先锋三人组 第八回 (A)公园义卖

有兴趣续写故事的同学请在写作前与责任编辑联系(电子邮件guotianhong2007@163.com,电话025-83700935),或直接登录西祠胡同"快乐链"版(http://b682481.xici.net)。下面是两位同学续写的第八回,请任选一个续写第九回。     

先锋三人组 第十五回 精心策划

有兴趣续写故事的同学请在写作前与责任编辑联系(电子邮件guotianhong2007@163.com,电话025-83700935),或直接登录西祠胡同"快乐链"版(http://b682481.xici.net)。     

先锋三人组 第十三回 逼父救子

有兴趣续写故事的同学请在写作前与责任编辑联系(电子邮件guotianhong2007@163.com,电话025-83700935),或直接登录西祠胡同"快乐链"版(http://b682481.xici.net)。     

先锋三人组 第十二回 网吧风波

有兴趣续写故事的同学请在写作前与责任编辑联系(电子邮件guotianhong2007@163.com,电话025-83700935),或直接登录西祠胡同"快乐链"版(http://b682481.xici.net)。     

先锋三人组 第十四回 峰回路转

有兴趣续写故事的同学请在写作前与责任编辑联系(电子邮件guotianhong2007@163.com,电话025-83700935),或直接登录西祠胡同"快乐链"版(http://b682481.xici.net)。     

橱窗历险记

友情提示:1.续写字数请不要超过300字。2.请一定注明作者姓名及学校、班级,会员请注明会员号。3.通过电子邮件投稿的同学,请在邮件的主题中注明"趣味接龙"。(E-mail:hlj1951@sina.com)4.欢迎大家为本栏目提供故事开头!若你的开头被采用,将获赠奇妙礼品一份。     

先锋三人组 第二回(A) 神秘人物

这一期推出两位同学续写的第二回(A和B),请你任选一个故事续写下面一回。注意,写之前一定要与责任编辑联系哦!(E-mail:guotianhong@sina.com,电话:025-83714107)     

支架引领创编故事 —— 《故事新编》习作教学实录

一、谈话交流,了解故事要素 1.说说《龟兔赛跑》的故事. 师:请同学们看屏幕,这是哪个故事?哪位同学来说说这个故事的大概内容?(出示PPT)请大家一边听同学讲《龟兔赛跑》的故事,一边想想这个故事的主要情节和结局.     

《伊索寓言》课堂实录及评析

[活动单一]讲讲故事,感受文体 要求:1.讲清故事的大意;2.注意声音和语调;3.可以适当加入自己的语言. 师:同学们,这节课我们继续学习课文《伊索寓言》.昨天我让同学们回家选一两个故事讲给家长听,现在,我想见识一下同学讲故事的水平.请一位同学把"活动单一"的要求读一读.(生读) 师:有人说呀,讲故事水平高的人,他的欣赏水平就高.现在就看你们的欣赏水平了.(生选择一则故事开讲) 师:你们欣赏这位同学讲故事的哪些方面?     

我的朋友Mondy

编辑大朋友的话:本期编发的征文是2007年1期"看图征文"比赛的入选作品。征文提供了多种开头方式,请同学们看图编故事。瞧,很多同学发挥自己的想象,运用不同的开头,编出了精彩的故事。下期还有入选作品的刊登,请多关注!     

指导学生体验文本的策略

正一、潜心涵泳.体验文本体验是个体的自悟自得行为,它是通过学生对文本的直感才得以实现,所以"潜心涵泳"乃是体验的前提和基础。下面是一位老师教学《天鹅的故事》一课的片段:师:这是一个感人至深的故事,请找出故事中最打动你的地方读一读,可以是一句、几句或一段话。(生读)师:绝大部分同学找出了第5自然段,先不急着说老天鹅是只怎     

先锋三人组 第四回 谁是小偷

有兴趣续写故事的同学,请在写作前与责任编辑联系(电子邮件guotianhong@sina.com,电话025-83714107),或直接登录西祠胡同“快乐链”版(http://b682481.xici.net)第二天一早,他们不顾天气异常炎热,依然风风火火地来到了体校。三人都已经大汗淋漓,而体校里的运动员们也正训练得热     

