民族地区物流管理专业加强实践教学的探索

民族地区物流管理专业主要是为民族地区培养物流业高层次管理人才,实践教学在人才培养方案中是重要的组成部分.当前,民族地区物流管理专业实践教学薄弱,管理层和师生主观认识不足、实践教学硬件跟不上、缺乏对实践教学基地建设途径的思考以及资金不足是导致实践教学不足的主要因素.转变观念、探索多种实践教学基地建设途径以及争取多渠道和可持续的资金投入成为今后民族地区物流管理专业加强实践教学的主要路径.     

物流管理专业校外实践基地建设的SWOT分析

本文运用SWOT方法,结合山东科技大学物流管理专业校外实践基地建设的现状,对物流管理专业校外实践基地建设的内外部环境进行了分析,并提出了校外实践基地建设的对策。     

校企联合共建物流实践基地

物流管理专业招生规模增长迅速,但专业建设普遍滞后。为加强实践教学环节,提出依托企业资源,共建三类物流实践基地的举措。校企合作向教学领域拓展,离不开政府、企业领导及企业员工的支持,只有让各方都能从中获益,才能确保实践基地长期发挥作用。     

高职物流实验室建设的思考

物流实验室是高职院校物流专业实践教学的生命线，它的建设直接影响着实践教学的质量，影响着物流专业的发展前景。本文结合物流行业的发展趋势和物流人才需求的特点，引用系统开发的理论阐述了高职院校物流实验室建设的目标、方法与步骤。     

工作流导向下的物流管理专业实训模式研究

随着实践教学逐渐为高等教育所重视,实践教学所占的比重及开展的具体措施已经成为评价和考核一个学校的重要指标。针对当前高等院校物流管理专业实践教学环节存在的学生认知存在盲目性、实验实训条件通用性和共融性不足、实训内容的设计碎片化、校企合作效果不显著、物流管理专业毕业生工作适应性差等典型问题,提出工作流导向下的物流管理专业实训模式,以期为物流管理及相关专业的实践教学改革探索有效的方向和途径。     

应用科技型物流实验室建设模式分析

以重庆邮电大学移通学院建设物流实验室的实例,探讨应用科技型物流实验室建设的必要性和可行性,从建设阶段、实验室类型、专业性质三方面提出物流实验室的建设模式,给出建设方案和规划图。针对不同类型的物流实验室提出相适应的教学模式,根据教学的不同阶段,分别采用沙盘辅助理论教学、利用现代物流管理实验室和校外物流基地进行实验实践教学。     

高职物流管理专业工学结合教学基地建设研究

阐述高职物流专业工学结合教学基地建设应坚持的原则,提出高职物流专业工学结合教学基地建设的方案,并论述如何建立高职物流专业工学结合教学基地建设支撑体系。     

高职物流专业实践性教学探讨

高职物流专业实践性教学是实施专业整体教学方案中的重要环节,内容的核心是培养学生解决实际问题的能力和素质;实践教学的方法要注意科学性;教学形式主要有演示教学、案例教学、模拟实习、校外生产实习、撰写论文等。实践教学要抓好实践基地、教材、师资队伍建设。     

浅谈物流管理专业校外实践基地建设

越来越多的高职院校认识到校外实践基地在专业建设中的重要性,不断地进行基地开拓和探索。如何建设好物流管理相关专业的校外实践基地,近年也成为一个较为热门的话题。本文以物流管理(中日合作)专业为例,介绍该专业在校外实践基地建设方面的思考和探索,希望对高职院校的相关专业有借鉴价值。     

广西沿海高校物流管理专业实践教学探析

当前广西沿海高校物流管理专业教学存在重理论、轻实践、"职业性"体现不够等问题,物流管理专业实践实训教学改革势在必行.广西沿海高校物流管理人才培养应明确专业培养目标;导入激励培养机制;整合优化现有教学体系;校企合作建设实践实训基地;建设现代物流实验园;提高教师的实践实训教学能力.     

