让学生作文抒真情、讲真话

新课程改革和新课标明确提出重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话。而长期以来。我们的作文教学已饱受假话大话空话、无病呻吟的困扰。因此，如何让学生在作文中坦露自己真实的心灵、讲真情、说真话，成为了广大语文教师思考的一个重要问题。     

让学生作文讲真话，抒真情

语文老师在批阅学生作文时经常看到学生们的作文构思、立意、布局千篇一律,甚至内容都似曾相识。出现这种现状我们语文老师有不可推卸的责任。     

作文教学重在让学生说真话、抒真情

文章是表情达意的,“感人心者在乎真”,文章要达到感染读者的目的,那就要说真话、抒真情。心里怎么想,笔下就怎么写．用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识,是写作的基本要求之一。初中语文新课标强调：“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会和人生的独特感受。”     

品德课要让学生说真话、抒真情

在品德课教学中存在这种现象:讨论问题时,学生大都是按照书本教学要求的道德标准发表见解,而不是根据自己的理解来判断,也就是课堂上不说真心话。有的学生课堂上说的是一套,日常生活中做     

讲真话，抒真情，高考作文谱华章

2003年高考语文科考试说明，对写作部分的基础等级第③点作了调整，将往年的“思想健康，感情真挚”修改为“感情真挚，思想健康”。这一调整，体现了高考作文考点要求的新变化，更突出了“感情真挚”在今后高考作文中的地位和作用。作为高中语文老师，我们应顺应这一变化，深入学习，加强研究。走出一条作文箭考成功的新路子。通过科学的指导和针对性训练，务必使我们的考生能在高考作文中写出感情真挚的作文来。     

如何引导学生在作文中写真事、抒真情

在初中作文教学中,应引导学生写真事、抒真情,让学生认识写真事、抒真情的重要,通过激发兴趣、提供展示舞台、丰富写作储备等形式训练、提升学生的写作水平。     

让学生作文回归真情

纵观近几年中高考作文命题,可以发现,命题内容涉及现实生活的诸多方面,但一般选材都没有脱离中学生熟悉的范围。命题人始终要求考生从真实的生活出发,写出自己独特的体验和感受,从而引导考生关心色彩斑斓的社会生活,关注美好清新的大自然,关注怡情舒心的校园风光,思考和解决生活及认识中存在的问题,莫不与现实生活息息相关。没有一定的生活基础,没有开阔的生活视野,没有对周围生活的细致观察和长期积累,势必会导致考生在考场上文思枯竭,下笔不畅,不仅“言之无物”,而且“言之无文”。那么如何才能写出情真意切、感人肺腑的佳作呢？下面就学生写作的真情实感问题,谈一点自己的粗浅认识。     

走出作文教学的困惑，让学生写真事、吐真情，抒实感

执教语文近十年 ,对作文教学几许迷茫 ,几多困惑。迷茫的是教什么 ,到底怎样教 ;困惑的是学生怕写作文 ,写不出佳作 ,一节课下来 ,能提笔开好头者屈指可数。到硬逼着学生交作文时 ,只好生搬硬套 ,胡乱编造 ,敷衍了事 ,以致到下次作文 ,还有个别“特困户”交不起来。再读罢学生作文 ,其质量实在令人汗颜。细细想来 ,究其原因 ,有来自各方面的因素。一、学校自身。学生长期被关在学校里实行封闭式管理 ,学校成了真正的“修道院”,本该充满七色阳光的生活变得单调平淡 ,失去了亮色 ;本该让自己的思想感情肆意放纵 ,想象的翅膀任意飞翔的学生时…     

作文要写真话抒真情

《语文课程标准》强调作文要表达真情实感,让学生写真话、实话、心理话。陶行知先生说过这样一句话:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。其宗旨告诉我们:真比一切都重要,真使学生的习作有了生命力。     

说真话 抒真情 做真人——让学生作文有真情实感方法初探

“中考看语文,语文看作文”,随着近几年中考各学科难度系数的降低,中考语文成绩越来越举足轻重,而任此,公认的起决定作用的就是作文。的确,随着课程改革的深入,各省市中考自主命题的发展,近年来,     

