IPMP与建筑施工项目经理资质证书

认证体系:同学科不同体系 国际项目管理专业资质认证与建筑施工企业项目经理资质认证的认证体系不同。国际项目管理专业资质认证是国际项目管理协会(1965年在瑞士洛桑成立),在全球推行的A、B、C、D四级项目管理专业资质认证体系的总称,得到中、美、日、英等三十多个国家等同认可,代表了当今项目管理专业资质认证国际水平。国际项目管理协会(IPMA)于2001年7月向中国项目管理研究委员会授权     

国际项目管理证书与建筑企业项目经理证书的异同

由于“国际项目管理专业资质认证”（简称IPMP）认证在我国刚起步，许多人还不了解，询问之声颇多。问得较多的是：取得了IPMP证书，是不是就等同于有了项目经理证书（全称《建筑施工企业项目经理资质证书》）？也就是说，IPMP证书能不能替代项目经理证书。本人对这两种证书在认证体系、培训考核、认证对象、证书作用等方面的相同与不同处作了些调研，谈点认识，供为参考。一、认证体系，同学科不同体系国际项目管理专业资质认证与建筑施工企业项目经理资质认证的认证体系不同。国际项目管理专业资质认证是国际项目管理协会（１９６５…     

势在必争 从容应对

２００１年１１月，中国加入ＷＴＯ的棰音刚刚响过，２００１年国际项目管理大会就在北京拉开了帷幕。由中国国家外国专家局和美国项目管理协会（ＰＭＩ）共同主办的这次国际大会传达出一个十分清晰的信息：项目管理培训在中国将出现一个令人注目的大发展。何为项目管理培训？项目管理培训是一种既要让学员掌握项目管理知识体系，又要帮助学员通过项目管理专业资格认证的培训。由美国项目管理协会（ＰＭＩ）创建的项目管理知识体系和项目管理专业认证制度，已经成为世界公认的一种职业标准，项目管理专业资格证书（ＰＭＰ）则是一项国际通用…     

IPMP培训认证中的案例分析

国际项目管理专业资质认证(简称IPMP)于2001年底登陆中国,在中国项目管理研究委员会(PMRC)的大力推广下,发展迅速目前IPMP的培训主要是以C-PMBOK(中国项目管理知识体系)为纲展开的管理学综合培训,培训突出知识体系的建设和理论的完善,注重经验的积累和推广,强调能力的锻炼和发挥。IPMP的认证考试工作分为三项:1、笔试:项目管理知识和经验方面的计算、问答题,时间是3个小时,笔试总分为160分,及格分为100分。2、案例:应试者参加一整天的案例讨论(从上午8:00到下午6:00),案例讨论分析与报告编写由上午8:00到下午3:00,3:00之前必须交案…     

论化工本科专业国际认证与国内认证的“实质等效”性

本文介绍了天津大学化学工程与工艺本科专业开展英国化学工程师学会(简称IChemE)国际认证和中国工程教育认证协会(简称认证协会)国内认证多年的实践过程,从专业认证的标准、课程体系要求、自评报告的撰写、认证的程序等多方面进行了比较和解读,深入探讨和分析了国际认证与国内认证的"实质等效"性。表明我国的工程教育认证工作,已经与国际认证体系接轨,二者具有"实质等效"性。     

国际人力资源管理专业资格认证：让中国的HR管理与国际接轨

日前，代表西方人力资源培训与认证体系权威机构力量的两大巨头——美国WoridatWork组织(其前身是美国薪酬协会和加拿大薪酬协会，简称WAW)和美国O.C．Tanner公司与在国内培训领域具有较高地位和较强实力的北京中智源培训有限公司(wisechina)合作，隆重推出InternationalManagementofHumanResource简称IMHR——国际人力资源管理专业资格认证及培训课程。     

