共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
2000年国际临床医学教育标准和专业认证理念由专家学者引入我国。2020年教育部临床医学专业认证工作委员会通过世界医学教育联合会医学教育认证机构的认定,标志着我国建立了与国际实质等效的医学教育认证标准和认证体系。国际临床医学专业认证制度之所以能在20年内成为我国一项重要的医学教育质量保障制度,是政府教育行政部门、专家团体和认证高校之间形成的支持联盟,以及制度报酬递增、制度学习、认知改变四种机制影响的结果。 相似文献
4.
我国从2004年开始在部分高校试办八年制医学教育,这一教育模式的参考依据主要是美国的医学博士教育.众说周知,美国的医学教育是全球公认的一种比较成功和有特色的教育模式.文章从医学教育制度、培养目标定位、临床医学培训、医学教育评价制度、人文素质教育五个方面比较中美两国医学八年制教育的异同,提出了几点值得我国医学八年制教育借鉴的建议. 相似文献
5.
高校附属医院专科医师培训与临床医学专业学位研究生教育接轨的设想——以中山大学肿瘤医院肿瘤学科为例 总被引:2,自引:0,他引:2
结合中山大学附属肿瘤医院在国内率先试行了三年的肿瘤学专科医师培训实践情况及存在问题.对我国医疗服务市场对临床医学人才的需求进行分析,提出了在高校附属医院中把专科医师培训与临床医学专业学位研究生教育两项工作试行接轨、率先在肿瘤学科进行试点并逐步探索推广的专科医师培训工作思路;同时借鉴美国成熟的医师培训和考试制度,结合我国国情,对我国医学教育体系特别是毕业后医学教育提出了三阶梯递进培训的设想. 相似文献
6.
教育标准是专业认证制度的核心。我国临床医学专业教育标准以世界医学教育联合会的全球标准为蓝本制定,2020年后者修订为基于宏观原则的新标准。通过对世界医学教育联合会既往三版本科医学教育全球标准的文本对比发现,目标牵引、情境决策、评价改进为新标准突出强调的基本原则。分析得出,我国本土采用基于宏观原则的标准进行专业认证需满足的前提条件包括对教育结果评价的共识、医学院校内部质量保障体系的健全、教育科学研究的全面开展。建议我国临床医学专业认证工作委员会和医学院校形成合力,为我国临床医学专业认证未来持续与全球医学教育认证实质等效做充分准备。 相似文献
7.
刘谦 《学位与研究生教育》2015,(1):15-16
指出毕业后医学教育是医学生成长为合格临床医师的必经之路,介绍了我国建立住院医师规范化培训制度、推进医教协同、构建以“5+3”为主体的临床医学人才培养体系所取得的成绩,阐述了今后国家卫生计生委推进临床医学人才培养的工作重点。 相似文献
8.
9.
培养临床医学生预防医学实践能力是医学教育的发展、我国卫生改革和弥合临床医学教育与预防医学教育裂痕的需要。提高临床医学生预防医学实践能力,首先应建立临床医学专业预防医学实践基地和建立一支"双师型"的教学队伍。其次,调动临床医学生主动参与预防医学时间的热情和实践工作,提供疾病预防控制的知识与能力,更早地接触和了解社会,培养良好的医德。第三,开展专题调查,提高临床医学生的科研能力。 相似文献
10.
作为医学教育质量的外部审核机制,医学教育认证对保证教育质量、促进改革与发展起到了积极的作用.国际上已有70多个国家和地区建立了认证制度,中国近十年来也在作相关努力.伴随着《中国本科医学教育标准》的正式颁布、相关认证委员会的组建、认证指南的编写完成、认证专家的培训、试点及正式认证等一系列工作的开展,中国临床医学专业认证体系已初步建立. 相似文献
11.
