“校长管理智慧”漫谈之二 交流与交锋

校长在管理工作中应该学会一个重要的管理方式和行事方法,即善用＂交流＂通心扉,适时＂交锋＂稳大局;全体＂交流＂同感悟,个别＂交锋＂留自尊。而＂交流＂与＂交锋＂在学校管理工作中应用的比例大约是＂八二开＂,即＂大场交流＂占八开,＂小场交锋＂占二开。     

新课程理念下的作文教学反思

发挥学生的写作个性比单纯地谈创新更为重要。在作文训练中让学生充分发挥个性，说自己熟悉的话，抒写性灵。激发不同观点与交锋，让学生在不同思想的对接与交锋中找到契合点，在争鸣交锋中培养学生的思辨能力。语文教师应加强作文教学的系统性训练，以激情引导学生写作。     

马立诚：《交锋》背后的变锋

1998年,马立诚与凌志军合作撰写《交锋——当代中国三次思想解放实录》,出版后连续两年成为当年中国最畅销书。《交锋》发行200万本,在世界上产生巨大影响。1999年9月,马立诚被美国《亚洲周刊》杂志评选为当代中国最有影响的50人之一。然而,围绕着这本书,也有一场激烈的交锋。     

让“辩论”走进数学课堂

真正精彩的课堂不是异口同声的课堂,而是时有争论与辩论发生的课堂。在争论与辩论中,师生的思想与观点在交锋中融合,学生之间的认识与想法在交锋中彼此影响,最终达成对知识的正确理解。     

马克思主义在中国早期传播中的思想交锋初探

马克思主义在中国的早期传播中,由于传入渠道具有多样性和传播意图具有多元性,促使传播者之间展开了激烈的思想交锋。深入研究马克思主义在中国早期传播中的思想交锋,对于我们正确抵制各种非马克思主义错误思潮的干扰和侵蚀,以及科学的认识和评价马克思主义的早期传播者,具有重要的现实意义。     

鸦片战争前琦善与林则徐的个人关系考述

一、琦善与林则徐的第一次侧面交锋琦善与林则徐的第一次侧面交锋,当是仪封商贩囤积堤料事件。1819年(嘉庆二十四年),年仅27岁的琦善做了河南巡抚。运气不好,时黄河决堤于马营坝,琦善与尚书吴敬督工堵口。刚堵好,仪封(今河南兰考)又决。嘉庆革琦善巡     

我是男生我怕谁

这里说的是我和班中女生的交锋,希望各位哥们为小弟我打气。     

作文成功之路“素材类”稿件征稿启事

再现社会热点事件，然后精编各家之言，通过思想交锋，拓展学生思维，激发学生思考。     

交锋

师生的交锋 学生升入六年级，随着年龄和个头的增长，我明显感受到他们的变化——个性越来越强了，自我意识也越来越明显了，想法也越来越多了。对于低年级学生那种“哄哄骗骗”的一套再拿来应付他们就显得过于幼稚可笑了；中年级学生那种对老师盲目崇拜和言听计从也渐渐淡去，师生间开始有了交锋。     

语文教学中发挥学生主体探究与合作

新课改后倡导的课堂是充满，动感”的课堂，这里有师生互动，也有生生互动，我们还要善于把这种互动引向纵深，使课堂上有思维的碰撞和交锋，在碰撞和交锋中产生新的问题。旧课程体系只给教学提供一个跑道，新课程则要要求我们不断地“跑”，在跑中创建跑道。     

以辩激趣言创新

辩论是高层次的思维活动,辩论过程是观点与观点、知识与知识在语言上的交锋,在思维上的撞击。这种交锋既能引起学生的独立思考,又能深化学生对教材的理解和认识,能在动态中深刻认识事物的本质,培养学生的逻辑思维能力和口语表达能力。鉴于此,组织好课堂辩论对于培养学生的创新精神具有重要意义。那么,该如何组织辩论呢？     

理解:既需要独立思考又要进行思维交锋——“比例尺”一课教学谈

数学教学,要设计能让学生"独思后的思维交锋"场景,要安全、民主,有成就效应。     

假象与真实:合作研究中教育理论与教育实践的关系

“教育理论与教育实践的关系”问题是以理论研究者和实践工作者构成的合作研究方式中无法避免的问题,而且这种研究方式更能表现这一问题的本真状态,它是教育理论研究者与实践工作者进行的面对面的直接交锋,这种交锋在一定程度上说也是教育理论与教育实践的交锋。在这种研究方式中,由于合作主体“生活世界”的差异,无法避免在视域上的难以融合,而实际存在的对合作研究的实践性和主体关系本质的不同预设,最终产生了一系列在理论研究者和实践工作者的主体中所表现出来的各种 “假象”,破除这些假象只有依靠对教育实践的历史性的充分尊重和对话的主体间性的回归。     

理解:既需要独立思考又要进行思维交锋——"比例尺"一课教学谈

数学教学,要设计能让学生"独思后的思维交锋"场景,要安全、民主,有成就效应.     

理解:既需要独立思考又要进行思维交锋——“比例尺“一课教学谈

数学教学,要设计能让学生“独思后的思维交锋“场景,要安全、民主,有成就效应.     

理解：既需要独．立思考又要进行思维交锋——“比例尺”一课教学谈

数学教学，要设计能让学生“独思后的思维交锋”场景，要安全、民主，有成就效应。     

校长培训:再掀"职业"浪潮

自清华职业校长培训中心成功举办首届１２０人规模的职业校长研修班以来，“职业校长”一时成为热点话题，形成直指观念深处的振荡力，引发观念的交锋。《“职业校长”提法引来纷争一片》、《职业校长引领教育与经济对接》、《“职业校长”引发观念交锋》、《校长能否速成？政府主导的体制内培训引发争议》、《校长也要职业化》等颇具视觉冲击力的深度报道屡见报端。“交锋”、“纷争”、“争议”的本身恰恰印证着“职业校长”正在成为一种推进教育变革的思想力量，甚至有的培训部门已悄然借用“职业校长”、“教育经理人”的旗号。更让人刮…     

新书推介

交锋－当代中国三次思想解放实录;《我的教学勇气》;《漫谈中国文化》;《藏地密码4》;     

食品不安全谁之祸？

近期由媒体接二连三曝出的食品安全事故,再次引发了民众对食品不安全的恐慌．而围绕与食品安全有关话题的讨论一直在交锋。     

狭路相逢，善“避”者胜

英国哲学家摩尔说过：“言语的交锋好比战场,聪明者知道何时进攻,何时闪避;而愚蠢者却总是逞匹夫之勇,不懂得避让。”