从工商管理博士项目看AMBA认证的 价值诉求、实施路径及对我国的启示

英国工商管理硕士协会（Association+ of+ MBAs,缩写AMBA）是针对商学院工商管理教 育质量的国际认证机构,提供全球范围的工商管理硕士（MBA）和工商管理博士（DBA）教育的认 证,其目的是促进商务和管理实践的发展。对于DBA 项目而言,能够通过AMBA 认证具有十分重 要的意义。AMBA 对DBA 项目实施认证的价值诉求是：DBA 项目需有明确发展目标和设计整体发 展思路的引导;促使DBA 项目的人才培养规格符合社会需求;完善认证体系,促进认证依据由标 准化向弹性化发展。AMBA 在对DBA 项目实施认证的起始阶段,立足于充分发挥DBA 项目的内 在动力;在认证过程中,以提升DBA 项目的有效性为根本目标;在认证结果上,促进DBA 项目的 持续性提升。AMBA 认证对于我国的DBA 项目发展具有启发意义。     

高级商务策划师认证首次全国统考于2006年4月举行

国内首次高级策划创新人才——高级商务策划师资质认证考试将干2006年4月16日在全国33个城市举行。从国家人事部全国人才流动中心商务策划师资质评价与管理办公室了解到，高级商务策划师是指具有良好职业道德，能够运用经济管理、商务策划理论和各种实战方法为经济组织提供创新服务并取得明显绩效的专业化人员。由国家人事部全国人才流动中心颁发证书的商务策划师资质认证，是国内目前唯一具有国家级评价标准的创新经营人才的社会化职业水平认证，其评价的权威性和公正性受到了全社会的高度重视。     

项目管理与项目经理

项目管理产生迄今,经历了传统的项目管理和现代项目管理两大阶段,我国目前已经建立了适合我国国情的中国项目管理知识体系以及国际项目管理专业资质认证的标准,这标志着中国项目管理学科体系的成熟.通过对国内项目管理现状的分析,发现了企业在管理过程中存在的诸多问题,并从中认识到项目经理对于一个项目的重要性.     

注册国际人力资源管理专家开始认证

本刊讯5月28日,由北京高扬职业教育发展中心主办的国际人力资源管理发展战略研讨会暨(ACI)注册国际人力资源管理专家认证推介会在北京召开,美国认证协会面向全球推出的专业资质认证———注册人力资源管理专家认证正式登陆中国。据介绍,国际人力资源管理专家认证体系共分为6大模块:国际人力资源管理,系统化的薪酬体系设计,培训与开发,人力资源与竞争,员工与劳动关系,健康、保安和安全等。该课程师资队伍由美国总部与国内“官、产、学”等4个方面组成,包括有30多年培训认证经验的美国专家,国内政府部门培训中心与人才系统的专家,以及具有实…     

美国学前教育质量认证研究——以全美幼教协会《早教项目标准及认证指标》为例

全美幼教协会（NAEYC）的早教项目认证是高质量学前教育的一个标志,以提高早教项目的质量为目标,认证体系设计了十项认证标准,建立了科学的四步认证流程,并提供了丰富的支持认证的资源。高水平的质量认证是学前教育健康发展的保证,借鉴美国的早教项目认证体系,我们应该关注学前教育质量评估的全面性、发展性,强化质量评估的支持环境建设,以推动我国学前教育质量的提升。     

ISO认证：高等教育质量管理的新思路

ISO9000系列标准是一套被国际上各认证审机构唯一认可的质量保证体系。开展教育质量ISO认证，有利于学校和教育工作树立质量意识、责任意识和竞争意识，维护消费的合法权益，推动高等教育质量管理与国际接轨。     

对实施教师教育机构资质认证和评价的思考

我国正在由独立定向型师范教育向灵活开放的教师教育体系转变，建立教师教育机构的资质认证和评价制度是当前面临的急迫问题。本文提出我国实施教师教育机构资质认证和评价的设想和方案，包括组织机构、实施程序、认证的标准和评价指标体系，以及课程基准的框架性意见等。     

