浅谈小学美术课堂有效教学

小学美术课在大多数人眼里就是画画课,上美术课就是让学生学画画,其实不然。根据美术的含义,按照现在较为公认的分类,美术的种类应包括:绘画、书法、雕塑、工艺美术和建筑艺术等,绘画只是美术课程内容分类中一种最为主要的艺术形式。但是,由于长期狭窄的错误认识,使一些老师上小学美术课时,只往黑板上画一些简单简笔画或者线描画作为教学内容,让学生在下面"依样     

小学美术课堂有效教学的探讨

美术课堂的有效教学应该把握好课堂导入、多媒体形式运用、教师课堂辅导及习作评价等四个方面。     

小学美术课堂评价浅谈

做好美术课堂评价工作是为了促进学生的全面发展，进一步改进教师的教学工作，提高美术课堂的教学质量。章从多方面论述了美术课堂评价的过程和方法，是对课堂评价的认识、实践和体会。     

浅谈小学美术教学中的有效评价

在小学美术课堂教学进行到最后,都会有一个对学生作业评价的教学环节,并以此结课,从而帮助他们更切实际地掌握美术知识,更自觉地提高对美术的认识、欣赏与表现能力。《美术课程标准》指出,发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面的作用,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。     

试析如何构建小学美术教学小组合作学习有效课堂

随着社会的进步和时代的发展,小学综合素质教育越来越受到教育者的重视。小学美术课作为培养学生艺术修养的基础性学科,其重要性不言而喻。在现有的教学方式中,小组合作学习法更是创造美术教学有效课堂的重要教学方式,本文将结合小学美术教学,深入研究如何将小组合作学习融入小学美术教学,从而创建美术教学的有效课堂。     

浅谈增强小学美术课堂活力的有效策略

小学美术课程是开展美育的重要载体,也是小学教育的重要内容,有利于提高小学生的人文情操、审美情趣和思维想象力。为了促进课堂教学效率进一步提高,小学美术教师在教学实践中,应坚持以生为本,积极创新课堂教学手法,从而增强美术课堂活力,使小学生能更好地乐学、善学美术。     

翻转课堂在小学美术教学中的有效应用

随着信息技术的快速发展,课前进行知识传授、课上进行知识内化的翻转课堂应运而生。翻转课堂不仅能够促进学生自主学习能力的形成,提高学生学习的积极性,而且对于传统课堂的改革具有非常重要的指导意义。由于翻转课堂对学生的自主学习能力要求特别高,教师多选择在初中、高中美术课堂进行尝试,小学美术教学中则涉及较少,因此非常有必要对翻转课堂在小学美术教学中的可行性进行探究。     

小学美术有效教学探究

正素质教育注重对学生德、智、体、美的全面发展,而美术教学在培养学生的审美意识、创造性思维能力等方面有着得天独厚的优势。因此,要充分发挥美术学科的教育意义,教师就要不断探索有效的教学方法,增强学生的学习热情,提高学生的美术审美素养。一、灵活运用教材、教具在小学美术教学中,教材只是一个范例,教师不能单纯传授教材知识,完全根     

新课改下小学美术课堂有效教学的实践

在传统教育中,小学阶段大多注重语数外教学,不重视美术教学,甚至为了提升学生的学习成绩,直接忽视美术学科。面对提高学生的综合素质与学生身心全方位发展的要求,小学阶段需要高度重视美术教学。小学美术教学有利于学生审美能力的培养与艺术天赋的发掘,美术是培养新时代全面人才的重要科目。所以在新课程改革的要求下,小学教育要以学生为主...     

