孔子在中国教育史上的地位

“五四”运动所进行的文化革命乃是彻底地反封建文化的运动。所以“打倒孔家店”便成为当时运动一种主要的口号。     

试论孔子在教育史上的地位

孔子是我国伟大的思想家、教育家。本文主要是从孔子开创私学,全面的教育内容和独特的教育方式等几个方面的阐述,来评价孔子在我国教育史上的地位和影响。     

严复在近代教育史上的贡献

<正>严复（1854—1921）是中国近代史上向西方寻找真理的先进的中国人之一，是中国资产阶级启蒙思想家，也是中国资产阶级教育家。他在中国近代教育史上有许多重要贡献，在今天仍然值得我们借鉴。     

论夸美纽斯在教育史上的理论贡献

夸美纽斯是17世纪捷克著名的爱国主义者,伟大的资产阶级民主教育家。他提出了一系列促进资本主义发展的教育革新措施,在教育思想和教育理论上作出了划时代的贡献,为近代资产阶级教育理论体系奠定了基础,并对以后的学校教育产生了广泛而深远的影响。从夸美纽斯关于教育的目的与作用、教育的自然适应性原则、论普及教育与统一学制、关于课程与教科书、论学校工作制度和教学原则等方面进行论述其对教育理论的贡献。     

美国教育史上几位卓有贡献的大学校长

怀特、伊里奥特、安吉尔、基尔曼、哈柏、惠勒是美国历史上几位卓越的大学校长,其思想对当代中国高等教育有十分重要的借鉴意义。     

综析余家菊在中国近代教育史上的贡献

余家菊在中国近代教育史上贡献甚多,其留世文字中有关教育论述达数百万言,且其论评的领域颇为广泛。在教育主权的维护上,他率先提出"收回教育权",推动了近代中国对教会教育的接收;在教育领地的开拓上,他最早呼吁重视乡村教育,促成了近代乡村教育思潮的形成和乡村教育运动的兴起;在教育发展的层级上,他极为注重义务教育,全面阐析了在以农为主贫穷落后的中国应该如何实现真正的教育普及。     

朱熹在教育史上的地位

朱熹(1130—1200)字元晦,号晦翁,婺源人(原属安徽,今江西)。他是南宋时期一位著名的教育家,对后世的教育有很大的影响。朱熹十八岁登进士第,六十九岁罢官还乡。五十年中,他在福建、江西、浙江、湖南等省担任地方官吏十四年(其中做过南宋宁宗皇帝的老师四十天),私人讲学先后约三十六年,占大部分时间。即使在任内,每到一处也积极开     

论滕大春在外国教育史领域的贡献

滕大春先生是新中国外国教育史学科的主要奠基者之一,改革开放时期外国教育史领域公认的领军人物.他自觉地把辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法运用到我国外国教育史的教学和研究中,创造性地对外国教育史的含义、学习外国教育史的意义以及学习和研究外国教育史应坚持的基本原则进行了全面系统的论述,并把它用来指导河北大学的外国教育史研究,取得了突出的成就.了解和把握其在外国教育史研究中的杰出贡献,对于建立我国的外国教育史学科,加快我国外国教育史研究的步伐,丰富和完善我国教育理论宝库,对我国当前的教育理论研究和教育实践都具有重要的指导意义.     

朱自清在中国现代教育史上的贡献——纪念朱自清诞辰120周年

朱自清是我国现代杰出的散文家、著名的诗人、古代文化学者、古典文学研究家,可他的本职工作是教师。他把生命和热枕全部贡献给教育青年的工作,对大学和中学语文教学做出的贡献尤其多,是语文教学方面的“全才”,同时又是清华大学中国文学系的柱石和灯塔。     

教育史上里程碑

新闻背景7月30日,国务院常务会议决定,从2008年秋季开始,在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生,继续免费提供教科书,对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。     

音乐教育在中外教育史上的地位

在学校教育中,音乐教育是最为动人,最令人感兴趣的学科教育。这一学科正引起音乐界和教育界人士越来越多的关注。当人们深刻认识到“没有美育的教是不完全的教育”这一命题的正确性时,这种关注将愈加广泛和深切,面对当前音乐教育改革的大好形势,充分认识音乐教育在全面发展教育中的重要地位和作用,应该说是十分必要和富有意义的。这有利于我们对音乐教育进行全方位的审视,更好地确定教改目标,以便取得新的成就     

