基于网络文化背景下的大学生价值观教育

网络文化作为一种新兴的文化形态,不仅是一种工具文化,而且是对社会生活现实回应的社会文化.网络文化给当代大学生带来积极影响的同时,也对大学生的价值观念、思维方式和行为方式带来了消极的影响,尤其是对价值观念的影响和冲击巨大.作为高校思想政治教育工作者,应积极探讨对策,切实加强大学生价值观教育的时效性和针对性.     

流行文化对高校学生价值观的影响及对策

当下流行文化的广泛发展和传播,对高校学生的价值观念、精神世界、思维方式以及生活方式等方面都产生了重要影响,特别是对高校学生价值观的影响尤为突出。文章针对流行文化对高校学生价值观的负面影响,提出了应采取的积极有效的五项对策,以应对流行文化对高校学生价值观的冲击和影响。     

增强"三性"拓展部队网络文化功能

1 增强思想性,发挥网络文化的导向功能 部队网络文化建设必须按照科学发展观的要求,紧贴官兵思想实际,积极适应形势变化,不断开辟网络文化阵地. 1.1强化占领意识,弘扬主旋律 网络内容丰富、信息繁杂,是不同意识形态、文化观念、道德理念和生活方式激烈斗争的阵地,其中既有积极、健康的"红色"信息,也有虚假、颓废的"灰色"信息,还有益惑、有害的"黑色"信息,这些都容易对官兵的人生观、价值观形成一定冲击.     

视听传媒中的西方文化霸权及抵御对策

以美国为首的西方发达国家出于政治、经济等各种目的，利用自己独特的优势，对其他国家特别是发展中国家推行文化霸权。本文对西方文化霸权的表现形式、根本目的进行了阐释，并在此基础上提出了抵御西方文化霸权的针对性措施，旨在保护民族文化，维护国家政治制度的安全。     

多元文化背景下大学生价值观及生活方式的调查研究

在多元丈化的冲击下,我国当代大学生的价值观和生活方式发生了诸多变化.文章以调查问卷的形式对大学生价值观及生活方式进行了调查,对大学生的人生价值观、生活态度观、生活消费观以及业余休闲方式等方面进行了探索和研究,以期为实践中探索大学生思想品德教育提供有效手段.     

国际广告文化宰制的批判性分析

广告媒介作为以资本主义方式分配资源进而实施文化宰制的世界体系的组成部分,具有一定的隐匿性,它遮蔽了文化表象背后更为深层的文化宰制失衡的问题,这种文化宰制的主要特点是:以心灵塑造为旨归,通过强大的示范效应进行文化渗透;以商品促销为手段,通过跨国集团的商业扩张实施文化操纵;以市场分配为原则,通过信息要素的自由流通强化文化宰制.西方资本主义消费文化通过广告对发展中国家进行的渗透和宰制通常以两种方式展开,一种是直接宣传西方资本主义生活方式和价值观;一种是对发展中国家的传统文化的西方式解读.因此,发展中国家应该做好其现代化转型工作,加强弱势文化的国际合作,对传统文化加以重点保存,扩大本土文化的国际影响等几项工作.     

论"80后"、"90后"青少年流行文化——以周杰伦现象为个案

随着市场经济与大众传媒的发展,当前一个不容忽视的事实是,青少年流行文化已成为青少年业余生活主要浸染的文化形态,对他们的价值观形成、审美趣味和生活方式乃至社会化过程都有重要影响.     

历史"重塑"中的得与失--美国新社会史评析

20世纪六七十年代,美国社会矛盾与冲突加剧,美国的"统一的价值体系"处于崩溃的边缘.新社会史应运而生,向长期统治美国史学界的"统一性"发起冲击.新社会史家强调多元文化的美国中各社会集团的特殊性,特别是族群特性.他们反对精英垄断的政治历史,努力建立以"普通人的日常生活"构成的"自下而上的历史".新社会史学在史学目的、理论、方法等方面做出了重要贡献,但也出现很多偏差.特别是对多元文化、多族群特性的过分强调,使历史学传承美利坚民族文化精华、强化民族共同价值观、加强民族凝聚力的重要功能受到巨大损害.     

美国嬉皮士运动：对正统文化的反抗和颠覆

爆发于20世纪60年代的美国嬉皮士运动是对美国正统文化的反动,旨在通过毒品、摇滚乐、性自由和公社等形式挑战、对抗、颠覆和消解基于理性主义和技术治理的美国主流文化价值观．代之以基于非理性主义的价值观及其“另类生活方式”。这场以青年嬉皮士为主体的文化反叛运动不仅在当时名声显赫,引人关注,而且对美国人的价值观产生了深远和长久的影响,其“幽灵”仍徘徊在美国政治、社会、教育和文化的方方面面。     

新中国成立以来价值观教育的三种方式——对强制性方式、教化性方式和生成性方式的分析

强制性的价值观教育以道德人为前提假设,运用政治权力强制推行,维护了社会稳定,但忽视了个体的需求.教化性的价值观教育以理性人为前提假设,通过教授价值知识,提高了学生的价值判断能力,但是造成了价值观教育与生活的失衡.这两种方式在当下的社会中都遭遇了困境--低效或无效,为此,必须探寻价值观教育的新方式.生成性的价值观教育以现实的人为前提,在社会实践中通过引导生成社会所需的价值观,使个体和社会都得到发展.