听《怎样上好一节英语课》有感

《怎样上好一节英语课》立足于有效备课、有效听课,诠释了一节好课的形成,帮我解决了不少困惑,同时也引发我的很多思考.我觉得在以后的教学过程中,我应该努力地尝试着改变自己的一些教学行为. 一、改变对教参、教辅的态度 一直以来,教参在我的教学工作中的地位是很轻的,开学时要写《教学计划》中的教材分析,我会把教参拿出来抄一抄;单元备课时要写教学目标,打开教参抄一抄;分辨不清是不是四会内容时拿出来对一对;《补充习题》中的听力部分录音放不起来时,快速翻开读一读……现在细想起来,我把教参当什么了?对照沈老师的学习需求分析,这一块自己是不及格的.     

怎样听好物理课

会不会听课，怎样听好课，是影响学生学习成绩的一个关键因素．我们常常听到一些学生之间的相互议论，某某同学可真聪明，就上课听那么20多分钟，下课也没见他再学习，可成绩那么棒，要是我能有他一半聪明就好了．从这些议论就反应出听好课、会听课的重要性．课堂上几十分钟的时间，往往是你课后花几个小时甚至十几个小时也换不来的．会听课的只要充分利用这个黄金时间，就会取得优异的成绩，而且还觉得特别轻松．     

怎样听好数学课

要想在有限的45分钟内取得良好的听课效果,必须有较好的听课方法．为此,在听课时应做到：一听、二看、三动．“听”在课堂中相当重要,认真、仔细地听老师的讲解、同学的发言,可了解知识的来龙去脉,弄清问题的实质所在．旧知识要耐心听,新知识要仔细听,听完一节课后,概念的实质要明确,主次要分明．“看”是指善于观察,既观察老师的表情和手势,又要注意老师对教具的演示等．“动”是指动手、动口减脑,也就是说,听课时要做到“心到”、“手到”．“心到”是指要善于联渴,善于从个别到一般,从简单现象到问题的本质．遇到问题善于…     

怎样上好一堂英语课

课堂是学生接受知识的主要场所。本文就如何组织好英语课堂教学提出了自己的几点做法和应注意的问题。     

怎样上好一堂英语课

本文从三个方面:①教什么?②怎么教?③教得怎么样?对怎样上好一堂英语课进行了探讨。     

怎样上好一堂英语课

以往的英语课往往以单词教学为主,在对话练习中学习句子,显得比较生硬和缺乏连贯性,比较单调.课程改革后,新教材以故事为情景,在情景中学习新知,理解知识,进而才能联系实际运用知识.那么,如何运用好新教材上好英语课呢?     

怎样听好一堂课

教学是通过教学过程来完成的,是由教师的教和学生的学所组成的协同活动.作为这个活动的中心并贯串这个活动始终的东西是学生在教师的引导下用人类积累起来的知识财富去丰富自己的头脑,从而获得认识和改造世界的能力.在教学过程中,学生是学习的主体,教师是教学的主导.教师的教只有通过调动学生的学习主动性,通过学生自己的积极思考和实践活动,才能取得较好的实际效果.对每位教师来说教学是门艺术,对每位学生来讲听课是一门技巧.即使教师的水平再高,教学的艺术性再强,如果学生不善于听课,那仍然只能收到事倍功半的效果,甚至收效甚微.学生听课应有哪些方面的技巧呢?依笔者所见,至少应该包括以下六个方面:     

怎样听好一堂课

1．树立正确的听课态度。不要把听课当成是一种任务来完成,而应当把听课当成是一次难得的学习机会,只有端正了听课的态度才能真正地听好一堂课。当然,听课要确定好对象,不要无的放矢,一般来说,首选新教师,其次是教毕业班的教师,再次是部分骨干教师。     

怎样听好高中语文课

要想学好一门功课。听课是关键。一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还要教会学生如何学习。从语文注重培养学生的听、说、读、写能力,这种综合能-力的培养。只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上,接受的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作特点等语文知识,更重要的是通过老师在课堂上的讲解和引导。感悟课文表达的情感,把握课文的主题,学习作者如何布局谋篇。     

怎样上好一节少儿英语课

随着国际交流的日益增多,经济全球化的趋势扩大,学好英语也成为大家的共识.越来越多的孩子也在儿童早期就学习了英语.影响少年儿童学习英语的因素很多,其中,少儿英语教师和家长在少儿的英语学习中起着重要的作用.因此,充分发挥教师与家长在少儿英语学习中的重要作用将有利于少年儿童的英语学习.     

