把握核心要素 探索有效教学

有效教学是一个永恒的话题，我们对有效教学的探索永远都是“没有最好，只有更好”；有效教学又是一个不断嬗变的命题，其中“效”的内涵是不断发展、与时俱进的。但这些并不妨碍我们对有效教学探索与思考的渐次深入，因为我们能从变化的内涵中把握住不变的元素。     

学生习作难题之解决策略

小学习作教学是小学语文教学的一个重要环节。我们要更新教学观念,不断探索。精心营造氛围,不断寻求各种有效的教学手段,让习作充满"乐趣",让学生爱上写作,乐于动笔。     

新课改背景下高三物理课堂有效教学改革刍议

"有效教学"(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学文化运动,有效教学是一个动态发展的概念,其内涵一直随着教学理论、教学价值观以及教学研究的范式变化而不断变化.     

对“有效教学“”有效性”的理性审视

有效教学(Effective Teaching)是近几年来教学论界讨论的热点问题之一,也是许多中小学校正在探索的实践课题。然而,到底什么是"有效教学"?如何把握有效教学之"有效性"?目前尚未形成基本的认识。理论上的不明晰自然制约了有效教学的实践探索,课堂教学中也就很难体现有效教学的真正内涵。为此,我们从有效教学兴起     

让“文包诗”教学有一个华丽转身

"文包诗",为我们提供了全新的文本,也提供了探索的舞台,"文包诗"教学的关键是要"找准关联,诠释内涵",这样"文包诗"教学才会有一个华丽转身,所以,我们在教学中要把握"三联系",披文入境;诠释文本内涵,感知时代差异。     

谈小学语文有效教学的几点做法

"有效教学"是当前教育改革的热点话题,尤其是对小学语文教学而言,要调动学生的学习积极性,需要教师明确:趣由心生,学为心动;有效提问,简化教学;精耕细作,习得母语,在教学工作中不断实践,不断探索、不断总结、不断追求.     

高校音乐选修课教学目标模式初探

随着高等学校教育体制改革的不断深化以及音乐教学论研究的日益深入,音乐教学模式已成为当代教学论中的一个综合性的课题.本文通过对高校音乐选修课教学目标模式的探索,认为"大信息、全开放、多媒体、高效益"是实现高校音乐选修课教学目标模式的有效方法.     

观照——有效课堂的标尺

有效的语文课堂教学是我们不断探索的问题,也是我们不断追求的目标。衡量新课程的语文教学是否有效,可以从三个方面观照:1.有效的语文教学是关注人发展的教学;2.有效的语文教学是促进语文学习的教学;3.有效的语文教学是呼唤效益意识的教学。有效的语文教学呼唤新的学科理论支撑     

我思故我在 我思故我新——思想品德课教师的专业成长需要教学反思

在古希腊奥林波斯山上的特耳菲神殿石碑上有句忠告:"人,认识你自己!"这使我们感悟到反思的重要,反思是发现的源泉,是理论和实践的对话。在教学实践中,它是改进教学,提高自身能力的好办法。教师只有在不断地反思自己教学行为的基础上,不断地学习,不断地探索,才能与时俱进,这既是培养创新型人才的需要,也是教师专业成长的需要。一、教学反思的内涵作为一个日常反思概念,人们容易将"反思"等同于"反省",在这     

浅谈小学科学课的有效教学

在实际的科学教学过程中,如何充分发挥活动的栽体作用,发挥学生的主动性,使活动有效,使课堂有效,这是非常值得探究的一个问题."有效教学"是一门学问,值得科学教师在实践中不断探索.     

探索高职"工学结合"教学模式,实现"高技能"人才培养目标

"工学结合"是我国高等职业教育内涵建设的一个重要内容,是实现"高技能"人才培养目标的重要途径.目前我们所面临的一个问题:如何有效运作"工学结合"的教学模式.文章叙述深化"工学结合"教学模式认识,制定并落实好"工学结合"的教学计划,敢于面对困难和挑战,实践和探索"工学结合"教学模式.     