让学生的作文袒露真情

语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”文章令人心动的不仅仅是精妙的选材、巧妙的布局、华丽的辞藻,更主要的是内在情感的抒发。“观山则情满于山,看海则意溢于海”。     

让学生作文写出真情

我国著名教育家叶圣陶先生说:"作文要说真话,实在话,说自己的话……"这就是强调作文要写出真情实感.我从事小学中、高年级语文教学多年,在指导学生写作中,我感到无话可说是小学生作文难的重要原因.作为教师,首先要确立"用自己的语言写出自己的感受的文章就是好文章"的观点,着力指导学生写真人,叙真事,写真情.     

让学生在习作中说真话和抒真情

叶圣陶先生说:"作文要说真话,说实在话,说自己的话……"但是目前,小学生习作中普遍存在着一种虚假的现象。无论是在写作形式上,还是词语运用上都有相似之处,使人感到缺乏真实性,给人"千人一面"的感觉。出现这种现象的原因虽然是多方面的,但与我们的教学有很大关系。我们教师不能只是感慨,而应找到原因,对症下药,想办法让他们说真实的话,乐于表达真实的情感。     

让学生在习作中说真话和抒真情

叶圣陶先生说:"作文要说真话,说实在话,说自己的话……"但是目前,小学生习作中普遍存在着一种虚假的现象.无论是在写作形式上,还是词语运用上都有相似之处,使人感到缺乏真实性,给人"千人一面"的感觉.出现这种现象的原因虽然是多方面的,但与我们的教学有很大关系.我们教师不能只是感慨,而应找到原因,对症下药,想办法让他们说真实的话,乐于表达真实的情感.……     

让学生在习作中说真话和抒真情

叶圣陶先生说:"作文要说真话,说实在话,说自己的话……"但是目前,小学生习作中普遍存在着一种虚假的现象.无论是在写作形式上,还是词语运用上都有相似之处,使人感到缺乏真实性,给人"千人一面"的感觉.出现这种现象的原因虽然是多方面的,但与我们的教学有很大关系.我们教师不能只是感慨,而应找到原因,对症下药,想办法让他们说真实的话,乐于表达真实的情感.……     

引导学生“写真话、抒真情”

说真话、抒真情是我们长期习作教学中的一项基本要求。我们语文教师为使学生能说真话、抒真情,作了许多探索和研究。放眼学生的习作,说一些套话甚至编一些假话,内容空洞,缺乏真情实感的现象大有人在。让人看后并不被所感动。因此,我们要在教学中创设机会,让学生多观察生活,多鼓励学生感受生活。积极倡导我手写我口,我手写我心,真正使学生敞开心扉,说出心理话,抒发出自己的感情。     

让同学在作文中讲真话

中学生作文,除文字、篇章等形式方面的要求之外,内容上应当提倡“说真话,写真事,抒真情”。如徐中玉先生所言,“要求他们心里有话说,觉得说出来也不碍事,而让他们准备好的套话、空话用不上,也不必用。”而我们目前的作文教学,存在着不少问题,有些让初中生写的作文题,并非初中年龄的学生所能理解、能完成的,你出了作文题,便要他写,他只好瞎编,或背诵一些范文,改头换面,粉墨登场。这是作文教学的悲哀。坦率地讲,造成这种情况,教师有不可推卸的责任。且不说面对这样的作文该打多少分、定哪个等级我们是否考虑过,单是学生在多年     

浓墨重彩抒真情

刘雪峰先生是当代大写意花鸟意识的佼佼者和创作实践者。他的花鸟画作品蕴藏着深厚沉雄的现代艺术精神,他将花鸟画创作从传统的国粹艺术推向现代性、开放性、多元性的艺术前沿,并进行了富有流动     

让作文蕴涵真情

作文教学是语文教学篇章中不可逾越的一章。好的作文指导课就像语文教学明镜中的珍珠,能使语文教学发出斑斓的色彩．并在学生心中种下热爱语文的种子。九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲明确要求在中学语文教学中提高学生的写作能力。但是,如何提高呢？这便有待中学语文教师在教学过程中总结、分析和研究。