品《春酒》 学语言

说起语言表达技巧,有人会想到玄妙的修辞手法,想到所谓的佳词丽句.其实,用简单的方法、普通的字词,一样能组合出有"文采"的句子.这样表现出来的"文采",是真文采,不是那种华而不实的假文采.     

让你的文章文采飞扬

孔子曰＂言之无文,行而不远＂,我们写文章就要表现出我们的锦心绣口,让我们的语言＂出彩＂。＂有文采＂是高考作文《考试说明》对作文＂发展等级＂的要求之一,即讲究作文语言的艺术性。那么,怎样使你的文章文采飞扬呢？     

打造语言,增添文采——谈作文语言出彩的技法

《语文课程标准》中关于写作的总目标是：＂能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。＂这里突出了对语言的要求是＂文从字顺＂。语言通顺是作文的基本要求,富有文采、创意表达则应成为我们的追求。＂义虽深,理虽当,词不工者不成文。＂好文章离不开文采。纵观近几年各省市中考涌现的满分卷、高分卷,你会发现虽有各自独特的地方,但语言富有文采,却是共     

“花间美人”,文采斐然——《西厢记》语言艺术特色分析

＂文辞华丽＂是《西厢记》的语言艺术特色,这种语言特色是形成剧本＂花间美人＂风格的重要依据。《西厢记》剧作者的成功之处是吸收了唐诗宋词的精美语言,使剧作语言更富于文采性。这部剧作的文采性,还表现在其包含有丰富的修辞技巧,因而剧作的语言修饰达到尽善尽美的境界。     

尽吐珠玑,妙笔生花

在语文教学的现实操作中,我们都认为作文难,写文章辛苦,都希望自己的文章能够富有文采,受人青睐。那么,怎样美化作文的语言,使其＂化平庸为神奇＂,文采飞扬呢？我们认为,灵活运用修辞可以增强文采,恰当运用成语可以提升文采,引用诗词、名人名言可以增强文采。总而言之,只要能给人耳目一新的感觉,能给读者留下深刻印象的就是有文采。     

从“质”与“文”看文学的内容与形式

＂质＂与＂文＂的关系,最早可见于《论语》,当初孔子是用来评论人的。《论语·雍也》：“子曰：质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。＂意思是说质朴多于文采,就未免粗野。文采多于质朴,又未免虚浮。文采和质朴两者适当,才是个君子。这是孔子为君子立的行为标准。文如其人,人的精神气质反映在文章中,因此将评价人的概念引申来评论文章是很自然的。墨子、韩非子已有此意,汉代杨雄以此评论宋玉、枚乘等人的辞赋,目光转向文学。     

“戴着镣铐”也要“跳好舞”——高考作文切题之我见

有人把写文章比喻成＂带着镣铐跳舞＂,你可以尽其所能,跳出优美的舞蹈,但不可以挣脱枷锁。这里,＂舞蹈＂就是作文的语言、构思、文采等等;＂枷锁＂就是文章的主题,意思就是文章写得再好也不能离开文章的主题。如一篇好的记叙文叙事要波澜起伏,引人入胜,又要文采斐然，扣人心弦，但不能天马行空，随意挥洒，必须要切题；一篇好的议论文不仅...     

“学术”与“方法”相得益彰——读崔建军教授《金融研究方法论》有感

《金融研究方法论》渊源厚重,体系新颖,内容丰富,＂学术＂与＂方法＂相得益彰,＂科学＂与＂文采＂水乳交融。填补了金融学科建设空白,不失为从事金融科学研究和金融论文写作的指南。     

课堂教学中的特色化学语言

课堂上的特色化学语言能够使课堂充满生机,它具有＂感染性、形象性、幽默性、有文采＂的特色,可通过巧用修辞、借助文学语言等方式逐步形成。     

由虚入实 虚实相生——让佳作在“问”中生成

为提高学生高考作文分数,当前许多教师想方设法给学生提供各种写作套路,使学生习作给人以＂有条理＂＂有文采＂＂有思想＂的感觉,以便获得阅卷者的青睐。于是,＂虚假＂＂套话＂作文就应时而生。如何让学生习作走出＂虚假＂怪圈,真正体现＂诗言志＂＂文载道＂呢？     

