谈美术教育中创造能力的培养

培养创造型人才是当今世界各国教育改革的共同目标，素质教育的重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。美术教育必须将培养创造型人才放在重要地位来抓，在教学思想上要重视对学生创造能力的培养，在教学过程中要采用有效的教学策略，努力营造培养学生创造能力的良好环境，引导学生进行创造。     

美术教育与创造能力的培养

美术教育在提高学生智力、培养学生注意力、毅力和创造性能力方面 ,有着不可忽视的作用。在基础教育中 ,美术教育的目的不是培养多少能当画家的人 ,而是要培养更多的在各行各业中能够胜任自己所从事的工作的应用型人才。美术教育对大多数学生所起的作用 ,是从开发智力、培养创造能力、提高综合素质的角度出发 ,提高他们的观察力、记忆能力、想象能力、创造能力。在美术教学的过程中 ,对于他们的思想、行为、语言、丰富的感情、高尚的审美趣味 ,以及广泛的知识 ,起到深刻的影响。使学生对事物有敏锐的感受 ,成为有智慧、感情丰富和创造能力强…     

培养中学美术教育创造能力的途径

创新是一个民族的灵魂,美术教育也不例外。针对当前的美术课尤其是农村美术课,教师观念滞后,教学方法陈旧的实际,本文从三方面谈谈中学美术教育创造能力的培养。     

浅谈美术教育对中小学生审美理解力的培养

审美素质教育是中小学生美术教育的重要内容,它能激发情感、促进身心健康、完善个人品格的功能。而美术教育对学生进行审美能力的培养主要通过培养学生的审美理解力来达到教育目的的。由于中小学阶段是学生接受美术教育和学习的重要阶段,对他们进行审美能力以及审美理解力的培养就显得尤为重要。因此,我认为探讨如何培养和提高中小学生审美理解力是非常有必要的。     

培养美术教育中创造思维能力

高校美术教育是素质教育的重要组成部分,也是艺术专业的必修学科.当前在我国高校美术教育中存在着教育思想落后,教学方法缺乏创新,教学与社会实践及人才需求相脱离等问题.怎样运用更活跃、更具创造力的教学,去培养学生的创造性思维能力并营造出培养创造性思维能力的环境,为我国培养一批又一批有创断意识和创造能力的,社会急需的高素质美术实用人才,显得尤为重要.     

美术教育与创造能力培养

美术教育是学校全面发展的素质教育的重要组成部分 ,其目标是以审美教育为主线 ,以学生的智力和才能培养为核心 ,全面提高学生的综合素质。本文通过美术教育的功能和特点 ,论述了美术教育在学生创造能力培养中的独特地位与作用。     

美术教育与创造能力培养

美术教育是学校全面发展的素质教育的重要组成部分,其目标是以审美教育为主线,以学生的智力和才能培养为核心,全面提高学生的综合素质。本文通过美术教育的功能和特点,论述了美术教育在学生创造能力培养中的独特地位与作用。     

小学美术教育中学生创造能力的培养

创造能力是一个民族进步的动力源泉,也是美术教育最重要的组成部分,小学美术教学为学生的创造能力的培养提供了广阔的空间。在新课改理念的指引下,美术教学观念也在不断更新,学生创作能力的培养受到很大程度的重视。结合多年的教学经验,我谈一下小学美术教学中学生创造能力的培养。     

幼儿美术教育活动中幼儿创造能力的培养策略分析

幼儿时期是人最容易接收外界信息的时期,如果在这一时期进行智力的开发与培养,效果往往事半功倍。美术教育活动可以有效开发幼儿的创造能力,教师可以考虑在教学中巧妙地加入美术教育活动,从而培养幼儿的创造性思维,使其具备更好的思考能力。本文主要分析了幼儿美术教育活动中幼儿创造能力的培养策略。     

探讨高职美术教育学生实践能力的培养

高职美术教育是职业教育艺术发展的延伸,是提升学生审美素养,培养学生创新思维,提升学生实践能力的重要方式.强化美术教育的根本目的是为了让学生树立正确的审美观念.所以,围绕高职院校如何强化美术教育并培养学生的实际能力进行分析,从三个层面探讨美术教育培养方向:一是分析高职美术教育的具体表现;二是分析美术课程教学对学生实践能力...     