走四方

请将此问卷填好后尽快寄回《同学少年》编辑部(复制有效),地址:天津市南开区关于听戏曲的问卷调查请你按照自己的真实情况进行选择(在所选项上画“√”)。此问卷仅作调查统计之用。"""""""""""""""""#"$"%%%%%%%%%%%%%%%%%$性别:男女年级:七八九1.你喜欢听戏曲吗?A.很喜欢B.没     

秘密征集令

一、征集内容1.毕业故事要求:小学即将毕业的你,跟同学、跟老师、跟母校……有什么故事?请将600字左右的作文,配上相关照片(与老师或同学们的合影,母校的照片等)一同寄来。2我家的故事要求:家庭生活中的鸡毛蒜皮、吃喝拉撒都有故事,或者爸爸妈妈、爷爷奶奶年轻时候的故事,或者你与小宠物的故事……都请配上相关照片     

天地并生万物为一——《安恩与奶牛》教学实录

第一部分:咬文嚼字,走近安恩 师:安恩和奶牛的故事发生在一个牲口买卖市场上.老师把长长的故事变形为了一首散文诗.请一个同学来读读前面部分,帮助我们回顾情节.     

《螳螂捕蝉》教学设计

<正>一、成语引路,快乐导入1.读准字音(多音字)电脑出示:处死弹弓转来转去打着鸟禀报大王举起前爪2.填写下列成语当局者迷旁观者清天下兴亡匹夫有责鹬蚌相争渔翁得利螳螂捕蝉黄雀在后你知道老师为什么让你填这些成语吗?(都是八个字的成语,都和本文有关系)那么,在课文中直接说这个故事的段落是哪里?二、趣读故事,研讨文本1.请一个同学读出这个故事。2.电脑出示:9、11节——"花园里有一棵树,树上有一只蝉。     

恋上我的爸

"成长",是《同学》一直关注的话题。从本期开始,我们将联合江苏教育电视台的《成长》节目,推出全新的《同学·成长》栏目。在这里,让我们一起来讲成长中的故事,解成长中的困惑,分享成长中的辛酸与甜美。《成长》是全国最早的一档关注青少年成长、沟通两代人情感的电视脱口秀。每期选取核心嘉宾以及由观众组成的成长鉴定团参与,或讲述成长的故事,或讨论成长的话题。在主持人和嘉宾朋友般的聊天过程中,倾听成长的烦恼,化解成长的坚冰,分享成长的快乐。而《同学》,将把其中的真情故事、精彩对白、现场照片重现在读者面前。希望《同学·成长》的形式和内容能得到大家的认可,也希望它能对大家的成长提供一些有益的指导。当然,如果你在成长的过程中也遇到了各种各样的困惑和难题,欢迎你参与到《同学·成长》中来,把你的故事告诉我们,我们将请专家给你答疑解惑,还有可能邀请你走进直播间,直接面对电视镜头呢! 《同学·成长》的联系方式: 南京市湖南路47号8楼《同学》杂志社《同学·成长》栏目组(邮编: 210009) 电话:025-83327006 E-mail:palstongxue@sina．com(请在邮件标题注明"参与《同学·成长》栏目")     

也谈诚信教育

中国教育电视台报道过这样一个故事:北京市某小学举行冬季拔河比赛,有一个班级整体力量比较弱,他们的班主任为了给同学们鼓劲,比赛前她告诉同学们,如果这次比赛他们班能得第一,她就请所有的同学每人喝一碗酸辣汤。同学们很受鼓舞,比赛时他们班真的得了第一!于是,所有的同学便开始讨论起"酸辣汤"的事,大部分同学认为班主任只是给他们鼓鼓劲而已,不可能请他们每人     

我当“个体户”

语文园地七习作要求:通过"成长的故事"这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作。我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。写完以后,可以和同学交流,还可以编成短剧演一演。联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后,还可以写一写"从《乌塔》想到的"。读下面的信(文略),讨论信中提出的问题,再给那位同学写封回信,帮她解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚,…     

“平淡”之中见本色——《母亲的鼓励》教学实录及评析

一、故事蓄情巧引课题师:听你们老师介绍,咱们班同学的字写得特别漂亮。告诉我,谁写得最好?(让被推荐的两个学生到黑板前板书,要求其他学生注意观察书写之笔顺与字的结构。)师:(对一位学生说)请你写世界上最伟大的人的名字——"母亲"。(学生板书:母亲)师:(对另一位学生说)请你写人与人之间交往时最需要