在新课改背景下实施高中地理有效教学的措施

<正>在新课改逐步推行过程中,人们对"有效教学"的关注度不断提高,这一先进的教学理念给我们的教学带来了很大的影响。在高中地理教学中,我们要将有效教学理念与教学实践结合起来,为课堂教学带来更多的改变,使课堂教学更具特色,效率更高。教学效率是有效教学的核心,教学过程中我们要不断思索,什么样的教学才是有效的?什么样的教学是无效或低效的?作为教育工作者,这是我们需要关心和探索的问题。但是,这一问题经常被教师忽略,导致难以收到应有的教     

刍议高中化学有效教学策略

不容置疑,自有教学以来,古今中外的教育者都在进行有效教学的理论研究和实践探索.教师如何有效地教,学生如何有效地学,如何通过教学更好地促进学生的发展等问题一直是国内外教学理论研究者及教学实践者研究的主要课题.作为一个新的热点问题,"课堂有效教学"在当前得到人们的普遍重视,中学化学界一直没有停止过这方面的研究.本文主要结合笔者多年高中化学教学实践,浅谈高中化学有效教学策略.一、高中化学有效教学的内涵     

努力探索有效历史教学的新理念和新途径

"有效"是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想,更是教育事业实现内涵发展的必然要求.本人参加工作以来,一直从事中学历史教学工作,不断思考和分析"有效教学"这一教学实践命题,积累了一些粗浅的认识,与大家共勉.     

追寻有效的数学课堂

有效教学是老师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重体现.怎样打造有效的数学课堂教学是我们广大小学数学老师不断思考,不断研究的问题.笔者试通过自己多年来对小学数学课堂教学的实践来探索课堂教学的有效性．     

立足儿童天性 着眼数学素养——“认识1~5各数”教学片段反思与改进

正儿童探索的天性之中潜藏着数学的"创造",数学发展的过程与儿童学习数学的认知过程高度相似。因此,笔者提出"儿童数学"的教学主张,其内涵是"数由童生,童由数长"。如何激发儿童对数学的好奇与探索,创造基于儿童生活的数学活动课程,促进儿童积极参与,提升儿童的数学素养是"儿童数学"教学主张所着力探索和解决的问题。基于这样的认识,笔者不断反思和改进数学教学。"认识1~5各数"的教学便是其中的一个典型课例。     

Photoshop教学中运用案例教学法的探索

探索有效的教学方法以提高教学质量,是教学领域值得我们教师不断去思考的永恒的课题。文章就案例教学法在高职院校Photoshop教学中的应用展开了研究。首先,对案例教学法的内涵进行了阐述,进而提出了应用案例教学法的基本原则,最后,结合教学实践,对具体的操作过程展开了详细的论述。     

让课堂更有数学味——记一节综合实践活动课的教学探索

面对新课程众多的先进理念该如何在教学实践中体现,并收到实际教学效果,是一个需要我们不断探索的问题。本文着眼于一堂综合实践活动课,在不断的教学研磨中发现问题、解决问题,以此来探索"把握重点,突破难点"的本色课堂。     

政治课有效教学构建摭谈

"有效教学"是指有效果、有效益的教学.有效教学是新课程改革的重要内涵,也是提高教学质量的主要途径.有效教学的理念及策略、评价等都是我们教师在新课程改革形势下所要思考的问题.那么如何构建政治课有效教学呢?笔者认为可从以下四个方面着手.     

提高小学英语教学有效性的策略

正有效课堂一直是我们一线教师永恒的追求,什么样的课堂才是"有效"的课堂呢?多年来,我们每一位教师都在探索着、实践着。我想,"有效课堂"主要是指教学过程的最优化和教育效果的最大化。它是每一位教师不断追求的目标,它体现了师生的共同进步。为了提高小学英语课堂教学的有效性,我们在教学中应体现有趣、有用、有