高职美术教育对学生审美能力培养的思考

高职美术教育是学校艺术教育的延续和拓展,是对学生进行审美教育的重要手段,可以丰富学生的视觉、触觉,提高学生的空间思维和动手能力,激发学生的创造力以及实践的能力,从而提高学生的审美能力,完善人格。培养高职生正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力,塑造高职生健全的人格与健康的个性,美术教育比其他教育形式的审美分量更集中,更有代表性。     

美术教育与大学生审美能力的培养

高等教育中的美术教育对大学生创造力、审美能力的培养都有重要作用。本文通过对美术教育基本理论和高校培养大学生审美能力的必要性进行研究,分析美术教育对培养大学生审美能力的影响,看出美术教育能够有效地促进大学生审美能力的提高,为高等教育中美术教育的发展和素质教育的推进提供理论参考。     

高校美术教育审美能力的培养

随着经济的快速发展,教育不断改革,教育不再只是传授知识,更重要的是使其能够在实践中得到应用,能够陶冶我们的情操,能够为我们的生活服务而存在.那么传统的教学方式就无法达到这样的目标,因此,加强教育改革变得越来越受人关注,将教学和审美能力紧密相连也是势在必行.其中美术的教学更是对一个人的想象能力、表达能力、审美能力、思维构造能力等多方面的体现,因此改变传统的高校美术教学的单一性,对高校美术课程的教学过程中,更注重审美能力和创作能力相结合,对一个人的身心素质等各方面的养成都有重要的意义,鉴于这样的教学需求,高校美术教育过程中,审美能力的培养开始得到人们的重视,本文通过以下内容对其加以探讨分析.     

浅谈初中美术教育中学生能力的培养

随着我国经济的快速发展,人民的物质生活水平不断提高,人们对精神生活的需求也越来越高。美术教育普及在青少年的精神文明、心理健康有着不可替代的作用。在美术教育过程中提高学生的创新能力对于初中生在学习其他课程的过程中也有很大帮助。教师应运用现代的教学观念,发挥教师应有的教学热情,提高初中生学习美术的积极主动性,从而培养初中生美术创新能力。     

试论中小学生绘画能力的培养

《中小学美术教学大纲》中指出：美术教学是促进学生智力发展的重要手段。通过美术教学使学生的形象思维受到培养和训练,以促进学生左右半脑思维功能的交互反应,提高学生的智力。那么美术教育促进学生全因素智力发展体现在哪些方面呢？我们知道,中学的多数学科（政治、历史、数学、物理、化学以及外语、音乐等）多属抽象思维概念的学科。而美术教学是中学各门学科中最能填补形象思维空白的学科,它能培养学生正确观察各种形象的能力,把思考形象的方法,接续在原来的基础上,教会学生由简到繁,由局部到整体、从整体到局部反复地认识事物…     

中职美术教育中学生审美能力培养策略

审美能力是人们对于美的认知与评价,是一种诞生于艺术修养基础上的主观鉴赏能力。在中职美术教育中,审美能力的培养无疑是十分关键的一环,它能够提高中职学生对于美和艺术的分析思考能力,提升学生的审美情趣和综合素质,对于后续的成长和发展具有积极作用。教师应当在日常美术教学工作中,丰富和拓展课堂教学内容,带领学生去鉴赏、感受优秀艺术作品,领略不同的艺术绘画风格和表现技法,逐步提高中职学生的美术知识水平和审美情趣。     

少儿美术教育中审美能力培养探索

少儿的审美教育是素质发展中很重要的板块,也是儿童全方面发展不可缺少的部分。所以,美术老师在进行教学时,应该注重孩子的审美教育,提高孩子的审美的能力,使得孩子们身心全方面可以得到积极的发展,对孩子的德智体美劳产生积极的影响。因为孩子的年龄比较小,理解能力不足,所以不理解老师教导的知识的现象是无法避免的,基于此方面原因,培养孩子的美术审美能力和怎样展开有效的教学就变得极其重要,值得我们老师深思。本篇文章分析了培养孩子审美的有效方法,希望可以达到孩子全方面发展的目的。     

试论在创造思维的培养过程中美术教育所起的作用

我国的德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，对创造思维的培养提出了更高的要求．美育作为美术教育的重要部分，有内容丰富、手段多样、普及性强等特点。本主要从破除“心理屏蔽”，克服旧习惯思维、掌握辩证思维、建立良好的创造氛围这四个方面，谈在创造思维的培养过程中美术教育所起的作用，为中小学教育工作进行这方面的理论和实践研究做引玉之砖。     

从师范美术教育现状看想象创造意识培养

想象创造意识是人脑在原有感性形象的基础上加工改造形成新形象的心理过程之能力。它是人类创造活动的组成部分。现代美术教育最主要的特征之一就是注重学告的想象创造意识的培养。美术教育过程的实施，是培养具有创造个性的人才。创造力是高素质人才的主要特征。     

强化高校美术教育培养学生的创业能力

高校美术教育是素质教育一个有机的组成部分。本文通过对高校美术教育培养学生创业能力的目标、作用、措施进行分析,结合教学实践阐述个人的观点。