立足社会需求的中职物流教育前瞻性研究

当前物流教育的发展,对物流中等职业教育重视不够。无论是现在还是将来．市场对物流中职人才需求都是巨大的．他们主要从事物流一线的实务操作．是物流企业各项具体工作的执行者。中职学校物流专业教育应该站在社会实际需求和未来的高度去审视。文章结合笔者物流专业教育实践和相关资料．分析了中职学校物流专业教育问题．对未来发展趋势提出了自己的看法。     

国内高校物流实验室建设比较

物流实验室是实现理论与实践紧密联系的重要支柱,对培养符合社会要求的物流专业人才起着重要作用.比较分析国内几所高校的物流实验室建设情况,从实验室布局、实验教学内容、硬件设施及软件资源四个方面进行比较和研究,探讨并总结物流实验室成功建设之道,为国内高校的物流实验室建设提供经验.     

加强高职物流管理专业实践教学

高技能应用型物流人才,既要熟悉物流管理技术,又要掌握供应链流程,因此实践教学在高职教育中具有不一般的意义。当前高职物流管理专业实践教学在实践教学模式、实践教学基地、实践教学师资、实践教学方法等方面存在问题。文章针对存在的问题提出相应对策：重构教学计划,优化课程结构;深化实践教学内容改革,以实践教学为主线,形成内外结合、校企结合、工学结合的实践教学内容体系;加大专业教材建设力度;丰富校内实训室建设内容,创新校外实训基地建设途径;建设双师型教师队伍;设置合适的实践教学环境,提倡项目教学法;以校内实训室和校外实训基地作为职业技能的主要训练平台,构建实践教学保障体系;建立多种形式相结合的技能考核制度。     

现代物流实验室建设及其资源多专业共享的探讨

物流实验室的建设将物流教育与市场需求紧密衔接,就是要搭建一理论与实践的桥梁,为学生提供实训平台,提高学生的操作能力。物流实验室的建设除了考虑物流专业所涵盖的内容外,还应该考虑建立系统化、集约化、多专业共享、校企共用的现代物流实验室体系。     

基于物流基地的西部物流金融发展研究——以广西百色市为例

物流基地与物流园区、物流中心属于同一类概念,它在物流业发展中发挥着重要作用。随着物流基地功能的拓展,物流基地也提供第三方物流服务,这为物流基地开展物流金融业务提供了前提条件。该文首先分析了广西百色市物流基地建设现状,然后结合具体情况,提出基于物流基地的西部物流金融运作的六种具体模式,分别是物流基地利用自有资金垫付货款、物流基地利用银行资金垫付货款、物流基地代收货款模式、仓单质押模式、存货质押模式和保兑仓模式。     

物流管理专业实践教学模式刍议

我国高职物流管理专业发展迅速,但是物流管理专业的实训教学形式较单调、内容不足,师资力量不足,学生对于实践的认识不到位,严重影响了物流管理专业的进一步发展。提高物流管理专业实践教学效果,需要更新观念,切实重视物流专业的实践教学,加强政府的政策与资金支持,加强师资队伍实践能力建设。     

国内高职物流管理专业实践教学的现状分析及对策

本文主要对国内高职物流管理专业实践教学存在的问题和原因进行分析,提出高职物流管理专业实践教学改革在课程体系、课程建设、师资培养和实训基地建设等方面的对策.     

高职教育物流管理专业实践教学模式研究

目前,从高职高专教育人才培养工作的全局看,还存在着教学基本建设薄弱,尤其是实践教学环节亟待加强的问题.在分析我国高职院校物流专业实践教学现状存在问题的基础上,对物流管理专业实践教学的发展趋势进行了具体的探讨.     

中职学校物流实训中心建设探讨

为更好地实现中职人才培养与企业需求相对接的目标,物流专业实践教学平台的有效搭建对于提高专业教学质量意义重大.本文结合我校建设物流实训中心的经验,提出具体建设方案,并探讨需要改进的问题.     

探索经管类专业校外实践基地建设与管理

经管类专业大学本科学生毕业后,基本上从事的是人力资源、物流、财务管理等相关的管理岗位工作.管理重在实践,学生仅仅凭借在校内课堂中学习是远远不够的,因此,为经管类专业的学生开发校企合作的校外课堂尤为重要.本文从高校经管类专业建设校外实践基地的必要性入手,阐述了如何进行校外实践教学基地的建设与管理、并对如何充分利用校外实践教学基地,促进应用型人才的培养进行了探讨.