在小学美术教学中实施科学有效的教学评价

<正>在小学美术教学中教师要重视教学评价,践行新的评价理念,遵循科学的评价原则,运用多元化的评价方式,彰显艺术学科鲜明的评价特点,挖掘学生的美术潜能。针对在小学美术课堂教学中科学发挥评价的激励与促进功能,笔者在教学实践中进行了有益尝试与探索,现将自己的一些感悟与做法总结如下。一、美术教学评价要有助于促进课程目标的实现美术课程评价的目的是检验美术课程的学习目标是否实现或学生对学习目标的适应情况,而不是为了评价而评价。所     

情境教学在小学美术课堂中的有效运用

随着教育内容的不断发展与教育方式的不断改革,情境教学的方式越来越普遍化,很多老师会选择情境教学,把学生快速带入课堂中,让学生更好地理解所学的内容,体会作者的感情。每个年龄段都有不同的理解力,相对而言,小学生的理解力比较弱,因此,情境教学的作用越来越显著。     

美术课堂有效教学策略

走进新课程后的初中美术课堂教学有了很大的改变，教学形式、方法、手段都有了很大的改观。但课堂形式多样、课堂气氛活跃就一定是优质的美术课堂吗？课堂形式多样，是否有助于提高课堂效率呢？课堂气氛活跃．是否能激发学生的创造力？     

当前小学美术教学问题探究

正自上世纪八、九十年代提出素质教育以来,全国各中小学普遍推行,纷纷进行教育改革。改革推行后,取得了一些显著成果,但不得不承认,也出现了一些问题。接下来我们就来探讨一下小学美术教学中出现的一些问题及其改进措施。一、出现的问题1.受传统"正副课"观念的影响在传统观念里,语数是绝对的正课,其地位不可     

浅谈美术教学课堂艺术

中学美术欣赏课在整个中学美术教学的位置极其重要,是审美教育的重要组成部分,学生在中学时代所接受的欣赏教育,对他将来的艺术观点、艺术修养的形成,完美人格的健全有重要影响。     

小学美术课堂中有效讲解策略

在美术课堂上,采取有效的教学方法对于提高美术教学效果有着重要作用。因此,作为美术老师,需要把握好课堂的导入,引发学生的学习兴趣;在课堂的辅导过程中,要学会激发学生的学习兴趣;对于学生作品的评价,要学会引导和巩固学生的学习兴趣。文章分析了小学美术课堂中有效讲解的策略,希望能够为相关方面的研究提供一些参考。     

浅谈小学美术的教学

正在现在的小学美术教学中,注重的是培养学生的感受能力、表现鉴赏能力以及学生创造美的能力。许多学生认为上美术课是最轻松的,也就是相当于另一种意义上的自习课,可是作为一名美术教师不能这样认为,美术教师要充分认识到美术课程在小学教学中所起到的重要作用,美术教学不仅能够帮助学生树立正确的审美观、提高欣赏创造美的能力,更为起它学科的学习提供了前提条件。所以,对小学美术课程的教育需要教师做出更多的努力,让美术课程得到学生的     

小学美术教学探讨

正新课程改革为美术课程与教学注入了全新的教育理念,如何将这些新鲜的理念落实到活生生的小学美术课堂中去,作为美术教师,我们的责任重大,需要改变原有的"讲授-接受"的教学观念,还学生教学的主体地位,引导学生,帮助学生构建新的美术知识,让他们拥有一双发现美的眼睛,才会将美术的精神真正传递给学生,让学生在生活中欣赏美和创造美,从而使学生受益终生,这才是"教师"这一职责所追求的最高目标。美术区别于数学、语文等科目,是一门实践性较强的人文学科。美术课程的互动教学是     

新课改下小学美术课堂有效教学策略探究

随着新课程改革和素质教育的不断推进,教育教学越来越重视教学有效性的构建,以便在优质教学服务之下助力学生掌握更多知识,提升学生的学习能力,进而可以有效提高学生的学习水平,小学美术亦不例外。这就要求教师在教学过程中重视新观念、新教学思想的引入,以便为学生打造他们更加感兴趣的教学模式,借以激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,令学生主动参与到美术教学活动当中,促使学生带着强烈的求知欲和探究欲跟随教师的脚步学习美术,便于教师高效开展美术教学,提高教师教学水平。本文基于我多年教学经验,就新课改下小学美术课堂有效教学策略提出自己的几点看法,以供参考。     

浅谈高中美术有效教学

美术课是一个比较活跃的课堂,要想上好一节课并不容易,所以广大教师一直在探索提高美术课堂实效的方法。本文中笔者结合多年的教学经验,对如何提高高中美术教学实效展开探究,希望能为广大同仁提供借鉴。