大学宿舍生活

来到大学入住宿舍是一种生活和学习的经历.它可能是你一生中唯一能与这样的一群人生活在一起的时光--你们有着相同的兴趣、目标和未曾说起过的恐惧.     

什么样的大学教师受欢迎？

85％的大学生认为乐于教书育人的教师是成功者； 88．1％的大学生表示大学教师对自己一生都有影响： 62．1％的人认为大学教师做课题不该优先于教育人。     

学以致用的大学文凭

去国外读大学．是很多人的选择。不管是在国内还是在国外．选择专业都很重要．它甚至会影响你一生的职业道路。今天。小歌老师就给大家说说在国外那些更容易就业的专业。     

大学文凭究竟价值几何

一张大学文凭究竟价值几何，英国研究人员给出了答案。英国高校联合会2月7日公布的一项调查结果显示，有大学文凭的人比没有大学文凭的人一生多挣16万英镑。     

大学风景精神

浙江大学：晚霞铭刻青涩纯真的誓言,在你掌心,在我湖心,隐没在江湖之外大朵的荷花,如同漂浮又沉淀的旧事,穿越时光抚摸你的脊梁,还如当年一般铮铮。一日成为浙大人,一生拥有浙大魂。     

大学篮球课堂设计与团队意识强化

大学是人一生由学生时代走向社会的过渡时期,是人的社会性迈向成熟的重要阶段,这一时期的性格塑造以及习惯养成显得格外重要.而体育运动是促进个人社会化的重要手段,社会的发展与进步需要社会成员具有团队精神,于是培养学生的团队精冲就成为社会赋予高校体育教育的重要职责.     

大学之未来：大学精神的重建与发扬

大学精神是大学存在与发展的必要的“乌托邦”,大学精神的重建与发扬主要表现在：学术自由的价值坚守是大学人的安身立命之所,是大学对社会世界和学术世界的承诺;大学人是建造自己生存的精神意义的群体,大学人牛虻精神的勃发推动了现代文化的发展;大学师生相互砥砺不仅有利于良好学风的形成,和谐的师生关系所营造的良好氛围更是学生一生的财富;大学精神的重建和发扬也应该体现在大学校长的超凡魅力的展现.     

浅析大学新生人生目标的再确立

从中学到大学是人的一生中非常重要的转折阶段,明确的人生目标、尽快实现的角色转变是圆满完成学业的保证.作为高校的学生工作者有责任、有义务帮助新生克服在学习、生活、交友、心理等方面的问题,尽快确立新的人生目标,确保他们健康成长、成才.     

玲惜大学生活的一瞬间——献给亲爱的首都师范大学物理系2002级3班全体学生

一个人的大学生活是短暂的，但是这短暂的大学生活却是你一生最为重要的一个历程。     

走在大学的校园里

大学是我一生的象牙塔,能够进入大学时我一生的幸运,也许以前我曾经迷茫过,曾经虚度过,更想到过放弃,可是最终我还是在人生的十字路口选准了方向。     

做学生社会大学的引路人

高考监考的时候，看着考场上奋笔疾书的考生，每每为他们的专注、努力而感动。考取知名高校固然是每个学生的奋斗目标，但不知有多少人看过高尔基的《我的大学》，又有多少人想过自己是否能顺利地进入社会大学的校门，在社会大学中获得毕业证呢？公民，是伴随每个人一生的社会角色。在社会大学中，无论年龄、职业，我们都是一名公民，具备现代公民意识就显得尤为重要了。所以，我校制定的学生培养目标是希望每个学生都成为积极负责的优秀公民。     

学习型社会中大学的使命

现代大学所处的社会是一个学习型社会，在人的学习意识普遍化和学习行为社会化的新型的社会发展模式中，个体接受教育的时间由一个阶段发展到人的一生，学习成为所有人的基本权利和任务，社会和个体对教育的需求总量将迅速增长。高等教育作为教育的最高层次，担负着有序地为社会培养高层次专门人才的任务，是终身教育的一个核心组成部分。大学作为现代社会的轴心机构，在学习型社会建设中，肩负着重要的历史使命。     