台湾地区IEET工程教育专业认证的现状及启示

建立具有国际实质等效性的中国高等工程教育专业认证(评估)制度已成为教育界、工程界的广泛共识。认真研究相应的国际专业认证(评估)组织及其认证制度,并在适当的时候建立与国际认证制度具有实质等效性的高等工程教育评估认证体系,是提高我国高校土建类工程人才培养质量的重要保证,也是我国高等工程教育参与国际竞争的重要基础。比较台湾IEET专业认证(评估)与大陆高校土建类专业认证(评估)之差别,进而完善大陆高校土建类专业认证(评估)体系,必须确保专业认证(评估)机构的中介性和权威性,明确国际互认是大陆土建类专业认证(评估)的努力方向,制订科学合理的土建类专业认证(评估)标准,严格执业资格准入制度。     

强化教育质量保证:若干教育认证评估方法的探析与比较

教育认证评估是强化教育质量保证、促进学校可持续发展的重要措施.教育认证评估有多种方式,目前国内尚无完善的、规范的教育认证评估标准体系和专业认证机构.中国的教育认证评估有待于借鉴国际认证评估的经验并进行自我完善.     

FIDIC专业人员资质认证体系的构建

本文通过对IPMP、PMP、注册咨询工程师(投资)、注册建造师四种国际国内资质认证体系的比较分析,提出了关于建立FIDIC资质认证国际标准的初步构想,对FIDIC知识体系、考核方式、培养目标、再认证等方面进行了初步说明。     

新西兰职前教师教育项目认证改革:背景、举措及启示

受新自由主义改革绩效不理想和职前教师教育项目认证存在诸多弊端的影响,近年来,新西兰政府积极推进职前教师教育项目认证的改革工作。改革举措主要包括:建立新西兰教学委员会,确立其在认证中的领导地位;重塑认证标准框架体系,制定符合时代发展趋势的认证标准;构建认证后项目质量监督保障机制,促进项目持续改进;提出规范证据性质、管理的各项要求,破解盲目循证的"迷局"等。有鉴于此,我国师范类专业认证可进行如下探索:注重各方协同推进,搭建部、省、校三位一体认证组织框架;紧跟时代发展趋势,动态化管理认证标准应对认证需求变动;落实持续改进理念,建立健全认证后专业质量监督保障机制;推动科学循证认证,孕育多层次证据应用生态应对实践困境。     

高等教育认证国际化的新视野

从学术规范、专业整合、质量保证、制度创新等方面论证了高等教育认证国际化的意义，阐述了在上述领域进行国际认证的内容、必要性及措施。并用比较的方法对国际认证和国内评估体系进行了对比，在此基础上阐述了构建国际认证体系的构想。     

四项国际职业资格证书简介

国际财务管理师证书国际财务管理师证书(InternationalFinanceManager,缩写为IFM),是国际财经管理专业领域的一项职业资格认证,是由国际管理会计师协会(InternationalManagementAc鄄countantsAssociation,缩写为IMAA)开发并在全球推行。IMAA成立于1996年,总部设在美国,欧洲总部设在伦敦,澳洲总部设在悉尼,亚洲总部设在香港,中国总部设在北京。IMAA是一个全球性非盈利机构,是由美国、英国、澳大利亚、德国、加拿大、香港等地的管理会计专家、企业财务管理专家组成的专业组织。其使命是推动财务管理全球化,研究和推广全球适用的财务…     

金融业资格认证制度

一、国际金融业内影响较大的CFA认证 目前,国际金融业从业人员认证较多也较细,如英国的AIA、ACCA、CII,加拿大的CGA及北美精算师SOA等,但现在影响较大的认证该属CFA认证.CFA(Chartered Financial Analyst)即特许金融分析师或注册金融分析师,是国际通行的一种金融投资从业者专业资格证书.CFA资格由美国"投资研究及管理专业协会"(Association for Investment Management and Research,简称AIMR)进行资格评审和认定.