试论亚当·斯密在教育史上的地位

十八世纪著名的英国经济学家亚当·斯密在经济学说史上的地位,早已得到经济学界的公认。然而,他的教育主张,在业已见到的一些教育史专著中,却几乎没有被提到。这是一个值得重视的问题。亚当·斯密(1723-1790)的时代正是资本主义制度在英国阔步向前的时代。以分工为基础的工场手工业广泛地发展起来,达到了鼎盛时期。到十八世纪最后三十年,产业革命实际上已经开始。1771年,阿尔克莱特在曼彻斯特建立了英国第一个工厂。1769     

孔子对教育的贡献

孔子是一位伟大的教育家。他首创私学,并提出“温故知新”、“因材施教”、“举一反三”等许多至今仍为人称颂的教学思想,为教育事业做出了杰出贡献。他在我国教育史上具有崇高的地位。今天来研究孔子的教育成就,仍然具有十分重要的现实意义。     

蔡元培在近代中国教育史上的地位

蔡元培是我国近代教育改革的杰出的先驱者.他的教育实践和教育思想,涉及基础教育、大学教育、社会教育、职业教育、女子教育、儿童教育等各个领域.他为我国教育事业作出了重要贡献.在他的倡议和努力下,初步建立了我国新式的、与共和政治相适应的教育体制,为中国近代教育制度和教育体系奠定了基础;20世纪初期他在北京大学的革新,为确立近代意义上的大学作出了重要贡献;他关于教育的许多论著,在很大程度上反映了发展教育的客观规律,是留给后世的宝贵的思想财富.     

毛泽东在中国教育史上的伟大功绩

毛泽东1918年从湖南一师毕业后,曾一度直接从事普通教育工作,尔后又创办湖南自修大学,当过中央农民运动讲习所所长、苏维埃大学校长。在成为全党公认的领袖之后,还兼任抗大教育委员会主席,并亲自撰稿授课。前后制定过在中国教育史上具有重要战略意义的三个教育方针(中央苏区时期,抗日战争时期,建国后),其有关教育方面的言论、政策则更多。从创办湖南自修大学到兼任抗大教育委员会主席期间,受其教育的弟子之多;从成为马克思主义者到全国解放之后,其教育思想影响之大,效果之著,扎根之深,推动教育事业发展之速,是中国任何教育家无与伦比的。由午毛泽东的特殊地位,使其教     

因材施教在教育史上的地位和作用

因材施教原则 ,在中外教育史上都曾经发挥过重要作用。实施素质教育 ,必须重新认识因材施教原则的科学性和合理性 ,充分发挥这一教学原则的积极作用。文章为对因材施教教学原则的综述性研究之一 ,即把历史上有关因材施教的分散材料和观点加以分析整理 ,形成系统的的结论 ,以利于在实施素质教育的过程中参照应用     

商鞅在我国教育史上的重要地位

商鞅（？——公元前三三八年）是我国先秦法家的杰出代表。他不但是一位新兴地主阶级的进步政治家,而且也是一位著名的教育改革家。由后人辑录的《商君书》,包含了商鞅批判儒家反动教育观点,主张改革奴隶主旧教育的一系列进步的思想。但是,由于历代反动派长期尊儒反法,一些地主、资产阶级学者攻击商鞅“言武力不言文教”、     

中国教育史上的里程碑

7月30日,国务院决定,从2008年秋季学期开始,在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费,进一步强化政府对义务教育的保障责任。这是深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本理念,着力保障和改善民生的一项重大决策,是我国教育史上又一座里程碑。     

试论孔子对音乐的贡献

孔子是我国春秋末期儒家学派的创始人,大多数人给他的定义只局限于我国古代的思想家、政治家和教育家,其实,孔子也称得上是一位杰出的音乐家,他对我国古代音乐做出了巨大贡献.本文就孔子在音乐实践、音乐教育、音乐文献搜集整理以及关学思想方面作一论述.     

试论陈鹤琴在中国现代教育史上的地位

陈鹤琴是中国现代著名教育家,虽然他的“活教育”理论曾一度遭到简单的否定,但随着时间的推移,人们越来越发现其中国化新教育探索的独特创造。当回眸二十世纪中国教育的改革发展和展望二十一世纪的人才教育构想时,我们不能不记住陈鹤琴为之终生探索的“活教育”之活精神。科学地评价陈鹤琴的教育思想和实践活动,对于当代中国教育改革、特别是素质教育改革无疑具有十分重要的现实意义。