在作文中运用“感动中国”人物素材的要求和方法

＂感动中国＂人物素材已成为学生作文的重要素材之一,如在高考作文中运用得当,可使作文具有丰富、深刻、有创新、有文采等特点。本文以此为基础,拟对作文中运用＂感动中国＂人物素材的要求和方法问题作一番探讨。     

作文出彩的七种方法

在语文考试中,作文一直扮演着非常重要的角色,有着举足轻重的地位。学生如果能多在文采方面下工夫的话就能弥补其他方面的一些不足,提升质量,写作能力大可改观。高考考试大纲在发展等级中对作文＂有文采＂的具体要求是：（1）词语丰富,句式灵活。（2）善于运用修辞手法。（3）文句有意蕴。下面我就写作技巧和修辞手法方面说说能够使作文出彩的七种方法。     

妙征古人语 缀成自我文

以古人诗文妙句入文,既可提升文化品位,又可增强语言文采,但是往往会出现＂文章不够,古诗词来凑＂的现象。怎样才能避开这一毛病呢？请看下面的文字。     

试论文采

试论文采黄鹤正如提到“神采”,人们往往会联想起红光满面、声朗气足者一样,提起“文采”,人们自然会想到华藻丽辞的文章。文采,指文章的外貌与修饰,这是通常的认识,溯其根源,要从孔子说起。“文质彬彬,然后君子。”（《论语·雍也》）“言之无文,行而不远。”（...     

浅析钟嵘《诗品序》中的“自然英旨”观

钟嵘在《诗品序》中提到了＂自然英旨＂的观点,＂自然英旨＂观主张在诗歌创作中追求自然美、真美,诗之声韵应符合自然,应当以＂直寻＂为创作方法,诗歌创作也是作家真实情感的自然流露。＂自然英旨＂观反对＂用典＂和讲究＂声病＂之风。与此同时诗歌在追求＂自然美＂的同时还注重文采的运用。     

《文言传》：千古文章之祖

《易传》＂十翼＂之一的《文言传》,全篇仅近千字,分为＂乾文言＂与＂坤文言＂两部分,分别阐释《乾》《坤》两卦的象征义蕴。《文言传》在义理上广为引申,旁通四达,哲理意蕴至为深刻详明,而且其文章注重修辞,文采斐然,具有垂范后世的典范意义,被后代学者称誉为＂千古文章之祖＂。     

高考作文“套作”现象及其根源探究

卅年高考,选拔贤能,功不可没,然高考作文＂文风＂蜕变,审题立意、行文内容、谋篇布局、语言文采诸方面均出现＂套作＂现象,形成＂骈文＋八股文＂的文风。究其原因,与学生生活、教师指导、高考阅卷诸方面干系最大,而立于文化历史、选拔制度、时代背景之上窥探,其形成之因也是深远的。     

三气归源孟德心——曹操诗歌中的气解读

自曹丕提出＂文气说＂把＂气＂移植到文学理论中开始,＂气＂在文学创作中的重要性越发凸显出来。很多文人学士将它融入自己的文学创作实践,以增强文章风力,显示自己的文采。而建安时期的曹操更是典型,其作品中所蕴含之＂气＂更为丰富：雄壮豪霸、悲悯感伤、吞吐往复等,显示了他的才华同时也彰显了一代伟人的复杂心理。     

也谈“观世音菩萨”——论当代中学生如何写好作文

著名学者、安徽大学首位校长刘文典先生曾经用＂观世音菩萨＂五个字来概括文章写作。听者不解,他解释说：＂观＂就是要多多观察生活＂;世＂就是要明白社会上的人情世故＂;音＂就是文章要讲音韵、文采＂;菩萨＂就是要有救苦救难,为广大人民服务的菩萨心肠。听者无不应声叫好。应该说,他抓住了写好文章的真谛与根本。刘文典先生讲这些话已有近百年,虽世事变迁,     

致蜗牛

致蜗牛如果＂精炼是文采之首＂，你当之无愧。收缩力是种美德正如谦虚是种美德。我们最敬重的文风不是找点东西让文章生色，也不是联翩妙语里附带出现的本质，而是一种深藏不露的原理：没有脚，即＂做结之法＂；你脑后的角这怪物即是＂理解原则＂。──［美］玛丽安·穆尔...