浅析教师怎样听好一节课

一个教师的成长是一个漫长的过程,而能成为一个优秀的教师学会听课是必备的素质,也是一个优秀的教师的基本技能,它能让一个教师更优秀。     

怎样让学生听好物理课

在课堂教学中,教师以语言作为信息载体,通过讲解、提问、分析、实验演示等多种教学手段,把有关的知识概念传达给学生;学生则通过对语言信号中的有关信息进行感知、体会、分析、理解达到对知识概念的识记和掌握。可见,听     

听初中英语课有感

前段时间,我有幸连续听了几位优秀英语教师的示范课,受益匪浅,感触颇多,下面就和各位同仁分享一下。石老师讲的是八年级上册一二单元复习课,这是九年级第一轮复习的一堂课,我认为石老师的课设计得很实用,内容丰富,适合学生在复习阶段的学习。教学活动的设计丰富多彩,训练方式全面,有全班活动、师生互动、双人活动等。石老师还采用了小组轮流答题的方式进行教学,学生接受起来顺畅自然。这说明石老师平时     

听英语课断想二则

一、为何不能用英语上课 忧秀教师用英语上课,吐音清楚,语速适中,语调勺然,选词浅显。他们的表达是如此清晰,以至于尽管整堂课全用英语,却并不让人觉得他们在讲外语,与此相反,一些教师上英浯课,常整段整段地讲汉语,偶尔结结巴巴讲点英语,或艰涩隐晦,或不伦不类。学生听了有如腾云驾雾,教师听了啼笑皆非。问及为何用如此多汉语讲课,他们解释因为学生年级太低,基础又差,用英语讲课学生听不懂。 果真是这个原因吗?当然不是!恰恰相反,年级越低,就越容易用英语讲课;基础越差,就更应该用英语上课,这个道理不难理解:因为年级越低,教材就越浅;教材越浅,就越要侧重操练,就越不要教师作大量的讲解。同时正因为学生基础越差,就越应该让他们多接触英浯,让他们用英语参与听说读写的活动,以激发他们学习英语的兴趣,这样才可能把基础补好。因此,在低年级用英语教学是完全必要的,也是可行的。我们十分羡慕初一英     

怎样上好英语课

1备教材教材即教科书,是一个课程的核心教学材料。所以在备课的开始,就必须备教材,而且要备深教材,即既要吃透教材,又要活化教材。熟悉教材是吃透教材的起点,很难想象一名对教材都不熟悉的教师能很好地吃透教材,也就更谈不上活化教材了。以FunwithEnglish为例,它在编排的过程中力求     

怎样上好英语课

上好课是教师之根本,英语教师担任着培养适应现代社会要求的英语人才的重任,因此在认真备课的前提下,要精心创设真实的情境,并在真实的情境中展开练习,同时及时巩固。     

英语课怎样育德

英语教学同样有育德功能。英语教师在进行英语知识教学的同时，应大张旗鼓地进行德育渗透，让学生吸取足够的德育营养，使其陶冶情操，树立理想，学会做人。英语课文中有不少的对话、日常用语，其中具有丰富的道德修养知识。教学中，教师不仅仅要求学生会听、说、读、写，而且要让学生有批判有鉴别地吸收营养，从而陶冶情操，使学生成为有文化、懂礼貌的人。在英语教学中，教学过程能影响学生的心理成长。如老师辅导学生分析理解课文的准确性，指导学生掌握运用句子的科学性，推理语法中的定义的敏捷性，判断句子正误的周密性等等，这不时迸…     

怎样上好小学英语课

随着改革开放的不断深化和我国社会经济的快速发展,英语学习从无到有,从中学又进入小学课堂,小学生学习英语已经成为中国小学生学习的必备内容。随着小学英语教学的开展,怎样上好小学英语课,成为小学英语教师要深入思考的问题。作者结合自己在小学教学英语过程中的一些实践,谈谈对上好小学英语课的看法。