对于一个医生来说 ,接受医学教育是一个终生连续的过程 ,由三个性质、目的、内容和方式各不相同而又互相衔接的教育阶段组成 ,即 :医学院校基本教育 ,毕业后医学教育和继续医学教育 ,被称为“医学教育连续统一体。”继续医学教育的概念和理论引进我国至今只有2 0多年的历史 ,许多医务人员和单位领导不十分清楚和了解开展继续医学教育活动的目的、意义和重要性。为了更好地开展继续医学教育工作 ,本文通过黑龙江省卫生技术人员的学历构成、卫生技术人员总拥有量现状与预测、各地市每万人拥有人卫生技术人员情况和基层卫生技术人员基础医学知识和临床医学知识更新需求情况进行了分析 ,指出了黑龙江省开展继续医学教育的重要性、必要性和紧迫性 相似文献
12.
根据不同对象采取不同培养模式──临床医学硕士专业学位试点工作的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
研究生学位教育的专业性极强,就临床医学硕士专 业学位工作而言,能否针对不同对象采取不同培养方式,正确处理好医学科学学位和医学专业学位的关系,适应整个医学教育事业的发展,是顺利开展临床医学硕士专业学位试点工作的关键。为此,我们进行了初步探索。 一、根据不同对象采取不同的培养方式,确保临床医学硕士专业学位的试点工作顺利开展 我校被获准为临床医学硕士专业学位试点单位以来,在校领导直接关心和指导下,根据国务院学位委员会关于《临床医学专业学位试行办法》(下简称《试行办法》)的要求,制订了《南京医科大学临床医… 相似文献
13.
14.
在教育部实施面向21世纪教学内容和课程体系改革计划推动下,医学教育改革不断深入、取得很多突破性成果,其中开设的临床医学导论课,安排学生早期接触临床实践、全面培养学生素质,是改革的突破口。新编《临床医学导论》教材的出版,就较好的体现了这一点。 一、医学教育改革提出的问题 自1866年由美国医药传教会在广州开设博济医学校开始,至今百余年来,我国的医学教育课程体系一直沿用国外的医学教育课程模式。虽然50年代学习过原苏联模式,但主要模式还是由美国Flexner总结欧洲和美国办学经验,于1910年提出的统一… 相似文献
15.
16.
医学教育专业认证制度和医学教育既对立又统一.医学教育驱动、促进了专业认证制度的形成和完善,而专业认证制度又维护、保障了医学教育的质量.本文以美英两国医学教育阶段作为线索,以医学教育专业认证制度作为研究对象,将其进行比较分析,并借鉴克拉克的“三角协调模式”理论,创立市场—政府双因子博弈作用的“坐标模型”,以期对美国弱政府强市场型的医学教育专业认证制度和英国弱市场强政府型的专业认证制度做出合理解释. 相似文献
17.
临床医学研究生教育改革中的问题与对策 总被引:14,自引:1,他引:14
刁承湘 《学位与研究生教育》2006,(4):68-71
作者在高等医学教育的宏观视野下,分析了我国临床医学研究生教育的新形势,指出当前要进一步理顺我国的医学学位与学制;临床医学研究生教育改革必须遵循医学教育自身的规律,必须适应社会对高层次医学人才的需求。文章还就理顺医学学位与学制、推进临床医学研究生教育改革提出了建议。 相似文献
18.
临床医学专业认证工作是目前医学院校工作中的重中之重.对深化医学教育改革具有重要的意义。本文旨在解析临床医学专业认证工作的发展背景与现状、认证程序及重点考核内容,学习首家获得认证的汕头大学医学院在医学教学改革中取得的成功经验,阐明临床医学专业认证对促进医学教育改革的意义。 相似文献
19.
20.
附属医院在高等医学教育中的地位和作用 总被引:9,自引:0,他引:9
医学教育本身的特点与规律决定了附属医院与高等医学院校的特殊关系。与其他高等学校的实习基地不同 ,附属医院不仅仅是高等医学院校临床医学教学与实习基地的主体 ,而且其本身就是高等医学院校的核心组成部分 ,担负着临床医学学科教学、科研和人才培养的重任。在当前高等教育大发展 ,国内医疗市场和医学人才竞争日趋激烈 ,而部分地区高等医学院校与附属医院隶属体制不顺 ,医学人才培养质量面临巨大压力和考验的特殊历史条件下 ,很有必要重新认识附属医院在高等医学教育中的特殊地位与作用 相似文献