高校辅导员如何帮助学生做好大学四年职业规划

大学四年,是一个人的世界观、价值观及人生观形成的关键时期,而有没有一个较早的职业规划,对一个人的一生有着深远的影响。对于每一个大学生来讲,在刚进大学校门时就做好一个四年的整体学习职业规划是非常重要而且是非常有必要的。作为大学生最直接的管理者和服务者的高校辅导员,应该帮助大学生做好大学四年职业规划,为大学生的未来之路打下坚实的基础。     

大学的价值追求与电大校园文化建设

大学应该成为学人的精神家园和学子学业职业服务能力培养的平台，是让人感受人生追求的最大境界和追求幸福的基石。电大应该从开放大学的定位出发，把校园文化融入整体办学方向和目标中去设计和实施，要面对职业人学习群体的特殊性，立足学习型社会倡导学习伴随人的一生的大环境，注重校园文化载体的选择，注重策划和主题模式的创新，发挥校园文化积淀和系统优势，彰显开放大学特立独行的风格和魅力。     

从基础教育到大学

正贯穿每个人一生的教育概念,并没有导致委员会为了校外教育或非正规教育的利益而忽视正规教育的重要性。相反,委员会认为,那些保证每个人能继续学习的技能和能力,正是在教育系统内培养出来的。因此,正规教育和非正规教育远非相互对立,而是相互补充的。不过,教育系统还应适应这些新的要求,对教育的不同阶段重新进行思考,在它们之间重新建立联系,按照不同于原来的方式对它们重新做出安     

着眼于培养二十一世纪的新人——在保加利亚索非亚大学百年校庆大会上的讲话

此次会议的主题是:“二十世纪的大学——发展、问题、前景及预测”,但我只想就一个问题发表意见,即当前大学教育的着眼点应是培养二十一世纪的新人。现在已经是1988年,还有12年,二十世纪就要结束,二十一世纪就要开始。今后培养的大学生,如果按照每个人一生有40年的工作时间来考虑,他们一生的大部分以至全     

论大学学习

大学教育的主要任务是帮助学生学习、成长,学生学习了就有教育,没有学习就没有教育。因此,探索大学学习十分重要。学习从哪里开始?知识学习从理解开始,行为学习从模仿开始,思想学习从问题开始。大学学习内容包括智力学习、非智力学习、方法学习和元学习。学习的最大特点是:读书学习,谁也替代不了,需要自己的付出和努力。我国大学生学习中最大的问题是提不出问题,将"学问"变成了"学答"。人的一生要读"理论、实践、自己"三本书,其中,特别要重视读"自己"这本书。     

让阅读课充满魅力

语文素质是一个人最重要的素质之一，语文学习是影响人的一生，贯穿人的一生，与人的生命相始终的。     

简评《大学生涯导论》

“大学者，研究高深学问者也”。“大学生涯”是一个人在大学阶段生活中各种事件的演进方向和历程，它表现为个体在大学阶段独特的自我发展形态。人生有涯，而学海无涯。如何高效地利用大学的有限时空为青年人奠定一生发展的坚实根基，是许多有识之士反复思考的问题，《大学生涯导论》一书对此作了有益的探索。     

走进大学

不论考试把你送进大学还是挡在校门之外,你都要走进大学,因为,考试只不过是决定了你以一种什么样的形式走进大学。如果我们不仅仅是为了一纸文凭,如果我们有必要为自己的一生着想,就必须这样考虑问题。事实上,在当代社会,大学已经成为我们的必修,而大学后教育也正在成为人们的终生需要。时代的发展和进步,让人们更看重大学教育,同时也更不仅以学历取人,自学能力、继续学习的能力成为更重要的“学历”。因此,不管你以什么样的形式走进大学,最终决定命运的是那个更重要的“学历”。