通类高职院校体育课程开设现状与分析——以南京铁道职业技术学院为例

本研究以南京铁道职业技术学院体育课程开设现状为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对所收集的数据资料进行汇总,并从南京铁道职业技术学院体育课程的设置现状、学生的参与情况、学生的参与动机以及课程考核内容方式等几个方面进行了分析研究。希望本研究对南京铁道职业技术学院体育课程进一步完善做出贡献。     

高职院校体育选项课成绩评价研究——以温州职业技术学院为例

对体育课成绩进行评价是一项技术性很强的工作,能否科学合理地进行评价,对评价的质量有着重要的影响。高职院校现有的评价体系注重结果性而忽视过程性评价,而又由于条件限制了学生选项的内容,造成学生因选不到自己的所需的项目而兴趣不高,学生主动性较差,评价结果不理想等状况。构建一个新的评价体系。注重了过程评价,提高学生的学习主动性,使评价结果更具合理公平。     

高职院校课余体育训练与竞赛发展研究——以汕尾职业技术学院为例

在国家经济飞速发展的背景下,国民对于教育行业的教学要求也在不断提升,体育教育越来越受到国家和高校的重视。在早期教育背景的影响下,大部分国民对于高职院校的认知存在明显的缺失,随着教改工作的推进,高职院校的整体实力相对于之前有显著的提升,已经成为国家教育事业的重要组成部分,但是大部分高职院校仍旧存在学校影响力不足、学生对于学校认可度过低等问题。高职院校的进一步发展受到了严重的影响,为了改善这一问题,高职院校管理层需要通过各种措施不断提升高职院校自身的影响力和体育队伍建设的水平。该研究将以目前我国高职院校体育队伍的建设现状为基础,探究高职院校课余体育训练工作的展开现状以及目前高职院校体育竞赛发展现状,分析目前高职院校体育教学存在的问题,提出相应的改善措施,为我国高职院校教育工作的进一步发展贡献一己之力。     

高职院校户外运动专业人才培养体系的研究——以广东体育职业技术学院为例

培养面向广东省各类户外企业一线工作岗位的高素质技能型户外人才是促进本地区户外产业快速、健康发展的基础,是本地区户外产业发展的必然要求。本文结合广东体育职业技术学院体育服务与管理专业户外运动方向的办学实践,就高职院校户外专业人才的培养模式、培养目标、岗位需求、培养规格、课程体系构建等进行研究,为高职院校户外专业人才的培养提供借鉴。     

体育类高职院校辅导员角色定位的研究

运用文献资料、访谈、观察等方法对当前体育类高职院校辅导员角色定位存在的误区从学校层面和辅导员自身层面进行了分析,基于有效理论和全面发展要求构建了六位一体的体育类高职院校辅导员角色定位内容体系,并从专职化、专业化、专家化角度提出角色定位保障措施.     

广西高职院校参加第二课堂体育锻炼的现状与对策研究——以广西机电职业技术学院为例

采用问卷调查法、数理统计法,对广西机电职业技术学院2020级6514名大一新生参加第二课堂体育锻炼的现状进行调查,发现有意愿参加锻炼的学生比例较高,占63.84%。但缺乏相对应的过程性考核评价,因此造成每周学生课外的实际锻炼次数仅有1-2次,每次的锻炼仅20分钟左右,第二课堂作为体育课程的延伸和补充,是全面提高学生身体素质的基础保障,但从调查情况来看,起不到锻炼的效果。分析认为可以从完善过程性评价体系入手,将第二课堂的体育锻炼进行量化并纳入到体育课成绩的考评当中,结合“互联网+体育”跑步软件系统进行数据统计,每学期按要求完成规定的公里数,以满足大学生个性化需求,丰富校园锻炼氛围,对促进学生身体素质等方面都起到了促进作用。     

高职院校体育教学存在问题及对策探究

中国的高等职业教育是在改革元放的中逐步发展起来的,是我国高等教育里的重要组成部分。高职不同于一般的高等院校,他有自己的独特的培养的目标,而高职院校中比较突出的一个教育方面是在体育方面的教育,但一直以来高职院校的体育教学都受到传统观念的束缚,存在各种各样的问题,本文将就高职院校的体育教学存在的问题进行概述并对相应问题提出一些对策。     

高职院校体育教学存在问题及对策分析

目前随着社会的进步,全国正在大力推进素质教育,学校体育则是教育的重要组成部分。在我国高职院校,体育教学受传统观念的影响,改革发展缓慢,因此,有必要加强高职院校体育教学的研究。通过问卷调查方式,对高职院校体育教学现状进行分析,并提出相关对策。     

课余体育锻炼对高职院校学生意志品质的强化研究——以金华职业技术学院为例

高职院校学生是我国技术人员的后备力量,近年来高职院校学生体质有所下降,学生课余时间用在体育锻炼上的比例减少.本文对课余体育锻炼在学生意志品质四方面的积极影响进行剖析,探究课余体育锻炼对意志品质的强化作用,提出相应的建议从各个角度来合理利用课余时间进行锻炼,促进高职院校学生的全面发展.